Ak je dieťa je krádež, čo robiť

Môže to byť skutočný šok, a prvé reakcie z mnohých rodičov, prejavujúce sa v ich zmätku, hnevu a náhly (a nevhodné) nálady.
Avšak, takéto negatívne prejavy dieťaťa, hoci neprijateľné, ale je bežnou súčasťou vývoja detí. To je spôsob, ako získať vedomosti o sebe a vo svete a vývoj osobných morálnych zásad, etiky a svedomia.
Vo veku od 6 do 12 rokov, deti sú stále viac psychicky a fyzicky nezávislé od svojich rodičov. Dieťa je väčší záujem v škole a kolegov, že sa rodí nový vnímanie seba, odmieta pozornosť a vedenie matky a otca. Deti sa stretávajú s novými výzvami pre ich uchovanie priateľských vzťahov, hospodárskej súťaži s rovesníkmi a spĺňajú požiadavky učiteľov a ostatných študentov. Takže počas ťažkého stresu, kedy dieťa nie je ešte upravený s pravidlami spoločnosti, môže nájsť nepoctivosti najlepší spôsob, ako vyriešiť tento problém.
Do 6 rokov u detí ešte nemusí byť jasnú predstavu o tom, čo k nim patrí a čo nepatrí. Troj- a štvorročné deti Možnosť zapožičania hračky, ktoré ostatné deti hrajú, jednoducho preto, že chcú, aby sa im. Pokiaľ toto správanie nespôsobuje reakcie zo strany rodičov (alebo ľudí okolo nich), môže sa rozvinúť do tej miery, že dieťa bude mať hračky na iné deti, keď ho nevidím. Neskôr sa toto správanie zmení výrazným krádeži.
Po 6 rokoch, deti sú viac pravdepodobné, že si uvedomiť, že robia niečo zle, keď sa vezme veci, ktoré vedia, že nepatrí. Typicky je prvý prípad krádeží dochádza vo veku okolo 7 rokov.
V pre-materskej školy rokov, deti získajú vedomosti o spoločenskom poriadku a charakteristických vzťahov vnútri rodiny - to je doba, rodinné pospolitosti. Ale v čase, keď je dieťa 6-8 rokov, už má zmysel pre nezávislosť od rodiny a väčší pocit zodpovednosti za seba. Keď deti chodia do školy a ich vzťahy s rovesníkmi stal pre nich dôležitejšie, majú zvýšenú túžbu pripojiť sa k ostatným deťom, predviesť sa pred nimi a súťažiť.
V rovnakej dobe, deti rozvíjať zmysel pre vlastníctvo a záväzkov v súvislosti s jej majetkom a zbierok, ich izby a domáce cvičenie. Všetky tieto potreby sú zosilnené asi 7 rokov.
V tomto veku, deti často vziať niečo od učiteľa, doma alebo priateľa priateľa. Možno majú pocit vynechal - niečo chcú, nemajú - a impulzívne vziať túto vec. Alebo môžu ukradnúť peniaze domov zdieľať s priateľmi v škole alebo kúpiť cukrovinky seba aj kamarátov. Deti tiež môžu tajne vziať niečo v obchode.
Popularita zo siedmich detí, ktoré často kradne veci, len o málo nižšia ako popularity jeho rovesníkmi, a zvyku kradnúť, snáď naplní citovú prázdnotu. Krádež môže byť tiež prejavom reakcie na jeho pocit deprivácie alebo spôsob, ako dostať niečo, čo by radi mali, ale v iných ohľadoch sa nemôže dostať. V niektorých prípadoch je krádež je prejavom zloby alebo nepriateľstvo. Detskí psychiatri sa domnievali, že deti ukradli vec, pocit deprivácie, závisti, túžby či odporu.
Okolo 13 rokov sa koná ďalší špičkový krádež. V čase rýchlych zmien - fyzickej, psychickej a sociálnej - krádež môže opäť stal spôsob, ako zapôsobiť na priateľov. Peer tlak (celý tím) môže tiež niekedy núti deti k páchaniu takýchto činov. Zvlášť, to prispieva podzadorivanie.
Niekedy sa často vyskytujú prípady krádeže alebo sú spájané s radom ďalších behavioral alebo citové problémy. V tomto prípade je krádež znamená, že dieťa potrebuje odbornú pomoc.

Pred bijú na poplach, nehľadiac na chvíľu pochopiť, prečo deti kradnúť a ako sa vysporiadať s týmto problémom. Ako rodičia by sa mali správať v tejto situácii, kedy je dieťa vyzdvihnúť, alebo vziať niečo, bez toho, aby požiadal niekoho iného?

Prečo deti kradnúť. Ako lož, "krádeže" - dospelého termín, ktorý nemá žiadny vzťah k malým deťom. Deti majú veľmi odlišné názory na "jeho" a "cudzie", a nie ako my, dospelí. Candy bol chytený do nepríjemnej päsť po prejdení pokladničný, alebo hračka, ktorá sa nachádza vo vrecku štvorročného dieťaťa po návšteve u kamaráta, nie je dôkazom, že dieťa je už zločinec. Dieťa nemá kradnúť, a vziať si ho. Pre deti v predškolskom veku vlastníctvo znamená vlastníctvo. Dieťa verí, že má morálne právo na všetko, čo je v jeho dosahu. Deti do štyroch rokov s ťažko rozlíšiť rozdiel medzi "my" a "vaše". Pre nich je to prázdny zvuk, zatiaľ čo dospelí nebudú odhaliť ich význam. Všetky potenciálne "moje". Neuvedomujú si, že cukroví skrytý v ruke v obchode - krádeže, ak nechcete povedať im o tom. Podľa dieťa, on neurobil nič zlé, ale rodičia nemajú to vysvetliť.
Mnoho detí predškolského veku nie sú schopné obmedziť ich impulzívny túžby. Vidí hračku, a ak chcú, berú ju, bez toho aby premýšľal o správnej akciu. Dieťa je presvedčený o tom, že všetko, čo mu patrí, či je to všetko pred vašimi očami a môžete zdvihnúť a hrať. Namiesto toho, aby vinu cíti úľavu, že ich túžba je splnená.
Vo veku piatich až siedmich rokov, deti rozvíjať predstavu o akte nezrovnalosti. Môžu pochopiť pojem vlastníckych a majetkových práv. Oni sa vyrovnať s realitou a začínajú chápať, že nemôžete brať veci, ktoré nepatria k nim. Aj v tomto veku dieťaťa je schopný byť múdrejší zlodej. Jeho odstrašujúci - strach z odvety zo strany dospelých, alebo strachu, nútiť opustiť vykonávanie "túžby" a nie pochopenie nemorálnosti krádeže. Mu po celú dobu potrebné vysvetliť, čo je "moje", "vy", "cudzie". A nie len vysvetliť, a zakázali, bez požiadal niekoho iného, ​​aby prijali.

akcie rodičov

Ak zistíte, že vaše dieťa niečo ukradne, to je dôležité, aby dieťa sám uvedomil, že kradnúť je zlé. Môžete si stále pamätajú pocit hanby, že ako dieťa zažil, keď sú pristihnutí pri krádeži, ak sa to stalo vo vašom živote. Dieťa by malo mať rovnakú lekciu, aj keď mnohí odborníci sa domnievajú, že príliš veľa hanbiť alebo zosmiešňovanie vyrábať opačný účinok. To sa najlepšie hodí jednoduché vysvetlenie.
Vo väčšine prípadov je pravdepodobne najlepšie, aby pýtať podriadených priame otázky týkajúce sa toho, či kradol niečo, a prečo to urobil - to môže spôsobiť konzistentné prezentácie výhovorky dieťa v snahe zachovať si tvár. Namiesto toho, byť jednoduchý a povedzte im, že ste si vedomí o krádeži.

Je dôležité zabezpečiť navrátenie vecí niekoho iného v žiadnom prípade. Dieťa by malo vrátiť vec, ktorá prijal obchod, kamaráta alebo do školy. V tomto prípade môžete sprevádzať ho a presvedčil sa ospravedlniť za svoje činy s tým, že už nikdy neurobí.
Potom hovoriť so svojím dieťaťom. Namiesto toho obviňovať ho, že je zlé, snaží sa zistiť, prečo ukradol túto vec. Vysvetlite mu, že napriek skutočnosti, že deti chcú mať nejaké veci, ktoré by nemalo trvať čo nie je ich. Vo väčšine situácií, v prípade, že prípad krádeže, akonáhle sa to stalo diskutovať, to by už nemalo opakovať, a dieťa bude mať od tejto lekcii.
Ak je dieťa staršie (takmer dosiahnutá alebo už dosiahnuté dospievania) spáchal krádež, znova ho musieť poskytnúť príležitosť preskúmať a diskutovať o jeho správaní, najmä spájajúcej ju s manifestáciou stresovými situáciami, že zažíva v súčasnosti. V niektorých prípadoch reakcia vášho dieťaťa ku krádeži môže byť vyjadrená v serióznej diskusii s ním peer tlak a ich vplyv na správanie dieťaťa. Ale v tomto veku krádeže často signalizuje osobné alebo sociálne ťažkosti a môže vyžadovať odbornú intervenciu.

čo robiť
Potlačenie drobných krádeží a vysvetliť nesprávne môže zdať "maličkosti", ale štúdie spravodlivosti v malých veciach, dláždi cestu pre dobré skutky v budúcnosti.
Dieťa sa musí naučiť ovládať svoje impulzy, a rešpektovať práva a majetok druhých.

Použiť metódu "upevnenie". Deti, "attachment" chované metódou sú citlivejšie, sú schopní pochopiť a rešpektovať práva druhých. Tieto pojmy sú ľahšie vstrebáva v mladšom veku. Vychovávaných detí metódou "attachment" je jednoduchšie vysvetliť význam morálnych hodnôt. Oni vyvinuli schopnosť vcítiť sa a porozumieť dopadu ich aktivít na ostatných. Ich rodičia sú citlivé na správanie, keď sa odchyľuje od normy. Klamstvo, podvádzanie a krádeže, porušovania ich vnútorný stav.
Ako rodičia detí o metóde "prílohy" sú si dobre vedomí svojich detí, môžu pochopiť priestupok dieťa z jeho výrazu alebo zmeny správania. Vďaka robustnému kontaktu dieťa ochotne prijímať rady rodičov a ich morálnych hodnôt. Dôverovať svojim rodičom, bude schopný im povedať pravdu.

Nezavádzať deti v pokušení. Učte deti, aby spravovať svoje osobné peniaze. Rodina peniaze by mali byť uchovávané v uzamknutej zásuvky. Peniaze k dispozícii v prípade potreby kedykoľvek. Mať na pamäti, kto je kto a koľko by mala byť, môžete použiť príjmy. Odporúčame tiež ponechať rodinné peniaze v neprístupných miestach a v peňaženke alebo kabelke nosiť malé množstvo, ktoré môžu byť vyžadované. Uistite sa, že rodinní príslušníci vzájomne dôverovať. Ak je dieťa k nám prichádza a sťažuje sa: "Niekto mi vzal päť dolárov," pýtame sa: "Kde si ich nechať?" Nie sme starosti, zisťuje stratu vinník, pretože spoliehajú na svedomí domácnosti. Nikdy sme sa ocitli v situácii, kedy budete musieť schovať peniaze z dosť dospelými deťmi. Bratia a sestry, na konci je to jediný možný podozrivý. Naše deti sa dozvedel, že nie každý môže byť dôveryhodný. To je dobrá lekcia pre život.

Vychovávať výhradné použitie. Kid presvedčený, že všetko, čo mu patrí, ak je to pred vašimi očami a môžete zdvihnúť a hrať. Vo veku dvoch až štyroch rokov, dieťa môže pochopiť, čo výhradné použitie (hračka niekomu patrí), ale nemôže plne uvedomiť, že hračka nepatrí k nemu. Za dva roky, môžete začať vysvetľovať rozdiel medzi "ja" a "vy." Počas rade nad hračkami rodič, môže súd vrátiť hračku k právoplatnému majiteľovi, ale nečakajte, že dieťa je plne vedomá tohto a štyri roky. Pozrite sa na ďalšie príležitosti na posilnenie koncepcie výhradné použitie:. "Táto hračka Watt", "toto medveď Sarah" Ho po celý čas, čo potrebujete, aby to vysvetliť, a nie len vysvetliť, a zakázali, bez požiadal niekoho iného, ​​aby prijali. Postupom času, bude to dieťa pochopí, že ignorovanie týchto práv je zlý.
Ak štyri dieťa prinesie domov hračku priateľa, musíte mu vysvetliť, že sa deti cítia ako zbavený niečoho, ako bude cítiť to sám, keď ďalšie dieťa náhle uzurpovať jeho obľúbenú hračku. Najlepší spôsob, ako položiť dlhodobé morálne hodnoty, je to, že dieťa má vyvodiť závery zo svojej vlastnej výučby. Vašou úlohou je naučiť svoje dieťa, aby sa ich vlastné rozhodnutia.

Vyhnúť krádeži. Podpora a pomoc pri návrate ukradnutých predmetov, a to nielen učí, že krádež je neprijateľné, ale aj skutočnosť, že trestný čin by mal byť opravený. Ak zistíte, prázdny obal cukríka, držať zlodeja späť do obchodu s platbou a ospravedlnenia.

Video: Irina Horde - Prečo ukradnúť dieťa

Určiť príčinu. Musíme pochopiť možnú príčinu krádeže a analyzovať tým, že odpoviete na niekoľko otázok. Ten chlapec ukradol náhodne alebo úmyselne? Dieťa potrebuje peniaze a cíti, že kradnúť je jediný spôsob, ako dostať to, čo potrebuje? Ak áno, spýtajte sa sprievodca. Nech mu určité úlohy a platiť im. Pomôžte svojmu dieťaťu pochopiť, že peniaze na nákup hračiek môžete urobiť, a nie kradnúť. Niekedy sa dieťa kradne na zvýšenie svojej šťastie, alebo na upútanie pozornosti. Možno, že vaše dieťa potrebuje silné vedenie? Niektoré prerozdeľovanie priorít a posilnenie kontaktu s dieťaťom sa obnovil poriadok.

Identifikovať rizikové faktory. Skontrolujte nasledujúce rizikové faktory:

• nízke sebavedomie;
• impulzivita: silná túžba, ale trochu kontrola;
• Nedostatok empatie k ostatným;
• absencia kontaktu;
• zlosť dieťa;
• zmeny v rodine, ako je napríklad rozvod;
• často nedoceňuje;
• Trávia veľa času sám.

Ako sa vyrovnať s týmito rizikovými faktormi, vy zastarávajú klame a kradne.
Je dôležité sa dostať až na dno. Ak je problém chronický krádeže a klamstvo nie je vyriešený, to rastie ako snehová guľa. Re robia priestupky, dieťa je presvedčený, že je možné žiť týmto spôsobom. Nechce počúvať moralizovania. Dieťa bez výčitiek svedomia sa stáva nezvládnuteľným.

Chvála poctivosť. Päť rokov staré dieťa je niečí peňaženku a prináša vám ho. Chváľte ho na dobu neurčitú! "Ďakujem vám, že ste si priniesol matkinu peňaženku, ktoré ste našli. Teraz sa pozrime, či sa nám podarí nájsť niekoho, kto ju stratil. Stavím sa, že ľudia budú veľmi radi, že ste ju našiel, rovnako ako by ste bol rád, keby ste stratili niečo zvláštne, a niekto ju vrátil k vám. " Vyhnite sa slovami: "Ďakujem vám za to, že povedal pravdu."
Niektoré deti nemusia mať ani nenapadlo o tom, ako skryť objav peňaženku. Bez ohľadu na to chvály, nech vaše dieťa pochopí, že urobil, čo ste očakávali.

Video: Group dôvera. dieťa kradnutie

Keď som mala konzultovať odborníkmi

Tie by sa mali usilovať o ďalšiu pomoc pre detské konzultačné-klinike, detského psychológa alebo špecialista v oblasti duševného zdravia, ak:

• Dieťa často ukradnúť niečo z domova alebo školy, rodičov alebo iných osôb;
• teenager "kupuje" pozornosť a získať dôveryhodnosť so svojimi rovesníkmi pomocou krádež.