Psychológia a psychoterapia

Problém biologických a sociálnych vied má psihologiireshayuschee hodnotu. Samozrejme, nechcem predstaviť zdesobzor prác, ktoré boli vykonané v Sovietskom zväze v rámci tohto problemyna po mnoho rokov. Obmedzím iba nekotoryhitogov načrtne nedávnej štúdie, ktoré boli vykonané u mňa vmestes môj personál Yu.B.Gippenreyter, O.V.Ovchinnikovoy drugimiv a moskovskej univerzite.
Tieto štúdie boli venované štúdiu funkcií chelovecheskogosluha. Preto pri vývoji biologických problémov a sotsialnogomy sme dospeli k štúdiu týchto špecifických oblastí, ako oblastsluhovyh pocitov? Aký bol zámer nášho výskumu? Chtobyotvetit na tieto otázky sa budem zaoberať myšlienkami hypotéz, ktoré boli nám vedúcich.
Jedná sa predovšetkým o myšlienku, že rozvoj mentálnych funkcií isposobnostey špecifických pre človeka, je to proces sovershennoosoby. Tento proces sa v podstate nelíši tolkoot nasadenie biologicky dedičné povedeniya.On tiež sa líši od procesu získavania individuálnych skúseností.
Vývoj, tvorba duševných funkcií a schopností svoystvennyhcheloveku ako sociálny bytosť, sa odohráva v kompletne spetsificheskoyforme - vo forme asimilačního procese masteringu. Pokúsim sa vysvetliť, že som od tohto dôvodu.
Po celú dobu ľudskej histórie ľudia išli ogromnyyput v rozvoji ich psychické schopnosti. Millennium obschestvennoyistorii uvedené v tomto ohľade oveľa viac než stovky millionovlet biologickej evolúcie živočíchov.
Samozrejme, že pokrok v rozvoji psychických funkcií a sposobnosteynakaplivalis postupne odovzdávaných z generácie na pokoleniyu.Znachit, dosiahnutie týchto nejako opraviť. Inak sluchaeih progresívne a tiež urýchľuje vývoj všetkého by bolo nemožné.
Ale tieto výsledky mohli byť zabezpečené a prenesené sleduyuschimpokoleniyam? Mohli by byť zabezpečené v podobe morfologických zmien biologicheskinasleduemyh?
Nie. Hoci biologickej dedičnosti, samozrejme, tam ina ľudskej úrovni, ale jeho účinok nie je priamo rasprostranyaetsyana tieto akvizície v oblasti duševného vývoja, ktorý chelovechestvosdelalo za posledných 40 alebo 50 tisíc rokov, tj. E. Posletogo ako moderný typ ľudí biologicky konečne slozhilsyai ľudská spoločnosť prešla od historické pozadie razvitiyu- proces úplne pod kontrolou pôsobením objektívne obschestvennyhzakonov.
Od tohto bodu na úspechy v rozvoji duševných sposobnosteylyudey boli fixované a dedí z generácie na generáciu v osoboyforme, a to vo forme vneshnepredmetnoy, všeobecne zrozumiteľný. Toto hromadenie novayaforma a prenos fylogenetickej (alebo presnejšie, historical) skúsenostiach, pretože charakteristickým rysom ľudskej činnosti estdeyatelnost produktívny, kreatívny. To je v prvom rade osnovnayachelovecheskaya činnosti - práce.
Zásadný skutočne rozhodujúci význam tejto skutočnosti bolo otkrytobolee pred 100 rokmi. Tento objav patrí osnovopolozhnikunauchnogo socializmu Marx.
Práca, prevedením výrobný proces (v oboch svojich formách - materialnoyi duchovný), kryštalizuje vo svojich produktoch, ktoré sa storonysubekta prejavuje vo forme aktivity (Unruhe) v produktevystupaet vo forme nehnuteľností (ruhende Eigenschaft), vforme existenciu alebo objektivity ( Marx).
možno vidieť z rôznych uhlov proces tejto transformácie vŕby rôznymi spôsobmi. Môžete ju zobraziť zo strany kolichestvazatrachivaemoy pracovnej sily vo vzťahu k počtu proizvedennogoprodukta ako to robí politickú ekonómiu. Ale to môže byť zvažovaná iba a podľa obsahu činnosti samotného predmetu abstragiruyasot jeho ďalších aspektov a vzťahov. Potom povedal konverzie chelovecheskoydeyatelnosti vo svojom produkte vystúpi pred nami ako proces voploscheniyav produktov ľudskej činnosti svojich duševných vlastnostiach a istoriyamaterialnoy a duchovnej kultúry - ako proces, ktorý vo vonkajšom objektívnej podobe vyjadruje achievement schopností chelovecheskogoroda (Menschengattung).
To znamená, že proces historického vývoja, ako je ručné náradie orudiyi, táto strana môže považovať za vyrazhayuschiyi zakotvuje úspechy v rozvoji motorických funkcií rúk, zložitosť fonetiky jazyka - ako výraz zlepšenie artikuláciu reči rokovania a pokrok v umelecké dielo - obe vyrazhenierazvitiya estetické schopnosti.
Dokonca aj v bežnom materiáli priemysle pod rúškom vneshnihveschey máme pred "objektivizované" chelovecheskiesposobnosti - Wesen Krafte des Menschen (Marx).
Táto myšlienka je pre vedeckú psychológiu úplne všeobecne znachenie.Odnako plne oceniť, že vykonáva analýzu druhej storonyprotsessa: keď nepovažuje z objektivizácie (Vergegenstandigung) ľudských schopností, a podľa ich asimiláciu, položka (Aneignung) jednotlivci. Pred vstupom do života jednotlivca nie je "nič"Heidegger, ale objektívny svet, transformovaný činnosti súvisiace s výrobou.
Avšak svet objektov, ktoré stelesňujú ľudské schopnosti, vyvinutých v rámci sociálno-historické praxe, ako jednotlivca nie je uvedený na začiatku. K tejto vlastnosti, táto ľudská strana okolitých predmetov otvorené individuálne, mal by vykonať aktívnej práce smerom k nim, činnosť, zodpovedajúci (aj keď samozrejme nie sú rovnaké), k tomu, čo sami kryštalizovaný.
To samozrejme platí aj pre ideálny cieľ javy sozdannymchelovechestvom - jazyk, koncepty a myšlienky, vytváranie hudby a plasticheskihiskusstv. To znamená, že jednotlivec, dieťa nie je ľahké "náklady""do sveta ľudských objektov. Aby mohol žiť, musí aktívnejší adekvátne konať v tomto svete. Ale to je špecifický proces len jeden uslovietogo, ktorý nazývame proces trávenia, prostriedkov či akvizície.
Ďalšou podmienkou je, že vzťah jedinca k svetovému chelovecheskihobektov boli sprostredkované jeho vzťah k ľuďom, aby onibyli súčasťou komunikačného procesu. Táto podmienka je vždy zrejmé. Vedpredstavlenie o jednotlivcov, o dieťa, ktoré je sám spredmetnym svet - je úplne umelá abstrakcie.
Jedinec dieťa nie je len hodená do ľudského sveta, a tento svet vvoditsyav ostatných ľudí, a vedú ich v tomto svete.
Objektívne nutnosť a úloha komunikácie v ľudskom vývoji a psychológiu dostatochnohorosho študoval, a nie je potrebné hovoriť.
Takže komunikácie vo svojej pôvodnej podobe, vo forme spoločných podnikov alebo vo forme verbálnej komunikácie predstavuje druhý povinný asimilácia uslovieprotsessa jednotlivcov dosiahnuť verejného istoricheskogorazvitiya ľudstvo.
Aby bolo možné plne vysvetliť význam tohto procesu, môžem povedať, že sa jedná o proces množení individuálnych zručností získaných druh Homo Sapiens počas jeho sociálno-istoricheskogorazvitiya. Skutočnosť, že na úrovni zvieraťa dostigaetsyadeystviem biologickú dedičnosť, potom sa človek dostigaetsyaposredstvom asimiláciu - proces, ktorý predstavuje detskú myseľ protsessochelovechivaniya. A ja môžem len súhlasiť s myslyuprofessora Pieroni, ktorý prednáša na humanizácie povedal:"Dieťa pri narodení iba kandidáta osobne, ale oni sa môžu stať Önne v izolácii: to sa musí naučiť, aby sa zaoberajú ľudia chelovekomv" ,
V skutočnosti, všetky špecificky ľudské psyché formiruetsyau dieťa vivo. Dokonca aj vo svojich zmyslových funkcií (kazalosby tak elementárne!) Je skutočnú reštrukturalizáciu v rezultatekotoroy vzniknúť na úplne nových zmyslových schopností typických pre človeka.
Tvorba nových špecificky ľudských schopností vnímania v oblastisluhovogo sme urobili predmetom podrobného eksperimentalnogoizucheniya.
U zvierat nie je artikulovaný zvuk reči, že neexistuje, a hudba. World of hlások, rovnako ako world music - je tvoreniechelovechestva.
Na rozdiel od prírodných zvukov reči a hudby zaznie obrazuyutopredelennye systém jedinečné pre nich zvláštnym spôsobom ikonstantami. Tieto generátory a tieto konštanty by mali byť pridelené sluhomcheloveka.
U hlások (mám na mysli nie tónový jazyk) hlavné obrazuyuschimii konštanty sú, ako je dobre známe, špecifické zvuky, inachegovorya, vlastnosti spektra, kontrast, ich hlavné chastotane nesie čo znamená, charakteristické črty, a vo vnímaní reči, zvyčajne otnee rozptýliť. Iná situácia je s hudobným zvukami.Ih hlavne je výška, a sú v stálych sferezvukovysotnyh vzťahov.
V súlade s tým, reč sluch - vypočutie je v podstate tónový, hudba má rovnakú povesť, fáma tón založené na zvuku sposobnostivydeleniya zložitých nadmorskej výške a vysokohorských vzťahov. Issledovaniemimenno túto schopnosť sluchu robíme v našom laboratóriu.
Začali sme s veľmi jednoduchý problém: chceme merať svoju výšku ispytuemyhporogi rozlišovať dve po sebe idúce uložila zvukov.No tu sme narazili na značné ťažkosti To zatrudneniesostoit, že pre úspech tohto typu merania je potrebné porovnať iba zvuky neznámych parametrov, tj, . e. v nashemsluchae na základnej frekvencii. Avšak, ako už bolo niekoľkokrát uvedené, pretože niektoré fyzikálno-fyziologických príčin žiadny zvuk dazhesinusoidalny produkovaný elektrickým generátorom, je vnímaná ako má zafarbenie, ktoré menyaetsya- pri zmene výšky. Napríklad vysoký znie ako vosprinimayutsyav "svetlý"A nižšia - v kachestvebolee "tmavý" alebo viac "prísny" , Poetomudlya Naším cieľom nemôžeme obmedziť použitie meracích klassicheskogometoda prahov tón sluchu. Museli sme naytinovy metódu, ktorá eliminuje možnosť vplyvu naotsenku porovnali na základnej frekvencie zvukov nevyhnutne izmenyayuschihsyamikrotembralnyh komponenty.
Táto metóda sa nám podarilo vytvoriť. To spočíva v tom, že sme sa porovnáva výšku davalidlya dvoch po sebe idúcich zvuku odlišného spektralnogosostava. Jeden z nich (priamy), bližšie k svojmu spektruk ruskej samohlásky v druhej (rôzne) - ostrý a.
Trvanie zvuky bola 1, a interval medzi porovnanie zvukami- 0,5. Úroveň intenzity bolo 60 dB. Pokusy boli vykonané podľa schémy"metóda konštantný podnetov" 200D v zónach 400 Hz.
Popísaná metóda (zavolám mu "porovnávacie") Kladie predmet v prednej časti veľmi zvláštne úloha: musí mať sravnivatzvuki druh a typ a len ich základné čistote otvlekayasot ich spektrálneho zloženia.
Tento problém je charakteristická hudobný sluch je v izvestnomsmysle opak toho, čo je špecifické pre vypočutie reči, zafarbenie. Použili sme túto metódu po meraní porogovpo klasický spôsob, tj. E. Porovnaním výšky monotembralnyhzvukov. Preto sme pre každého pacienta získané dvoch prahových hodnôt: jeden pre konvenčné metódy, druhý na navrhovanej kontaktu.
Prvýkrát som sa, ako obvykle, sa nazýva prah diferenciálu, druhého "Voľba prah", Začali sme s tým, že tieto prahové hodnoty izmerilioba v 93 dospelých jedincov vo veku 20 až 35 rokov.
Tu sú niektoré výsledky, ktoré sme získali v tejto prvej seriiopytov.
Všetci naši pacienti boli rozdelení do troch skupín.
Prvá skupina (13%), prechod na experimenty so zvukmi rôznych tembrane spôsobuje prahové hodnoty zmeny.
V druhej, najväčšia skupina (57%) v porovnaní s limitov výpustí diferenciálnej limit zvýši.
A konečne, predmety tretej skupine (30%) neboli sposobnymireshit úloha porovnávanie a zvuky a zásadné: zvuk je vždy vnímaná ako vyššia, a to aj v tom prípade, ak je cieľom bolo nižšie ako zvuk z viac než oktávu. A to posletschatelnyh objasnenie problému, a mnoho demonštrácií!
Predmetom tejto skupiny nájdených tak zvláštne tonalnuyugluhotu - jav, ktorý pri použití klasickej metódy izmereniyaporogov úplne maskovaný, ako je jasne skutočnosť otsutstviyakorrelyatsii medzi uvedené prahy, meranej oboma metódami.
Je zrejmé, že v klasickou metódou skúšobných experimentov prinadlezhaschiek túto skupinu, v porovnaní zvuky nie sú na ich základnú frekvenciu (tj. Ich hudobný úprava e.po), a na ich celkových charakteristických vklyuchavsheymikrotembralnye zložiek, ktoré sú zjavne dlyanih dominantné.
Teraz sa odkazuje na predmety prvej skupiny, ktorí nikakogopovysheniya prahov pri prechode k vyhodnoteniu výšky zvuky a či nie je proiskhodit.Eto jedincov s dobrou tonálne vypočutie. V skutočnosti kogdamy zhromaždila viac informácií o našich subjektov bolo zistené, že predmety patriace do tejto skupiny znázornené izvestnuyumuzykalnost.
Medziľahlé polohe medzi prvou a tretej skupiny sa vtorayagruppa. V niektorých subjektov skupiny prahy prideľovanie prevyshaliporogi rozlišovať prinajmenšom dvakrát, čo znamená, že oni mali tónovej udovletvoritelnomrazvitii sluha- opak, niektorí pridelenie ispytuemyhporogi boli nad hranicou rozlišovanie mnohokrát, že je. E.ON priblížil k skupine hudobný sluch. Jednalo sa o prvý rezultatynashih. experimenty.
Oni dali rad otázok, na ktoré sme sa venovali svoje dalneyshieissledovaniya.
Po prvé, to bola otázka, či je z akéhokoľvek dôvodu, naše predmety znachitelnoychasti tonálne vypočutie nie je vytvorená.
na myšlienke, že tonálne vypočutie vytvoreného protsesseovladeniya jazyk, a vypočutí voliča založená - v procese zvládnutie hudbu, dal nám dopredu na nasledujúce hypotézu: zdá sa, že v prípade, rebenokochen starých majstrov zafarbenia jej jadra jazyka, ktorý neobhodimoprivodit k rýchlemu rozvoju verbálnej tonálne vypočutie, formirovaniesobstvenno tonálne vypočutie, ktoré sa môže spomaliť. Posledneetem viac pravdepodobné, že sa vysoko ústne vypočutie sposobenv niektoré spôsoby, ako kompenzovať nedostatok rozvoj sluchu tonalnogo.Poetomu v prípade, že život jednotlivca je taká, že úlohy, ktoré vyžadujú in zvukových komplexov základnej frekvencii a vdalneyshem nestal relevantné pre neho počul tón nie je vytvorená a zostáva tonálne hluchý. Je možné overiť, aspoň nepriamo, tento predpoklad?
Snažili sme sa to urobiť. odôvodnené sme, že ak naše predpolozheniepravilno, potom jednou z tém, ktorých materinským jazykom prinadlezhitk tónový jazyk (.. Tj, v ktorej smyslorazlichitelnuyufunktsiyu sú čisto tónové prvky) nemôže byť tonalnogluhih, pretože zvládnutie materinského jazyka musí súčasne formirovatu Tiež a tón sluch.
V skutočnosti, experimenty vykonávané s 20 Vietnamci (vetnamskiyyazyk tón), boli získané nasledujúce výsledky: u 15 z 20 pacientov v porovnaní perehodk raznotembrovyh zvuky alebo nie povysheniyaporoga spôsobená, alebo spôsobí menšie povyshenie- nich iba päť ispytuemyhporogi rástli významne, ale štyri nihokazalis do stredu vietnamských oblastiach, kde je obyvateľstvo hovorí nayazyke s menej výraznú úlohu tónových prvkov. No sluchayatonalnoy hluchota alebo veľmi prudký nárast prahov vydeleniyav túto skupinu jedincov sme našli.
Tieto výsledky, mimochodom, plne v súlade s tým, je uvedené prof. Taylor (Cape Town). Podľa tohto autora, "tonalnayagluhota" (Tone hluchota) v neprítomnosti fyziologických porúch, ktoré tvoria spoločný jav v Anglicku alebo v Amerike, prakticky izvestnasredi afrických kmeňov, ktorej jazyk používa intonácia samohlásky",
Samozrejme, že výsledky pokusov s vietnamskú nedávajú priamejšie dokazatelstvanashey hypotézu. Ale ako môžu priamo dokázať, že zmyslové schopnosti, ktoré spĺňajú svet javov, vytvorené spoločnosti sú chelovekane vrodené a sú tvorené in vivo ako dôsledok ovladeniyaetimi javov? Je zrejmé, že to možno dosiahnuť iba jeden putem- snahe vytvoriť takú kapacitu v laboratóriu.
Touto cestou sme sa vydali.
Pre vytvorenie procesu musí najprv prítomná sebestrukturu tento proces, jeho fyziologický mechanizmus.
V súčasnej dobe je známe, že dve vyhliadky naobschy mechanizmy senzorické procesy. Jeden z nich, starší, sostoitv že pocit je výsledkom prenosu v zmyslové oblasti excitácia vyrobené v tele receptora. Na druhej strane opačný názor, odôvodnený v devätnástom storočí. Vynikajúci ruský fyziológ Sechenov sensornyeprotsessy musí obsahovať vo svojej štruktúre a ich propriocepčnú aktys signalizácie motora. Vychádzali sme z tohto bodu zreniya.Vot prečo sa naša pozornosť priťahovala nápad Kohler vyskazannayaim v roku 1915, že je intímne spojenie medzi nervami a inervácie vozbuzhdeniemsluhovogo orgánov vokalizácia.
Na základe tejto myšlienky, na údajoch z niekoľkých aktuálnom výskume, rovnako ako niektoré zo svojich vlastných pozorovaní, sme prijali issledovanieroli vokálne motoriku pri rozlišovaní medzi základnými frekvencie zvukov.
Pokračovali sme experimenty s našimi subjektmi, meranie ich prahy "tochnostivokalizatsii" (Intonácia) danej výške vo vhodnom dlyakazhdogo rozmedzí. Nebudem sa zaoberať technikou, primenennoyv tieto experimenty, podotýkam len, že opatrenia na kontrolu osciloskopu.
V dôsledku týchto meraní, sa zistilo, že porogovvydeleniya medzi veľkosťou základného kmitočtu a jeho priemerná chyba vokalizácia suschestvuetochen vysokú koreláciu: r = 0,83, keď mr = 0,03. Čo vyrazhaeteta spojenie? Závisí od toho, či je stupeň presnosti intonácia tochnostivydeleniya základnej frekvencie, alebo naopak, presnosti presnosti separáciu zavisitot intonácia?
Odpoveď sme dostali testov, ktoré spočíva v predmetoch, ktoré majú sleduyuschem.S nezrelý tón sluchu mm povtoriliopyty porovnávacie metódy, ale s jednou navyše. Z nihtrebovalos že hlasno zanôtil (spieval nahlas) vysotupredyavlyaemyh to znie.
V dôsledku toho sa zistilo, že všetci zahrnutie predmety vokalizatsiikazhdy opäť znížila prahové hodnoty pre prideľovanie.
Tu sú dva Najvýraznejším príkladom.
Tu sú výsledky získané z testu 59, patriaci k druhej pomocnej skupiny. (Budem poukázať na hodnotu prahových hodnôt v centov, t. E. Vo hudobné stupnice jednotiek logaritmických po 1 / 200tona).
Prvé skúsenosti (bez spevu) - prah zvýraznenie je 385 centov.
V druhom pokuse a vstúpila spevu prah klesne viac než 4raza - 90 centov.
Tretia skúsenosti (bez spevu) - prah 385.
Štvrtý skúsenosti (s spevu) - prah 90 znova.
Konečne piaty skúsenosti (bez spevu) - prah skúsenosti sa zvyšuje do335 centov.

Aj prejsť do druhého príkladu.
Predmet 82. Patrí do skupiny tónu nepočujúcich.
V prvom, treťom a piatom experimentov, ktoré prebehlo bez spevu tohto predmetu nemohol dať správny úsudok o otnositelnoyvysote raznotembrovyh zaznie aj v prípade, že rozdiel v ich 1200 centov.
Pri pokusoch s spev rovnaké, tj. E. V druhom a štvrtom, to smogproizvesti zvuky porovnaním základnej frekvencii a jej prahy okazalisravny 135 centov (ktoré oblasti je asi 300 Hz, 22 Hz).
To znamená, že zahrnutie základnej frekvencie vokalnoydeyatelnosti (spev) zvuku procesu vnímania poskytuje jasný prahové hodnoty výber redukcie.
Ak chcete zistiť túto situáciu sme vykonali niektoré ďalšie experimenty kontrolnyei. Majú plne potvrdilo náš záver rozhodujúcu úlohu v prideľovaní základnej frekvencie vokalnogoapparata aktivity.
Na základe toho sme sa presťahovali do experimentov na aktívnej formirovaniyusobstvenno tóne stratou sluchu v tých predmetoch, v ktorom táto Nedotvořené sposobnostokazalas. Samozrejme, že jedinci s kotorymimy vykonával experimenty, majú odlišné vlastnosti a čo je najdôležitejšie, Imielin rovnakú počiatočnú úroveň. Po prvé a predovšetkým medzi našimi ispytuemyhokazalis tých, ktorí nemohli úplne v poriadku "nastaviť"Jeho hlas, aby to znelo - štandardne dodávaný elektrogeneratorom.My začal s tým, že sa pokúsil "zriadiť" oni etotprotsess. Experimentátor, s uvedením predmetu na nepresnú intonáciu, povzbudil ho, aby sa pokúsili zmeniť výšku v správnom smere, samozrejme, označuje okamih výšky koincidencie vokaliziruyuschego zvukas referenčné výška znieť. Zvyčajne je toto "nastavenie"konať od 2 až 6 sedení. Len jedna taká "výcvik"Experimenty sa vykonávali 11 testovaných jedincov.
Celkovým výsledkom týchto pokusov bolo, že potom, čo porogivydeleniya značne znížená, a to najmä v prípadoch, keď ispytuemyenauchalis úpravu hlasom nezameniteľný.
Tu je niekoľko príkladov.
Predmet 2: pred pokusmi zdôrazniť prah - 690 centov, po opytov- 60.
Predmet 7: experimenty - 1105 centov, po experimentoch - 172.
Zaujímavý prípad s predmetom 9. Počiatočná prah bol jeho veľký tozheochen - 1188 centov. Aj keď spev stavať to išlo, ale ukázalo sa, že po experimentoch prahová hodnota pochtina zostal na rovnakej úrovni - nad 1000 centov. Keď eksperimentatorpredlozhil táto téma je použiť porovnanie zvukovumeniem hlasno spieval ich výšky, hranice výberu okamžite umenshilsyau to 5,5-krát.
Takéto prípady sú zaujímavé v tom zmysle, že umožňujú vydelitesche jeden okamih pri tvorbe tonálne vypočutia. Ako môžeme vidieť, nestačí k téme mohol upraviť svoj hlas vosprinimaemomuzvuku- musí tiež zabezpečiť, aby tento proces bol zahrnutý v jeho Waqt vnímanie ihriska. V priamu otázku spieva vsluhvosprinimaemye znie Davao k dispozícii pre testovacie pevcheskomdiapazone, je vždy možné.
V ďalšej fáze pri tvorbe tónovej rokovaní je, že je prechod do výšky prevádzky bez hlasitého spevu ticha, a keď sú zvuky vnímané, ležiace mimo spev diapazonaispytuemogo.
Ako príklad možno uviesť, odkazujem na už spomínané tému 9, ktorý upozorniť prah klesli len v prípade, hlasný propevaniya.V ďalej sme sa dostali z tohto testu, ktorý bol viac ako 1000 iskhodnyyporog centov, jeho prudkému poklesu a hlasným spevom usloviizaprescheniya. Nasledovala hlavná recepcia, ktorý sme použili, aby predmety z tohto ďalšieho kroku.
po "prispôsobenie" Voice-to-výšky etalonapolnostyu stavať a skúšobný proces zahŕňal sravneniyazvukov hlasný spev výšky, sme mu ponúkli nachinatvokalizovat výšky až po zvuk zásobovanie-etalonaprekraschalas. Analýza ukázala, že nemáme jednoducho isklyuchalivokalnoe účinok pri vnímaní zvuku, ale iba zatormazhivaliego, meniť to na akt vopred tiché nastroykigolosovogo prístroja do výšky štandardu.
To znamená, že proces, ktoré majú charakter ispolnitelnogoakta ("spievať túto výšku"), Vyniká svojou orientirovochnayafunktsiya ("akej výške?"). Proces takého izmeneniyafunktsii vokálnej motora je vlastne hlavnou momentv tvarovanie tonálne vypočutie. To však predstavuje akt rozhdeniyasposobnosti aktívny reprezentácie výšky, čo je ukazyvalv svoje významné štúdii hudobných schopností B. m.Teplyi, vždy spojené s vnútorným vokálne pohyblivosti.
Takže môžeme povedať, že sme koncipovaný Pokus prepadol: uispytuemyh, ktorí neboli schopní izolovať muzykalnuyuvysotu, sme boli schopní generovať túto silu. Práve tam myodnako keď bezpodmienečne kvalifikovať výsledný efekt schetvklyucheniya vo vnímaní zvukov vokálne akcie? Je známe, že sa výška prahu rozlišovanie výrazne zlepšila tiež v prostoytrenirovke na odnotembrovyh zvuky.
Vzhľadom k tejto skutočnosti sme urobili ďalšiu sériu experimentov. My stalinastoychivo vlak skupinu subjektov v rozlišovacej výšky prostyhzvukov. Rovnako ako iní autori, sme dostali ako výsledok prudký ponizhenieporogov rovnakých zvukov. Pokiaľ ide o prideľovanie prahy izmerennyhdo a po rýdzo "zmyslový" Cvičenie, bolo zistené, že v siedmich z deviatich prípadoch sa nemení, av dvuhsluchayah síce znížil, ale len mierne.
Záver z tohto faktu je zrejmá: bez spracovania a zaradenia do retsepiruyuschuyusistemu vokálne akciu správneho tonálneho ucha nie je vytvorená.
V priebehu popisovaného výskumu sme boli schopní viac detalnopredstavit seba i samotnú mechanizmus tonálne vypočutie.
Diať výšky výber zvukovogokompleksa dopad na organ rokovania musia viesť nielen bezuslovnoreflektornyeorientirovochnye a adaptívne odpoveď, ale aj povinné činnosti hlasového aparátu.
Mohol by sa však tieto aktivity sa vyskytujú na mechanizme prostogosensomotornogo akta7 To nemožno pripustiť, pretože až vklyucheniyavneshnego alebo vnútorné intonáciu základnej frekvencie v vozdeystvuyuschemzvukovom komplexe, ako sme videli, nie je vyniknúť.
Inými slovami, intonácia reprodukuje nielen vnímaná, a vstupuje do vnútorného, intímne mechanizmus procesu vospriyatiya.Ono vykonáva vo vzťahu k hudobnému výšky aktivnoyorientirovki funkciu, izoláciu a relatívnej hodnotenia.
Pokúsili sme sa vystopovať dynamiku tohto procesu. Za túto dobu sa výber prahy meranie sme zaznamenali jednu kanaluostsillografa zvuku štandardnú frekvenciu, a druhý kanál - frekvencia zanôtil predmety.
Najväčšia citlivosť filmu, na ktorom bola nahrávka umožnené meranie frekvencie zanôtil vo veľmi krátkom časovom posledovatelnyhotrezkah - každých 10 ms.
V dôsledku toho, že údaje získané pri pokusoch s 40 subjektmi, zdá sa, že len frekvencia intonácia priblizhaetsyak frekvencia postupne ovplyvňuje zvuk. V niektorých prípadoch sa etomnablyudalsya značný rozostup - 100 Hz a v iných viac-sluchayahetot intervale bol oveľa menej, napríklad 40 alebo dokonca tolko10 Hz. Ukázalo sa, že rozdielne a čas strávený na "nastavenie"ovplyvňujúce frekvenciu zvuku z jedného na 0,1.
Najdôležitejšie jav, ku ktorému došlo v týchto experimentoch, sostoitv ktoré kedysi zanôtil chastotoyvozdeystvuyuschego frekvencie blíži zvuk, je okamžite stabilizovaná. Togochtoby určiť priebeh tohto procesu, ponúkla nám predmetov, z ktorých smoly už vytvorené, výška intonirovatotsenivaemye zvuky kladené generátor. Prietom sme nahrávať jeden kanál slučka oscilogramu chastotugeneriruemogo zvuk, a druhý kanál - frekvencia intoniruemogozvuka- svetla časovač uvedené zároveň sa film. Opytybyli vykonávané s 40 subjektmi. Vzhľadom na to, že rýchla dvizheniefotoplenki tým sa prispôsobiť zmenám v prestávkach dlitelnostyu0,01 s, sme boli schopní sledovať proces v rámci štúdie podľa neho pod mikroskopom.
Výsledky získané v týchto pokusoch výsledky, výsledky naznačujú, že ispytuemyhdazhe s dobrou súvzťažnosť smoly intoniruemyyzvuk ani raz nastavenej na vopred stanovenej výške, a to podhoditk postupne.
U jedincov, stojaci na nižšom stupni vývoja, intonácia, proces nastavenia hlasového trvá pomerne dlhú dobu (cca 1-2). Avšak, on má, ako to bolo "snažia"charakter, tj zanôtil výška mení potom smerom nahor, potom sa k podhodnoteniu - .. až do okamihu koincidencie s vopred určenej výšky, a v ktorom je stabilizovaný. U jedincov, stojaci na úrovni boleevysokom Tento postup má charakter krátka "útok"T. . E pokračuje v jednom smere, v rozmedzí od 10 - 40 GCI trvá iba niekoľko stotín sekundy.
Je nutné, konečne, na vedomie, aj ďalší fakt, a síce, že všeobecný smer vyhľadávania nie je vždy, ale často len idetot nižších frekvencií k vyšším. Za predpokladu, že zadannyyzvuk leží v zóne pod zónou "jednoduchý" Pre propevaniyadiapazona sme tiež pozorovali prípady pohybu a protivopolozhnomnapravlenii.
S ohľadom na to, rovnako ako niektorých ďalších údajov, môžeme predstavitsebe mechanizmus tonálne vypočutia ako mechanizmus nefunguje poskheme "filter" analýza, podľa schémy "komparatsii"opísal McKay
Tento režim stanovuje, že vyhodnotenie vstupného signálu yavlyaetsyarezultatom blížiace "imitativní" Proces kotoryyosuschestvlyaet to páči "vzorkovanie",
Podľa tejto schémy sa porovnať nastavovači mechanizmus dva zvuky mozhetbyt opísať takto: Po dokončení procesu intonirovaniyapodstroilsya na frekvencii prvý zo porovnaní zvuku razdrazhiteleyi stabilizoval, dopad vyzyvaetego druhom stimulu znova zmeniť - teraz sa zhoduje s frekvenciou druhého razdrazhitelya.Pri meniť jeho frekvenciu v smere rastúcej druhý razdrazhitelvosprinimaetsya as vyššou, zmena protivopolozhnuyustoronu - a to ako nižšia. Stupeň zmeny je pravdepodobné, že tvoria základ hodnoty ohodnotenie intervalu,
Potreboval som sa predstaviť našu najnovšiu prácu. Sostoyalv svoj zámer vytvoriť v laboratóriu sú vnímaní funktsionalnyesistemy ktoré netvoria za normálnych podmienok.
Mysleli sme si, že iba týmto spôsobom môže naše hypotézy poluchitreshayuschee experimentálny dôkaz.
Stanovili sme dva ciele.
0dna z nich je skutočnosť, že mechanizmus sluchového orgánov tóne sluhazamenit iný receptor tela. Tak effektornyyapparat výroby výber frekvencie (m. E. Zariadenie intonácia), sa pokúsil uložiť svoju funkciu.
Aký je receptor by mohol byť náhradou za orgán sluchu? Je zrejmé tolkotakoy, ktorý reaguje na podnety, ktoré majú parametromchastoty.

V tomto receptora sú orgány vibračné vnemy.
Vnímanie mechanických vibrácií má veľmi dôležitú funkciu pre nás: vnímanie vibrácií frekvenciou ovplyvnené zmenou svojich iných vedľajších parametrov intenzity (amplitúdy). Čím väčšia je amplitúda, frekvencia menshekazhetsya a vice versa. Preto, keď sa porovná vibratsionnyhrazdrazhiteley frekvencia sobstvennone predmety obvykle orientujú ich frekvenciu a rozdiely v ich integrálne, "všeobecne"a. Takže môžeme použiť na meranie a porogovvibratsionnoy našu citlivosť "porovnávacie"metóda. Experimentálne podmienky boli nasledovné: tyč besshumnogovibratora kmitanie boli aplikované na špičke indexe oblasti priemere paltsa- kontaktaimela asi 1,5 mm. Meranie bolo vykonané vo frekvenčnom pásme 100 až 160 Hz, pomer amplitúd na prahové hodnoty merania vydeleniyabylo 1: 2. Frekvencia a amplitúda riadené podnety apparaturoynepreryvno.
Najprv sa meria diferenciálnej prahové hodnoty na podnety amplitúdy sodinakovoy, ďalej mapovanie frekvencie podnetov, ktoré majú rôzne amplitúdy merané prahové hodnoty separácie. Ako sledovaloozhidat, druhý bol vždy v 2 - 4 krát viac differentsialnyhporogov.
Úlohou ďalších pokusov bolo zahrnúť do procesu vnímania ispytuemyhv frekvencie mechanických vibrácií aktivitu vokálne zariadení podľa už popísaného schémy "kalibrácia".Všetky subjekty, ktorí sa zúčastnili týchto experimentoch mala dostatochnohoroshim tón sluch.
Experimenty sa uskutočnila v rovnakom poradí, v experimentoch s sluhom.Vmeste v procese tvorby novej prijímacej funktsionalnoysistemy rôznym počtom funkcií. Šéf medzi nimi zaklyuchalasv že najťažšie etapa bola etapa "ktorým sa stanovuje"vokalizácia (spev) frekvencia vibrácií. Zadachaeta spočiatku zdalo nečakané predmety, "neprirodzený"A niektoré z nich - dokonca nemožné. Zložitejšie, vyžadujúce znachitelnogochisla experimenty, a tento proces bol zahrnutie vokalizácia na podnety úlohy sravneniyavibratsionnyh.
Uplatnenie niektoré ďalšie techniky, tieto ťažkosti udalospreodolet. Výsledkom je, že prahové hodnoty pre frekvenčné mehanicheskihkolebany klesla
Tu sú čísla.
U pacientov 1 a 2: predvolené prah výberu (v centoch - 700), po experimentoch - 246, ktorý je takmer 3 krát menej ...
V teste 3: úvodná limit - 992, po experimentoch - 240, tj. 4 krát menšie.
V teste 4: prahová hodnota pôvodného - 1180, po experimentoch - 246, tj., takmer 5 krát menej.
Takže nový funkčný systém vyvinula a stať "práce"!

Súbežne s popísanými pokusmi, ktoré boli vykonané v nasheylaboratorii A.Ya.Chumak, ktorá sa konala ďalšiu sériu experimentov. Zadachasostoyala je naopak, aby nemení receptor pre vstup vvosprinimayuschuyu iného funkčného systému "komparátor", Tj. iné efektorové prístroje, a to, tonikum sila myshtsruki.
Tento problém je zložitejší.
Je potrebné špeciálne vybavenie, a čo je najdôležitejšie, veľmi dlitelnoyraboty s každým testom. Experimenty boli vykonávané s osobami obladayuschimiyasno ťažkou amúzia.
Inštalácia Prístroj bol predstavený originálny dizajn. Lisovanie záznam tohto nástroja, ktorý zostal takmer nehybný, to spôsobilo postupnú zmenu generovaného kmitočtu, peredayuscheysyana merače frekvencie, osciloskop a telefóny. (Viď obr.).
Sila pôsobiaca na tlak doskové jednotky a generované frekvencia bylisvyazany medzi sebou (v daných medziach) priamej lineárnej závislosti je podmienečne nechali sa exprimovat prítlačnej sily (lisovanie) na plastinuchislom kmitov vytváraných v sekundách, tj v Hz.
Úlohou prvej fázy štúdie bolo otestovať obrazovej podmienené prepojenie frekvencia expozície zvukai stupňa statickou silou paží svaly. Pri pokusoch uchastvovalitri predmetov.
Predmetom dostal čistý tón (100 - 500 Hz), na ktoré sa reagovať dolzhenbyl tlak rúk.
Experimentátor dal vyhodnotenie každej reakcie, podkreplyayasluchai kedy prítlačná sila sa zhoduje s bežne spojené s neychastotoy zvukom. Samotný predmet zvuku vytváraného zariadenie nie je počuť. Ako výsledok týchto pokusov, ktoré trvalo 25 - 33 minút seansapo 40, podmienený vzťah "pitch - stupeň myshechnogousiliya" vytvorený vo všetkých predmetoch.
Porovnaním priemernej chyby svalové reakciu po skončení prvého seansai pokusoch boli získané nasledujúce údaje (v ľubovoľných jednotkách): uispytuemogo k - 1 a 65, v predmete B, - 65 a 5, y ispytuemogoL. - 25 a 10.
Sme ďalej, že prechod na zvuk iné hlasy (Y, A), spracovaný sluchový-proprioceptívna vzťah polnostyusohranyaetsya stanovená.
To je dôležitý fenomén svedčila o tom, že sval reaktsiyas jej proprioceptive signalizácia je spojený s osnovnoychastotoy zvuk. Ale ste si kúpili náš testovací výber svalová napryazheniyafunktsiyu z výšok?
Ak chcete odpovedať na túto otázku, sme merali prah vydeleniya.V viesť máme na nasledujúcich obrázkoch.
Predmet K :. Prah pred pokusom upozorniť 1994 centov, po opytov- 700.
B: predmetom experimentov - 1615 centov, po experimentoch - 248 ..
L: podrobia skúškam - 828 centov, po 422 testov ..
Takže potom, čo pokusy upozorniť na hranici sa znížil, aj keď v priebehu testu rozlišovaciu výšky etihopytov nie cvičiť. Poetomumy boli sklonené vysvetliť vyplývajúce zníženie prahovej hodnoty, predmety chtov vnímanie mechanizmus vrátane spojenia medzi vysotoyzvuka a stupňa svalovej námahe. Zistili sme však, že keď vysoko presné konvenčné svalovej reakcie dostignutoyispytuemymi, dolné prahy alokácia v dvoch z nich (K. L.) nebol dostatočne veľký - len dvakrát.
Čo by mohlo vysvetliť tento jav? Máme dojem, že tieto dva subjekty v rámci prechodu na zložitejšie zvukov zadachesravneniya raznotembrovyh fungovanie sformirovavsheysyasvyazi sa rozpadávajúce. Preto sme pokračovali s ich experimenty. V rezultateokazalos, že hoci presnosť svalovej námahe, ktoré suschestvennone zmenených prahy robiť rozlíšenie však ťažko dopadol.
Tak, v predmete K. prahu pridelenie znížil o 6 krát, a uispytuemogo L. - takmer 9 krát. Prikladám veľký význam tejto skutočnosti.
Jeho analýza ukazuje, že po "rám"Tento funkčný systém postavená tak, aby sa stalo ešte odnopreobrazovanie. V dôsledku tejto skrytej vnútornej preobrazovaniyaprezhde "výkonný" jeho funkcia je plne smenyaetsyafunktsiey odhaduje, odrazivosť a celý systém interiorizuetsya.Mne zľava dotknúť poslednú otázku: môžeme nastaivatna, že naše objekty v skutočnosti tvorená takoyiskusstvenny mechanizmus tonálne vypočutie, čo je úloha vokalnogoapparata paže svaly?
Ja odpoviem na túto otázku kontrolné experiment. Meranie čas v našom najnovšom prahov Test vydeleniyamy boli obvinení v jednom prípade, svalnatého ramena zariadenia a drugomsluchae - spev prístroja. Ukázalo sa, že prvý nespornou rasstraivalou ich výber výšky, zatiaľ čo druhý je v tomto procese nie je zametnyhizmeneny nespôsobila.
Možno teda predpokladať, že tento druhý funktsionalnuyuretsepiruyuschuyu systém, ktorý sme boli schopní tvoriť
Samozrejme, že táto funkčný systém, rovnako ako je popísané vyššie, je len laboratórne produkt. Zdá sa, že ona sposobnafunktsionirovat iba za podmienok pomerne jednoduché úlohy. Etaogranichennost umelé systémy, pretože sú založené na neadekvátne sformirovanyna morfologických prvkov. Ale naše opytyi nenaháňal za úlohu ukázať možnosť vytvorenia schopnosti nie sú zvyčajne charakteristické pre človeka. Ich cieľom bolo iba eksperimentalnoproverit mechanizmus vnímania funktsionalnyhsistem.
Nebudem zhrnúť výsledky vyššie uvedených štúdií iperehozhu priamo na svorky. Staršie vedecké názory dôsledne svyazyvalite alebo iných duševných schopností a funkcií suschestvovaniemsootvetstvuyuschih špecializovaná biologicky zdedenú mozgovyhstruktur. Toto ustanovenie je tiež rozšíriť na tie schopnosti, ktoré sa objavili v priebehu sociálno-historické razvitiyacheloveka.
Samozrejme, že vedecký názor, že je potrebné uznať, že je potrebné, chtovsyakaya mentálne funkcie je výsledkom práce opredelennogoorgana alebo orgánov. Na druhú stranu, ako som už povedal skôr, kapacity a funkcie, ktoré spĺňajú špecifické ľudské akvizície nemožno opraviť morfologicky.
To kontraverza nás prinútilo predložiť myšlienku, že spetsificheskichelovecheskie schopnosti a funkcie sú pridané v priebehu ovladeniyaindividom sveta ľudských objektov a javov a že predstavujú materialnyysubstrat vivo tvorí stabilnú sistemyrefleksov. Hoci tvorba komplexné funkčné reflektornyhsistem nájdeme u zvierat, ale u ľudí to stanovyatsyanastoyaschimi mozgovej funkčné tela, skladacie ontogeneticheski.3to skutočnosti najväčšieho významu.
šetrenie opísané v tomto texte sa týka tvorby funktsionalnyhorganov iba jeden, pomerne základný typ. Samozrejme, že tvorba mozgových systémov, ktoré vykonávajú, napríklad, pôsobí "ocenenie" (Einsicht) ilimatematicheskih logické väzby, prebieha odlišne. Napriek tomu, ako pokazyvayutmaterialy súhrn výskumu máme k dispozícii, môžeme poukázať na niektoré z funkcií, ktoré sú spoločné všetkým ontogeneticheskiskladyvayuschihsya funkčných orgánov.
Ich prvý vlastnosťou je, že vytvorí, onidalee fungovať ako jediné teleso. Preto spracováva kotoryeoni realizovať, sa subjektívnym, fenomenologické hľadiska je kazhutsyaproyavleniem elementárnych vrodených schopností. Také, napríklad procesmi stanovovania bezprostrednej priestorovej, logickej štruktúry kolichestvennyhili ("gestalt").
Ich druhá funkcia - to je ich stabilita. Aj keď formiruyutsyav výsledok spojenia mozog obvody, ale tieto spoje nie sú uhasené ako obvykle podmienených reflexov. Postačí, keď poviem, že napríklad, schopnosť predstaviť hmatateľne vnímateľné formy kotorayaformiruetsya, ako vieme, vývojovo, nie je rozložená po poterizreniya desaťročiach, hoci žiadne posily sootvetstvuyuschihsvyazey ide o slepote, samozrejme nemožné. Táto skutočnosť ukazuje, bylnedavno ako klinicky, tak elektrofiziologicheskogometoda M.I.Zemtsovoy a L.A.Novikovoy
Tretím znakom funkčných orgánov dotknutých je skutočnosť, že sú vytvorené inak, než jednoduchý reťazec refleksovili tzv dynamických stereotypov. Tvoriaci ihsvyazi nielen kalkiruyut poradí vonkajších podnetov, ale obedinyayutsamostoyatelnye reflexné procesy s ich motorom effektamiv jeden pevný-reflex aktu. taký "zložený"Prvý pôsobí vždy nasadili externe súčastí motorov, ktoré sú potom brzdené a pôsobiť ako celok, zmena jej pervonachalnuyustrukturu stále menšie a automatizované. Po sebe nasledujúce transformácie a rezultateetih vyplýva, že ustoychivayakonstellyatsiya, ktorý funguje ako integrálna telo ako yakobyvrozhdennaya schopností.
Štvrtá ich zvláštnosť spočíva v tom, že dotknuté zvlášť zdôrazniť poslednej sérii experimentov, otvechayaodnoy rovnaký problém, môžu mať inú štruktúru. To iobyasnyaetsya takmer neobmedzené možnosti kompenzácie kotorayanablyudaetsya vo vývoji špecificky ľudských funkcií.
Myslím si, že zavedenie pojmu funkčných orgánov v vysheukazannomsmysle umožňuje prenášať problém biologické a ľudské duševné procesy sotsialnogov pôde laboratornyhfaktov presné. Myslím si teda, že počiatok systematického issledovanieformirovaniya tieto subjekty a ich príslušné schopnosti uzheseychas umožňuje, aby niektoré dôležité všeobecné závery.
Hlavnou z nich je skutočnosť, že osoba biologicky unasledovannyesvoystva neurčujú svoje mentálne schopnosti. Sposobnosticheloveka nie sú obsiahnuté prakticky v jeho mozgu. Prakticky mozgzaklyuchaet samo o sebe nie je isté, konkrétne ľudské schopnosti, ale iba schopnosť tvoriť tieto schopnosti.
Inými slovami, biologicky zdedené vlastnosti ľudskej sostavlyayutu iba jedna z podmienok pre jeho formáciu fakulty funktsiyi duševný, stav, ktorý, samozrejme, má významnú rol.Takim, aj keď tieto systémy nie sú definované biologicheskimisvoystvami, stále závisí od druhej.
Ďalšou podmienkou - obklopuje ľudský svet objektov a javov, vytvorený nespočetných generácií ľudí a ich prácu a borbe.Etot na svete a je to človek naozaj človek. Takže, ak osoba vysshihpsihicheskih procesy rozlišovať medzi na jednej strane ihformu, t. E. V závislosti na ich morfologická "fakturácia"čisto dynamické vlastnosti, ale na druhú stranu, ich obsah, tzn. Teda napr. Funkcie vykonávané nimi a ich štruktúre, možno povedať, že prvé biologicky určená, druhý - sociálne. Netnadobnosti Bolo zdôraznené, že je veľmi dôležité obsah.
Proces masteringu svet objektov a javov vytvorených ľuďmi v priebehu historického vývoja spoločnosti, je proces, pri ktorom je tvorba špecifického chelovecheskihsposobnostey a funkcie jedinca. Bolo by však veľkou chybou predstavlyatsebe tento proces ako výsledok činnosti vedomia alebo akcie"intencionalita" v tom zmysle, Husserla a ďalšie.
akvizičný proces prebieha počas vývoja reálneho otnosheniysubekta k svetu. Vzťahy, títo nie sú závislé na subjektu, nie OTEGO soznaniya- ako je stanovené konkrétne historické, sotsialnymiusloviyami, v ktorom žije, a s tým, ako v etihusloviyah svojho života.
To je dôvod, prečo je problém vyhliadok duševného vývoja chelovekai ľudstvo je predovšetkým problémom spravodlivého a razumnogoustroeniya života ľudskej spoločnosti - problém s upustením od neho, ktorý dáva každému človeku uskutočniteľnosť ovladevatdostizheniyami historického pokroku a tvorivo podieľať vumnozhenii tieto úspechy.
Vybral som si problém biologické a sociálne, pretože obe dosih stále existujú názory, ktoré tvrdia, fatalisticheskuyuobuslovlennost psychiku ľudí a rastlinných biologických nasledstvennostyu.Vzglyady tieto myšlienky v psychológii a rasovej natsionalnoydiskriminatsii, priamo na genocíde a vyhladzovacie vojny. Oni ugrozhayutmiru a bezpečnosť ľudstva. Tieto pohľady sú v vopiyuschemprotivorechii s objektívnymi údajmi vedeckého psychologického výskumu.

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno