Sexuológie a sexuálnej patológie sociologický psychológie.

Prvý obtiaž - za multidimenzionalite psychosexuálneho razvitiya.S jednej strane tento konkrétny aspekt ontogenézy úzko svyazannyys spoločnú biologickú vývoj organizmu. Na druhú stranu, etorezultat sexuálnej / rodová socializácia, počas ktorého individusvaivaet určitú úlohu žien a mužov a práv sexuálneho správania povedeniya.Seksualnoe a motivácie jedinca závisí na oboch etihfaktorov ale periodizácii na základe vývojových štádií tela, sa nemusí zhodovať s periodizácii na základe štruktúry zhiznennogoputi osobnosť.

Druhá obtiaž - väčší počet typov psychosexual vývoja.

Pred príchodom psychoanalýzy, detstvo a raného detstva schitalisprintsipialno asexuálnu, ak nie asexuálnu. "Detskayanevinnost" To znamená, blaženú nevedomosť a nedostatok kakihby vôbec erotické záujmy, kým dieťa nie je razvratyatvzroslye. Je nevyhnutné, aby bolo jasné, že to nie je pravda.

Samozrejme, že pred začiatkom puberty, že dieťa nie je seksualnyhpotrebnostey v dospelom slova zmysle táto strana zhizniyavlyaetsya periférne pre neho. Avšak aj u dojčiat suschestvuyutnekotorye sexuálne automatizmus a deti - sootvetstvuyuschieinteresy úzko súvisí s tvorbou rodových rolí a totožnosti, ako už bolo spomenuté vyššie.

predstava "infantilné sexualita" veľmi vágny a jeho vysvetlenie, existujú dva obvyklé chyby.

1) Každý detský správanie tak či onak spojené s polovymiorganami vysvetliť analógiou s správaním dospelých a opisyvaetsyav rovnaké podmienky: v prípade, že dieťa je v úvahy pre seksualnymiotpravleniyami iní hovoria voyeurism, keď demonstriruetsobstvennye genitálie - exhibicionizmus, a tak ďalej. . Spetsialistyponimayut konvencie názvov, ale široká verejnosť onivyzyvayut nemiestnu obavami, myšlienkami na patológiu. Preto tieto terminovluchshe vyhnúť.

2) Základné popretie možnosti erotické perezhivaniydo nástupu puberty.

Aj keď nikto neverí pozorovaný u novorodených chlapcov erektsiipokazatelyami sexuálneho vzrušenia, už malé deti, môže dôjsť oboegopola orgazmopodobnye zážitok. Podľa nablyudeniyamKinzi, sú schopné viac ako polovicu 3-4 roky starých chlapcov a pochtivse mladší, dopubertatnogo teenagerov. Novorodenci devocheknablyudaetsya mazanie (hydratačné) vagíny. Podráždenie a stimulyatsiyapolovyh tela spôsobujú deťom príjemné a povyshennoevnimanie k týmto častiam tela.

Spočiatku záujem dieťaťa je zameraná na jeho vlastné telo, dotýkať sa jeho genitálie, keď sa s nimi hrať rovnakým spôsobom kaks iných častí tela. Ak sa dostane na vrchol tohto priyatnyeoschuscheniya, záujem o ne zvyšuje, hra sa zmení na masturbáciu, ktorá dáva dieťaťu emocionálne potešenie. Mladencheskayamasturbatsiya je spontánna, bezvedomie, ale intensivnayasamostimulyatsiya častejšia u detí, ktoré majú defitsitemotsionalnogo tepla, zanedbávanie a ďalšie problémy.

Viac či menej vedomé túžba genitálií vďaka susvoeniem detských sexuálnych rolí. Od dvoch do piatich rokov detinachinayut záujem anatomických rozdieloch medzi pohlaviami, definovať nespočet problémov intenzívne nahliadnuť do chtoproiskhodit toalety, kúpeľne, atď Štvrtina opýtaných leningradskihmaterey DN Isajev a N. Alexandrova, si všimol, že ich deti (do siedmich) zbadal nahé dospelých.

Častejšie sa vyskytuje v ústavoch. Mnoho detí ohotnopokazyvayutsya nahý starší alebo rovesnikam- niekedy to nositdemonstrativny charakter.

Medzi predškolákmi tak rozšírený nyzyvaemye sotsioseksualnyeigry (v "otec, mama"v "Dr."), V kotoryhdeti relácii navzájom ich genitálie tápal drugdruga alebo dokonca simulovať pohlavný styk.

Predvádzanie alebo pocit rodidiel v detskom veku s sverstnikamiprotivopolozhnogo podlahou spätne uznávajú polovica mužov asi tretina žien "čistený" Kinseyho vzorka, Aso rovesníkmi rovnakého pohlavia - 54 percent mužov a 4 ženy 34,8protsenta. Vďaka priamej hlasovanie dopubertatnogo malchikoveti postavy, respektíve zvyšuje na 70 až 60 percent. Imitatsiyapolovogo styk a oral-análny alebo pohlavný styk v deteyznachitelno menej často, ale v žiadnom prípade niečo výnimočné.

Prevalencia detstva samotnej sexuálne hry ihtehnika významne líši v rôznych spoločenských, kultúrnych ietnicheskih prostredie. podmienky "sex game" alebo "gomoseksualnayaigra" konvenčné. Popisujú správanie, bez toho aby odhalil egosuti. Motívy k účasti na týchto hrách dieťaťa môže byť samymiraznymi. Niekedy nie je nič erotického, je to jednoducho issledovatelskayadeyatelnost alebo role-playing game, v ktorom rebenokosvaivaetsya určitých sociálnych rolí a situácií.

Avšak, výskyt takých hier, dokonca usloviyahzhestkogo rodičovskú kontrolu, dôkaz o ich psihologicheskoyzakonomernosti, najmä ak ste si na vyššie uvedené etnograficheskiedannye a informácie o sexuálnej socializáciu primátov. Panicheskiyuzhas dospelí čelí podobné prípady, naivné a mozhettolko zraniť dieťa. Chybné a objaví sa na mnenieFreyda "latentná fáza" psychosexuální vývoj, keď dieťa nemá záujem o údajných problémoch sexe. Prostosemi-nedospelý už pozná základné pravidlá slušného správania, takže jej správanie je viac skryté a ich motívy kachestvennootlichaetsya správanie troch päť rokov. Ale záujem o polovoyzhizni, rovnako ako niektoré ďalšie formy sexuálneho experimentovania, nezmizne, ale je upravený. Keď malé dieťa nastoychivovtorgaetsya obmedzené oblasti alebo porušuje pravidlá prijaté organizáciou (napríklad ukazuje, genitálie alebo prednesie "neslušný"Slovo) - to znamená, že vo väčšine prípadov nie je sexi, ale sotsialnyyeksperiment - porušenie pravidiel ako spôsob, ako otestovať, a poznávanie.

Môžete si vziať za samozrejmé, že sexuálne uspokojenie ipsihicheskoe blaho dospelého človeka do značnej miery zavisyatot morálne a psychologické prostredie, v ktorom prebiehala egorannee detstva. Dôverčivý vzťah so svojimi rodičmi, singularity materyu- všeobecné emocionálne vôľu a postoje otvorenosti semeynyhotnosheniy- tolerantní, sekulárnej rodičov na telo a nahotu, nedostatok striktných zákazov na words- ochote rodičov s deťmi otkrovennoobsuzhdat rušili svoje chúlostivé problémy - to všetko etooblegchaet dieťa vytvoriť zdravý vzťah k sexualite .Avšak, oni na oplátku závisí na socio-kultúrneho prostredia: úrovne vzdelania rodičov, ich morálnych princípov a sobstvennogoseksualnogo skúsenosti, rovnako ako teda celková hodnota orientácie kultúry, ktoré vedome alebo nevedome rovnaké vzťahy individualnyesemeyno-domácnosť, verbálne zákazy telesný kanonické t. n.

V zásade nie je nič zlého, ak dieťa vidí rodiča, nehovoriac o bratov a sestry, bude to ušetrí obnazhennymi- egoot treba, aby sa pozreli a naučiť sa vnímať nahotu kaknechto prirodzené. Ale v prípade, že kultúra a okrem iného lyudeynagota prísne tabu, takéto správanie rodičia vyglyadetekzoticheskim, a keď dieťa povie o rovesníkmi onnevolno je v strede nie je benevolentný pozornosť, čo nevyhnutne dôjsť ku konfliktu, pochybnosti o povedeniyaroditeley a tak ďalej. Iba D. Spoločná poradenstvo, ktoré môžu datroditelyam - správať tak prirodzene na vás, ale uchetomokruzhayuschey kultúra, nie dať svoje dieťa v konfliktnyesituatsii.

Sexuálne socializácie dieťaťa v ešte väčšej miere ako pohlavie, je ovplyvnený nielen dospelých, ale aj sverstnikov.Chem staršie dieťa, tým väčšia je tento účinok.

Zoberme si napríklad, masturbácia. U detí mladších ako desať rokov onavtroe najviac je to ich vlastné "otváracia", Chemrezultatom učenie. Deväťročný dievča pýta, prečo jej matka, keď sa rýchlo "Presťahovala som sa von" lano na urokefizkultury ona "to bolo tu tak pekné, príjemné?"10-ročný chlapec otvoril cestu spôsobiť podivné k nemu, ale veľmi príjemný pocit, snaží reprodukovať to, čo odnazhdysluchayno zažil v preplnenom autobuse.

V preadolescencia hodnote osobných skúseností má nachinaetustupat informácie získané od starších chalanov, alebo počas neposredstvennogoobscheniya s nimi. S vekom, rýchlo sa meniace kontext a psihologicheskoesoderzhanie sotsioseksualnyh hry. Rodina Jeden z mojich priateľov chlapcových rodičov vtoroklassnikpoprosil dva rubľov (to bolo v 80. rokoch), a otázka"Prečo?" úprimne odpovedal, že jedno dievča v ihklasse peňazí "To dáva pohľad", (V časoch môjho dalekogodetstva tieto dievčatá taky, ale to bolo robené zadarmo, podruzhbe, na základe vzájomnosti.)

Dnešné deti majú záujem o sex a vedia o tom gorazdobolshe než podozrenie, ich učiteľov a rodičov. Ako YanushKorchak napísal, "Skúsenosti z niekoľkých nevhodných otázok neúspešných vtipov vydané tajomstvo vyrážka výlevy otnositsyak učí dieťa k dospelým ako skrotila voľne žijúcich živočíchov, ktoré sa spoliehajú úplne nikogdanelzya", Čím silnejší isté voprosytabuiruyutsya v rodine aj v škole, tým vyššia je múr medzi pokoleniyamii silnejší vplyv rovesníkov a starších detí, so všetkými vytekayuschimiotsyuda nežiaduce (z výchovného hľadiska) dôsledky.

Zvlášť akútna je evidentná v dospievaní a ranej dospelosti.