Psychológia a psychoterapia

URL

Potreba definíciu osobných hodnôt, prioritetovi zmysel života sa vyskytuje v každej ľudskej bytosti. To je jeden z vazhneyshihpotrebnostey osobnosti. V jeho mladosti, to je pociťovaná potreba osobennoostro.
Rysy tvorby osoby závislé na hospodárskom a kulturnogourovnya rozvoju spoločnosti, v ktorej dieťa vyrastá, z kakoyistorichesky fázy tohto vývoja, je nájdený.
Osobný rozvoj a formovanie stupnice hodnôt v životnom opredelyaetsyatakzhe ao tom, čo sa od neho očakáva rodinu a spoločnosť, ktorá si cení ideály svojej ponuke, čo úlohách ho raznyevozrastnye obdobiach.
Cez dlhú históriu ľudského spoločenstva vyrabotanyosnovopolagayuschie univerzálne hodnoty a normy nravstvennogopovedeniya. Spoločnosť sa vždy oceňujú a ocenili láskavosť, vernosť, poctivosť, vzájomnú pomoc a odmietol cynizmu, podvod, chamtivosť, ješitnosť, zločinu.
V modernej spoločnosti, je základný univerzálny tsennostyamiyavlyayutsya rodina, zdravie, vzdelanie, práca. Obschechelovecheskietsennosti úzko súvisí s ľudskými osobnými hodnotami, kotoryemozhno delia na hmotné a duchovné (morálne) .Realizatsiya všetkých týchto hodnôt je nutná pre sebeutvrzení, uznanie osobnosti. Každý človek preferuje tie iliinym hodnoty. O jeho voľba môže byť posudzovaná podľa bohatstva alebo skudnostivnutrennego sveta, rôznorodosť záujmov, jedinečný chelovecheskoyindividualnosti. Skrz jeho život, muž formy svoemirovozzrenie životný štýl. Významnú úlohu v tejto hre egookruzhenie (rodina, priatelia), rovnako ako rôzne národné, religioznyei spoločenské názory a tradície. Veľmi dôležitým bodom formirovaniyasobstvennoy stupnice hodnôt v dospievaní - vo periodpostepennogo vstupe do dospelosti.
Pre dospievajúce hodnoty životnosti sú vnímané iba v osobnom, zvláštnom prevedení. Táto funkcia ide tak ďaleko, že hodnota hľadá a nachádza úplne identifikovaná pre Njegoša žijúci osobu, v ktorom vidia to stelesnený. Viera podrostkav ideálne je predovšetkým vieru vo svojej zvolenej človeka kotorogoon upozorňuje zo svojho okolia. To môže byť člen rodiny, učiteľ, niekto od svojich rovesníkov. Ak táto osoba nie je dôvodom pre vieru, celý dokonalý svet mohol zrútiť. To je dôvod, prečo pre dospievajúce ochenvazhno ľudí okolo seba a aký vzťah s dospelou isverstnikami založil počas tohto náročného obdobia. Bohužiaľ, správanie dospelých je často v rozpore s týmito nravouchitelnymibesedami oni sú tínedžeri. "Urob, čo hovorím,"- stereotyp vzdelávanie nevyhovuje teenager. "Aj Delaykak" - to je to, čo by malo byť morálny základ obscheniyai pracujúci dospelých s teenager.
"Každý ľudský život sa skladá z krokov, v ktorom je podstatou človeka vyrazhaetsyamoralnaya"- povedal VASuhomlinskogo.
Najbližšieho spoločenského prostredia - rodičia a ďalší rodinní príslušníci, a neskôr škôlka učitelia a učitelia (niekedy druzyasemi alebo kňaz) - má priamy vplyv na vývoj psihikirebenka. Je potrebné poznamenať, že s pribúdajúcim vekom, sociálnym okruzhenierasshiryaetsya: od konca škôlke na vývoj dieťaťa nachinayutokazyvat vplyvom rovesníkov, a niektoré z nich môžu mať významný vplyv sotsialnyegruppy v dospievaní a staršie shkolnomvozraste - prostredníctvom médií, organizovanie stretnutí, kázal v náboženských komunít a ďalšie.
Dospievajúci (12-15 rokov) je poznať realitu v mnohých ohľadoch"od seba"Prostredníctvom svojich skúsenostiach. Senior (16-18let), naopak poznať prostredie, a vracia sa k svojim zadaetsyamirovozzrencheskimi otázky: "A to, čo mám na mysli v tomto svete?","Čo je to miesto, kde som zaberať v ňom?", "Aké sú možnosti?","Čo som?", Hľadá jasným, definitívne odpovede a WSS považuje kategorické nie dostatočne flexibilný. Niet divu, že govoryato chlapčensky.
Formovanie vlastného rebríčka hodnôt sa vyskytuje už v rannemdetskom veku. To je dôvod, prečo je tak dôležité, čo rodina vospityvaetsyarebenok, rastie do teenager, mladý muži, pre dospelých.
Hodnotová orientácia z teenager, jeho chápanie spoločenských otázok, morálne hodnotenie udalostí a podujatí závisí prvý ocheredot rodičov. V prípade, že šťastných chvíľ v rodine sa týkajú len spriobreteniem a akumuláciu, že dieťa je ťažké, aby bol šťastný vbuduschem. Materiálne potreby sú nekonečné, a to je nemožné uspokojiť môže premeniť v tragédiu.
Ak je rodina dominujú duchovným hodnotám, ako je vzájomná podpora, láskavosti, poctivosti radosti komunikovať s každým iným, potrebnostotdavat, nebrať, je nepravdepodobné, že by v budúcnosti dieťa pochuvstvuetsebya osamelý a opustený. Tvoril v detstve privychkapoluchat tešiť na kontakt s prírodou, hudbou a dobrú knihu proizvedeniyamiiskusstva umožniť mladým ľuďom, aby vstať a prinyatpravilnye riešenie aj v tých najnáročnejších situáciách.
Najdôležitejšia vec pre teenagera - to je istota, že lyubimsvoimi rodičom, že dospelí vidia to ako dôstojnosť a výstup nielen nevýhody. Musíme si uvedomiť, že len láska v blízkosti pomozhetvzrosleyuschemu dieťa prekonať bolestivú prechodovú periodotrochestva, keď teenager sa stane nezvládnuteľným.
Aby bolo možné použiť ju na dospievajúce rodičom alebo pedagogamza radu a pomoc v ťažkých situáciách, dospelí neobhodimoosoznat tomto ranom detstve je dieťa lichnostyui detstva strasti, že dospelí sa zdajú byť maličkosť, perezhivaetochen akútne i psychicky.
Postavenie dospelých v tejto situácii je pre budúcnosť kontaktu vytvorenie atmosféry dôvery medzi dieťaťom a dospelým veľmi dôležité. Tu odiniz takých príkladov. Jeden teplé sviatky Mladá mamavela ruka ročného chlapca, ktorý sa jesť zmrzlinu. Mamatoropilas dieťa takmer bežal vedľa nej, zakopol a spadol, upustil zmrzlinu, postriekané jeho slávnostné kostým.
V tomto okamihu sa reakcia osudu matkinom závisí na tom, čo sa stalo eebuduschih vzťah so svojím synom. Mama tresol syna vybrosilav box zmrzlinu a povedal: "Vždy si bol taký lajdák! Bolshemorozhenoe nikdy!"- a odtiahol ho dalshe.Ot hrôzu listinou dieťa zbledol a dokonca prestal plakať, a moja matka stratila dôveru svojho syna navždy.
Mnohí hovoria - to je hlúposť! Ale to je len termíny zreniyavzroslogo. Potom sa matka sama sa čudujete, prečo to povzroslevshiysyn nechce byť doma, sa schováva pred svojím zlým známkam a nikogdane hovoriť o svojich problémoch. A bolo to preto, že chtoesche ako dieťa sa naučil dobrá lekcia - ak sa niečo ogorchilmamu, budete potrestaní a prestane ho milujú. Samozrejme, že syn môže zabudnúť na túto epizódu, ale emocionálne uvedomenie a matka tyazhestisituatsii reakcie zostane v pamäti navždy. Keby len reakcia bola opačná - chlapec by som, že nezáleží na tom, vseeto ​​a oblek možno umývať v rukách dieťaťa okazalosby nové zmrzliny a ďalšie bolo všetko vie a milujúci svoje mamičke môže s istotou tvrdiť, že chlapcov viera chtoemu pomoc a neprestanú milovať, aj keď je to trochu na vine, by budúci vzťah medzi matkou a dôveru syna a otkrovennymi.Ili iný príklad. Často rodičia tzv blagopoluchnyhsemey s vysokou materiálneho blahobytu zaujímalo, prečo ich dochne možno vytvoriť dobrú rodinu, ale pri hľadaní krásneho života fakticheskitorguet jeho telo. Aby sme to pochopili, mali rodičia myslennovernutsya pred niekoľkými rokmi a pamätať si, ako sa govorilisvoey dcéru: "Prečo vaše priateľstvo s Petrom? Jeho rodina - Nicole alebo yard. Pozrite sa, ako je oblečený. Ale Andrew má uzhesobstvennuyu auto s rodičmi elegantný byt a vily".Some ženy nechajú preukázať polozhitelnoeili negatívny postoj k svojmu manželovi, v závislosti na veľkosti cenové podarkaili priniesla platy. Takýto charakter vzaimootnosheniyv rodina tvoria dievča na podvedomej úrovni potrebitelskoeotnoshenie milovať.
Ako ukazujú výsledky štúdie, ktorú nedávno vykonaného v jednom z stranZapadnoy Európy, väčšina ľudí, ktorí používajú prostitútky boli vychovávaní v rodinách, kde boli svedkami drsné a dokonca zhestokogoobrascheniya otca a matky. Následne bolo ťažké mať seksualnyeotnosheniya so ženami, ktorým sa cítil hlboký rešpekt vznešené city. To opäť zdôrazňuje, ako vazhnovzroslym, ak naozaj chcú vidieť svoje deti schastlivymiv budúcnosť, kontrolovať ich správanie a praktizovať samimte životné a morálne hodnoty, ktoré sa snažia priobschitsvoih dospelé deti. Dary, láskavosti v žiadnom sluchaene môže byť náhradou za starostlivú pozornosť k matke dieťaťa, keď otec odišiel s ním jeden na jedného a na neho môže dať najcennejšie, neporovnateľné s akýmikoľvek darčekmi - ich starostlivosť, pozornosť, lásku Teplou. Sú to práve tieto momenty a situácie sú veľmi bolshoeznachenie pre vytvorenie sebaúcty u detí.
Je veľmi dôležité, aby dieťa pochopil, že - individuálne a osobnosť tsenenkak pre rodičov a blízki. High samootsenkapozvolit teenager hovoria "žiadny" V týchto situáciách kogdaeto nutné, najmä ak to súvisí s jeho sexuálnou povedeniemv puberty.
Dôležitú úlohu v ľudskom živote hrá sebaovládania, samodistsiplina.Oshibkoy považovať za vlastné obmedzenia slobody.
Po celý život, musíme brať veľa rôznych riešení, napríklad pokiaľ ide o vzdelanie, výber priateľmi, rodinou a lichnyhproblem. Naučte sa človek začne od raného detstva, a vpodrostkovom veku snaží sa riešiť ich problémy. Ale chastoot nedostatok skúseností, to zlyhá alebo urobí chybu, že kotoruyupotom ťažké stanoviť. Dospievajúci majú tendenciu sústrediť nablizhayshih výsledky svojich rozhodnutí, zatiaľ čo rodičia udelyayutbolshe dôrazom na ich dôsledky v budúcnosti. Zatiaľ čo väčšina dospievajúci postupkovkasayutsya iba orientačné a nemajú vplyv na okolité egolyudey, je ľahšie vyrovnať sa s problémami. Teenager má mozhetsam vyhodnotiť situáciu, rozhodovanie zohľadňovať dôsledky, pochopiť ich zodpovednosť voči sebe a ostatným, davatotsenku svoje akcie pre svoje vlastné ja, že pomogaetemu pokračovať so cťou z ťažkých situácií. Etomuon neustále učiť.
Rozhodovanie je úzko spätá so zodpovednosťou. Teens hotyatsvobody, doteraz si uvedomil, že sloboda je neoddeliteľne viazaná na takimponyatiem ako zodpovednosť.
Sloboda a zodpovednosť sú pevne zviazané. Svobodavovse neznamená, že si môžete robiť, čo chcete. Takuyusvobodu byť skôr nazývaný zhovievavosť, anarchie. Nastoyaschayasvoboda - je, keď človek berie do úvahy dôsledky svojich činov, ich vplyvu na ostatných ľudí. V opačnom prípade je to len náhradné svobody.Inogda príčinou nedorozumenia v rodine spočíva v tom, že podrostokzanimaet "komfortné" pozície: "Som dospelý za slobodu, za zodpovednosť - small", Ale rovnosť vklyuchaetsya zodpovednosti a samostatnosti. samostoyatelnostpredpolagaet schopnosť prijímať rozhodnutia teenager a provoditv život zase ochotu vziať na seba zodpovednosť za svoje činy, umenieregulirovat vlastné správanie a emocionálne reakcie, otstaivatsobstvennoe názoru.
Samostatnosť a zodpovednosť sú priniesol osoba sdetstva, a každý deň sa dieťa porovnáva jeho akcie s povedeniemokruzhayuschih svojho ľudu:. Rodičia, učitelia materských škôl, učitelia, rovesníci, a iní dospelosť nie je ovplyvňovaná vekom a umeniembyt samostatnosti a zodpovednosti. Sila osoby v akcii, schopnosť dosiahnuť tento cieľ. Život bez boja, utrpenia, strata, a neexistuje žiadny kompromis. A úlohou pre dospelých je pomôcť mladému človeku tvoriť svoj vnútorný svet, zhiznennyetsennosti, schopnosť prijímať správne rozhodnutia v ťažkých situatsiyahi prevziať zodpovednosť za svoje činy.
Štúdium modelu ľudského správania naznačuje, že sovershayakakoy akýkoľvek akt podvedome hodnotia svoj význam, dôsledky pre seba. Potom je dôležité pre posúdenie egopostupka blízkymi, koho by nechcel sklamať a vodobrenii túto potrebu.
Na tomto základe je zrejmé, aké dôležité je pre podrostkaobschatsya s ľuďmi vysokej morálky a kultúry. Ak podrostokvospityvaetsya v spoločnosti s morálnou a duhovnymitsennostyami nestabilné, je veľmi ťažké, aby sa správne hodnotiace svoimpostupkam.