Center raného vývoja. A ak budú chcieť dieťa? Ako si vybrať dobrý Detské centrum ranom vývoji dieťaťa?

V súčasnej dobe existuje mnoho špecializovaných vývojových centier raného vývoja a detské kluby, ktoré ponúkajú už od kolísky, aby sa z tohto zázračného dieťaťa. To vytvára veľké množstvo diskusií o blogov a rôznych internetových konferenciách na tému, aké vývojové činnosti skutočne na prospech detí. Odborníci predpovedajú, že čoskoro sa podieľa na vývoji dieťaťa stredu akonáhle pevne vojsť do života, ako kedysi - kruhy a sekcia pre shkolnikov- k rovnakému pohľadu štíhle a rodičmi.

Pokročilé rodičia radšej vychovávať svoje deti a to nielen doma - posielať svoje deti do súkromných záhrad a vzdelávacích centier, kde učitelia sa zaoberajú deťmi na populárnej vyspelých západných metód. Ale všade má svoje plusy a mínusy. Montessori skupiny sa zameriavajú na rozvoj v ranom detstve. Autor programy - Talianska učiteľka a detská psychologička Mária Montessori.

Trieda je rozdelená do niekoľkých oblastí: real life, zmyslové vývoja, kognitívny vývoj a motorickú aktivitu. K čomu je skutočnosť, že dieťa vyberie zónu a didaktický materiál, s ktorým chce pracovať. Deti medzi sebou nesúťažia, každý pracuje svojím vlastným tempom. Po návšteve týchto skupín, 5-6 roky, deti zvyčajne vedieť, ako písať dobre, dobrú znalosť ústnej účtu a veľmi nezávislý. Waldorf škôlky zameraná na harmonický rozvoj osobnosti dieťaťa. Môžete napodobniť pedagóg a vysporiadať so skupinou, ale môžete v podnikaní, nikto nútený a vynútené nebude.

Opäť platí, že veľký dôraz je kladený na tvorivé seba dieťaťa - ručné práce, výtvarného umenia a hra na hudobné nástroje ... Miesto škôlky môžu byť chôdza vo vývojových centrách počiatku. Niektoré z nich sú ochotní učiť dieťa čokoľvek, bez ohľadu na vek. Niektorí rodičia, aby svoje deti do týchto centier na osem mesiacov. Základným princípom - v prípade, že dieťa nemôže zvládnuť, potom matka mala mu pomôcť. A často sa ukáže, že jeho matka bola s dieťaťom, ale nie je doma, a v rovnakej skupine, a platia za ne.

Odborníci predpovedajú, že čoskoro sa podieľa na vývoji dieťaťa stredu akonáhle pevne vojsť do života, ako kedysi - kruhy a sekcia pre shkolnikov- k rovnakému pohľadu štíhle a rodičmi.

Stredisko rané detstvo rozvoj - miesto, kde si môžete priniesť dieťa od pol až dva roky-o niečo menej časté centra pre deti vo veku do jedného roka. Niektorí rodičia sa snaží pripojiť dieťa na vývojových činnostiach bezodkladne - len na začiatku, a držať hlavu ľahko sa orientovať v priestore. No, keď v tomto prípade je cieľom rodičov - dať svoje dieťa ako mnoho príležitostí poznania sveta, komunikovať s ostatnými deťmi a naučiť sa niečo nové od skúsených učiteľov.

Ako si vybrať dobrý Detské centrum ranom vývoji dieťaťa?

K dnešnému dňu, špecializované vzdelávacie centrá a detské kluby, ktoré ponúkajú rozvoj v ranom veku môže byť predložený na otázku mnohých rodičov. Mamičky na ihrisku, s magazínov s článkami o ranom vývoji detí diskutujú potrebu dať svoje omrvinky z vývojových aktivít pre deti. Centrum pre rozvoj dieťaťa sľubujú premeniť malý darček na zázračné dieťa. Užívateľov online konferencie a blogy aktívne dohadovať o modernej techniky v detských vzdelávacích centier, na ktorých vývojové činnosti pre dieťa naozaj užitočná ... Odborníci predpovedajú, že rozvojové aktivity pre deti v centre detskom sa čoskoro stane bežnou záležitosťou, ako sa kedysi začalo školské kluby a oddiely, treba uznať a moderné rodičia.

Škôlky a centier pre starostlivosť o deti začínajú brať deti na jeden a pol alebo dva roky, najmenej - od veku okolo jedného roka. Voľba centrum starostlivosti o deti, niektorí rodičia sa snažia poslať svoje dieťa, aby vyvíjať triedy pre deti čo najskôr - možno začnú držať hlavu a je viac či menej zreteľne sa orientovať v priestore. Je dobre, že rodičia chcú dať svojmu dieťaťu príležitosť dozvedieť sa tento svet skôr hovoriť s deťmi, hrať v takej skvelej atmosféry a získať mysle myseľ pod vedením učiteľov skúsených detských. Ďalšia vec, keď mama je istý, že chce dieťa bol múdrejší ako všetci ich rovesníkov, a bojovať proti výrub všetkých ostatných na ihrisku s jeho erudícia. Za týmto účelom sa dieťa chodí do rozvojových aktivít pre dieťa vo stacionároch, zatiaľ čo obmedzené hrách a vo voľnom čase a pri rokovaní s matka počuje:, Neprišiel ste sem hrať a učiť sa - pochod na lekci` !. Nech nás všetkých v poriadku, takže ak budete potrebovať, aby sa zúčastnili škôlok? Čo sa naozaj pomôcť deťom a rodičom vzdelávacie aktivity pre deti, ako si vybrať pre rozvoj detskej centrum, je nutné, aby vaše dieťa?

Dobrých detských centrách sú obvykle vyznačujú širokú škálu vývojových kurzov, sa žiaduce, aby rôzne profily kurzy boli rôzne odborníkmi, napríklad detských centrách a vziať najmladšie deti - z doby okolo jedného roku veku. Detské centier s celkovou zmiešanou programu prednosť práci so staršími deťmi - od dvoch a pol alebo tri roky. Ukrajinský zákon predpokladom pre začatie činnosti v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy detí vyžaduje licenciu (vyhláška kabinetu ministrov Ukrajiny "o licenciách vzdelávacích služieb" N 1380 z 29.08.2003, s).

Vzdelávacie aktivity pre dieťa hrá dôležitú, ak nie hlavnú úlohu v rozvoji jazykových zručností, jemnej motoriky, reči funkcie. Mladí študenti, ktorí študujú cudzie jazyky, zapojené do tvorivej práce, tvorí základný logické funkcie - to všetko sú dôležité, ale neurčujú v tomto ranom veku faktorov, zatiaľ čo rozhodujúcich socializačnú omrvinky v spoločnosti. Vzdelávacie aktivity pre deti pomáhajú deťom budovať vzťahy so svojimi rovesníkmi i dospelých, jemne a postupne pripraviť je pre škôlky a školy, deti získavajú svoje prvé známi, priatelia, zvyknúť na riadenie a vzdelávacej činnosti. Nemenej dôležitý je rozvoj vedomostí a trochu unavený z práce v domácnosti mamičky príležitosť uniknúť, ospravedlnenie nosiť elegantné oblečenie, odpočinúť si, stýkať sa v kruhu rovnakým pochopením svojich priateliek. Nakoniec, tieto aktivity sú prospešné aj mamičky a ich deti - takže majú význam a sú prínosom!

Nájsť stred dobrý detské pre vaše dieťa nie je problém. Na rôznych rodičovských schôdzok na internete, publikoval hodnotenie škôlky miest, kde môžete vyjadriť svoj názor a zdieľať názory. Veľké detské centrá majú svoje vlastné webové stránky, kde môžu byť tie najmenšie detaily sa dozvedel o vyučovacích metódach. centier a klubov menšie detské používať svoje metódy, ako prilákať nových študentov - sú stanovené letáky v schránkach, vkladanie reklamy na detských ihriskách a na verejných miestach.

Spýtajte sa matky, s ktorými sa stretnete na ihrisku, na ktorom sú rozvojové aktivity beh pre deti. Vezmite na vedomie centier niekoľkých detských a nebojte sa ísť "preskúmať". Vyhodnotiť všetky komplex - situácia, materiálne a technické zázemie, prínos, kvalita služieb, personálu, pretože máte dieťa ísť tam dvakrát týždenne! Porozprávajte sa s učiteľmi, ktorí získajú skupinu na vývojové činnosti pre dieťa, neváhajte požiadať o ich vzdelaní, prítomnosť diplomov. No, keď v stredu raného vývoja je učiteľ, ktorý má dieťa psychológ vzdelanie. Presný čas a doba trvania pracovného pomeru.

Predškolákov rozvojové kurzy pre deti by nemala presiahnuť 30-40 minút, a dieťa v typy tried činností by sa malo zmeniť, pretože deti v tomto veku nemôže byť dlho sústrediť na jednu činnosť, inak sa rýchlo unaví a strácajú záujem o ich štúdium. Voľbe čas pre rozvoj vedomostí, je žiaduce uprednostňovať alebo ranných hodinách alebo po zdriemnutie, kedy je skupina návštevu plánovanú pred denný spánok, bude dieťa príde do triedy unavený a iste raskapriznichaetsya. Nezabudnite, že skupina by nemala byť väčšia ako 5-6 deti. Uistite sa, že sa opýtať, akú techniku triedy sú vedené, rovnako ako požiadať ministerstvo školstva licenciu pre tento typ činnosti, a to najmä ak ste sa vyzývajú, aby techniky autorovho raného vývoja. Pokiaľ ide o výber vyučovacích metód, zvlášť nie ísť do detailov. Detské centrá sú len zriedka dodržiavať prísne zásady konkrétneho systému pedagogiky.

V triede metódou Maria Montessori detí nielen dozvedieť sa o realite v oblasti životného prostredia, ale tiež vykonávať celý rad tvorivých úloh (ktorý sa najviac odchyľuje od tohto postupu): vyrezávať, maľovať, hrať hudbu. Výučbu cudzích jazykov je často koexistuje s mobilnými hrami, výtvarného umenia, alebo spevu a kreslenie, ako je tanec. Program často zahŕňajú prsty hry, rôzne folk riekanky, bábkové divadlo a dokonca aj cvičenie s prvkami naťahovať alebo jogy.

Triedy sú založené na metóde NA Zaitseva? Preto sa dieťa naučí čítať a písať v jedinečnej - znejúce kocky. Autorom tejto techniky opustiť tradičné princípy výučby čítania a pravopisu na základe princípu jeho "slabičné". Zajace ju odmieta, dieťa predtým, než učiť sa čítať, je naučiť sa mená listov a abecedy. Vzdelávacie aktivity pre deti sa koná na kocky Zaitseva - v podobe hry, deti spievajú slabiky prohlopyvayut svoje ruky, a niektoré triedy behať a skákať závod. Podobne, hranie, deti zoznamujú s matematikou. Konštruované Zaitsev aritmetické tabuľky, pomáhajú deťom robiť aritmetiku. Výchova k metóde Zaitsev - nie je len stôl a doskové bloky aritmetika, ale aj špeciálne hračky, vyrába rôzne zvuky, vrátane zvierat, hudobných nástrojov, kociek rôznych farieb a obrazov, puzzle, stavebníc a tak ďalej. d.
Za pozitívny vplyv štúdie potrebné prostredie pre výučbu doma. V byte by mala byť zavesené tabuľku s písmenami a číslami, existuje, dokonca aj domáce práce by mali byť sprevádzané podporou a slovného popisu úst rodičov.

Keď ste sa zúčastňuje, je potrebné dodržiavať určité pravidlá:

1. Nenoste chorý batoľa tried alebo ochorel. Komunikujúce detí v triede je veľmi blízko, a infekcie u detí v tomto veku sú distribuované okamžite. Takže aj keď sa dieťa najviac neškodný nádcha spojená s hryzenie, ešte lepšie zostať doma.

2. Ak je vaše dieťa je menej ako tri roky, nenechávajte bez dozoru a pokúsiť sa riadiť jeho interakciu s ostatnými deťmi. Vo veku osemnástich mesiacov, deti sú v tomto svete radšej učiť hmatom. Niet divu, že najčastejšie reakcie na ne ich "spolužiaci" - túžba sa ich dotknúť, ťahať vlasy alebo strčiť prst do oka. Aby sa predišlo týmto incidentom, snaží sa byť vždy v blízkosti svoje dieťa, a to aj na ihrisku.

3. Nehanbite sa, ak vaše dieťa poruší poradí tried. V dobrej starostlivosti o dieťa centrum pre deti by mali byť úplne zadarmo v prejavoch. Môžu robiť hluk, vstať, chodiť, vziať si, čo chcete, všeobecne sa vyjadriť. Najmä počas adaptačného obdobia, ktoré trvá dieťa od niekoľkých týždňov až jedného mesiaca. V opačnom prípade sa dieťa nemôže učiť žiadne užitočné zručnosti alebo získať potešenie z pobytu v centre, ktoré je dať dieťaťu najpríjemnejší zážitok. Po období adaptácie, bude vaše dieťa zvyknúť na priebeh tréningu naučí svoju tradičnú úlohu - a to je dobrý impulz pre rozvoj dieťaťa. V prípade, že učitelia sú zodpovední za nedostatok vášho dieťaťa disciplíny, to je bohužiaľ dôvod si myslieť - a ja aj naďalej ísť do takého centra, ak ste tam a stojí za to prišiel? Ale takéto prípady sú zriedkavé, a oni nechajú detských klubov, nehodný pozornosti.

Triedy v stredu raného vývoja

Aké ponaučenie?

Dobrých detské centrum - veľká škála vývojových kurzov, s triedami v rôznych oblastiach by mala byť zachovaná rôznych špecialistov. V týchto strediskách môžu získať veľmi malé deti, niektoré z roku. Tieto centrá, ktoré pracujú v zmiešaných programov zvyčajne pracujú so staršími deťmi vo veku dva a pol alebo tri roky.

Pri vývoji jazykových zručností a jemnú motoriku rozvojových aktivít v centre ranému vývoji dieťaťa hrajú kľúčovú úlohu. Na týchto zasadnutiach deti tvoria základné logické funkcie, môžu naučiť základy cudzieho yazykov- však, že to nie je definujúci zručnosti pre tento vek, pretože je teraz hlavnú úlohu vo vývoji dieťaťa socializácie hrá dieťa.

A vývojové činnosti, ktoré majú pomôcť deťom naučiť sa budovať vzťahy s vrstovníkmi, ktorý je pripravuje na škôlky a školy. Pre mamičky rovnaké vývojové činnosti poskytne významnú príležitosť na pauzu od práce v domácnosti, hovoriť s ostatnými mamičky. Výsledkom je, že výhody vývojového centra v ranom detstve tam pre deti a ich mamičky.

Teraz, ako nájsť starostlivosti o deti centrum pre dieťa

V súčasnej dobe nie je problém - materských konferencie online publikovanie hodnotenia takýchto stredísk, veľké centrá majú svoje vlastné webové stránky s informáciami a menšie využívanie iných spôsobov reklamy. Vyberte si niekoľko takých centier a ísť na bližšie zoznámenie. Hodnotenie by malo byť komplexná - dávajte pozor na materiálne základne, personálne a prínosov, uistite sa, že hovoriť s učiteľmi a dozvedieť sa o dobe trvania tréningu (sedenie by malo trvať dlhšie ako 30 až 40 minút, v dôsledku rýchleho únavy deti). V skupine musí mať 5-6 deti, a nie viac, a najviac optimálna doba sedenie - ráno alebo po nap čas.

Vzhľadom k tomu, metódy výučby, mali by sme si uvedomiť, že (Centrum pre rozvoj v ranom detstve) zriedka spĺňať prísne dodržanie jedného alebo iného systému. Ak sú kurzy konajú v Montessori deti budú nielen učiť o svete, ale tiež vykonávať kreatívne úlohy. Vzdelávanie založené na Zaitsev metódou, naučiť dieťa čítať, počítať a písať s pomocou známych kocky a špeciálne hračky.

V triede je nutné dodržiavať súbor pravidiel

1. Sick alebo len dostať choré dieťa sa nesmie zúčastniť, aby nedošlo k nakaziť ostatné.

2. Nenechávajte dieťa bez dozoru, čo je menej ako tri roky.

3. Nehanbite sa, ak je dieťa naruší poradie aktivít - centrum dobrých detský umožní deťom, aby bez ich proyavleniyah- ak učitelia začínajú vyvíjať tlak na disciplínu príliš - nie je dôvod sa pýtať, či ste vybrali správnu centrum pre vaše dieťa.

logopédia

V je nutný prieskum logopéda, aby venovali pozornosť na celkový zvuk reči, schopnosť dieťaťa komunikovať. Tento aspekt je pre celkovú charakteristiku a duševný vývoj dieťaťa veľmi dôležité. Často dojem, komunikácia s vaším dieťaťom, je nevyhnutným predpokladom pre dôkladnejšie posúdenie úrovne myslenia, špecifickosti vnímanie a pozornosti, pamäti, najmä batoľatá.

Dôvodom pre ďalší prieskum do hĺbky môže stať kompletnú neochota dieťaťa, aby sa zapojili do dialógu, a to ako slovne, tak psychicky. A niektoré ďalšie príznaky, ktoré spočiatku môžu vidieť v ich dieťaťa, a samotných rodičov.

Kid "zapadol" reč, náhlenie vyjadriť svoje myšlienky. V dôsledku toho sme počuli útržky slov, sústruženie do súboru samohlások, reč tempo je veľmi rýchly, že dieťa dýcha horúčkovito snaží, aby jeho bod.

Výdych dieťaťa chýba na ľade, sa vzduch dostane v stredu slová. Slová sú prerušené, zdá sa vzlyky.

Ten chlapec nesnaží komunikovať. Interakcia s dospelými a vrstovníkmi sú minimalizované, dieťa hrať samostatne alebo sa zúčastňujú len v "nehlasových" hier (napríklad: salochki, catch-up), dieťa zdráha reagovať na dospelých otázky sa snaží odpovedať gestami.

Silný hlas nasalization - dieťa hovorí: "nos", do nosa. Zdá sa, že dieťa má konštantný výtok z nosa a upchatý nos (napriek skutočnosti, že dieťa nie je chladný a nebol chorý).

Kid hovorí unemotional monotónna, bez výrazu. Dieťa "hundre popod fúzy," veľká časť vety od seba a nemožné pochopiť, v prejave k žiadnemu prenosu nálady, emócie odtiene.

Nemajú záujem v iných, nie pýtať. Odpovede domácnosť obsahové dieťa (napríklad "áno", "nie", "Nea", "tam"), a to pomocou celé vety. Na prechádzke doma, čítanie knihy u dieťaťa nie je pochýb o tom, "Prečo?", "Čo je to?", "Prečo?", "Čo ...?".

Od začiatku školskej dochádzky boli problémy s čítanie a písanie:

- Dieťa sa učí zle alebo vôbec nemôže spomenúť písmeno;

- nerozlišuje medzi zvuky v slovách (napríklad n-B, D-T, G-W, S-c);

- Prechádza tým, že píše častí slov, písmen, prvky;

- Dieťa nie je asimilovať princíp čítania, čítanie s veľkými ťažkosťami;

- Dieťa je ťažké spojiť dve písmená slabiky.

Vzdelávanie, rozvoj a pohyb detí

Pohyb a akcia má pozitívny vplyv na činnosť mozgu dieťaťa. Čím viac zmyslov sa podieľa na vnímanie informácií, tým väčšie je množstvo informácií, ktoré je zjednodušené. dieťa, čo je niečo, čo čítal alebo počul, že je oveľa menšie, než dieťa, ktoré je už robí.

Vzdelávanie a rozvoj v pohybujúcich sa detí je od tej doby oveľa lepšie, obe hemisféry mozgu lepšie komunikovať.

Hlava novorodenca mozgu obsahuje viac ako 100 miliárd nervových buniek. Každá bunka je schopná fungovať iba v prípade komunikácie (aspoň jeden) z druhej nervové bunky. Len tak je možné zaistiť priechod dátových signálov.

Táto komunikácia dochádza, keď je mozog prechádza vonkajšie budenia (stimulácia), to znamená, že je v úzkej interakcii s telom a zmysly. Táto činnosť hrá dôležitú úlohu: pohyb nervových buniek v mozgu vedie k interakcii, ktorá napomáha aktivácii procesu učenia. Zvyšuje sa prietok krvi do mozgu, čo zvyšuje jej účinnosť.

Okrem toho pohyb produkoval stresových hormónov. Ak sa dieťa presťahuje veľa, v mozgu sa aktivujú motorické strediská, ktoré sú úzko spojené s procesmi spracovania informácií a učenia.

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno