Porozprávajte sa so svojím dieťaťom

"Coo", "dieťa talk" - v prvom polroku života, pomáha dieťaťu prideliť prvky našej reči a hrať je. Koniec koncov, ako bolo zdôraznené isté samohlásky a slová, a dieťa sa ľahšie chytiť. Navyše, vyšší tón lepšie korešponduje s obmedzeným rozsahom väzov dieťaťa: jeho vokálne zariadení s veľkosťou jednej štvrtiny vás.

Je dôležité, aby sa hovoriť, ale ako

Vedci po desaťročia nazhromaždili dostatok dôkazov, že deti dávajú prednosť prispôsobený normálne dospelé reč.

• Dojčatá reagovať na dieťa hovoriť, a to aj v cudzom jazyku, búšenie srdca.
• Päťmesačné deti sú aktívnejší pri schvaľovacích úsmevy a väčšie starosti v reakcii na vyhlásenie nesúhlasným rodičov, v prípade, že sa prispôsobili ich jazyk pre potreby ich vnímanie.
• Keď boli jednoročné staré deti požiadané, aby sa pozrieť na obrázky, ktoré ochotne predkladá vysoký a melodickú liečbu.

Čítať nahlas, aby vaše dieťa príbeh kávy v rovnakom hlasu a rovnakým tempom, ako by čítal jeho partner, dávať pozor na reakciu dieťaťa. (Moja dcéra sa snažil zovrieť pery, aby ma.) Teraz ju prečítať znova - a vysoko raspevno. Veľmi zábavné sledovať, ako dieťa s vykulenýma očami a úsmev od ucha k uchu počuje slová takto: "Bohužiaľ, v tých najhorších chvíľach života nutne narveshsya na policajta" Všimnite si rozdielu reakcie: dieťa!

Porozprávajte sa so svojím dieťaťom, hovoril po celú dobu

Dieťa, s kým a okolo ktorého veľa hovorí v prvých troch rokoch života, má väčšiu slovnú zásobu a vyššie IQ, a naučiť sa lepšie ako jeho vrstovníci, nie je ponorený od narodenia v prostredí svojho rodného jazyka.

Kedy začať hovoriť so svojím dieťaťom? V posledných 10 týždňoch tehotenstva! Vedci zistili, že dieťa v maternici pred tým, než sa predpokladalo, že začne vnímať zvuky reči, ktoré sa šíria v podobe vibrácií v tele matky.

Použiť všetky bohatosť rodnom jazyku

Zjednodušiť vysvetlenie a argumenty, ale nie ochudobniť reč sám. Na konci, väčšina slov na novorodenca nie sú oboznámení. Neobmedzuje na prosté označenie: "Pozri, lietadlo" Povedz: "Toto je hydroplán. Vidíte, má dve veľké nohy? Nazývajú sa plaváky. Vedú hydroplán na vode, a on môže plávať. " (Po počúvaní týchto vysvetlení, moja dcéra je dôležité prikývne: "Jo, pochopil som.")

Povzbudiť a podporiť dieťa

Vaše slová musia inšpirovať dieťa sebavedomie: "Hej, už môžete naliať vodu! To vrhá trochu? No, nič! Nie je tak ľahké sa dostať priamo do šálky. Teraz sme všetci suché. Skúsime to znova. Drž sa pevne, natiahnuť ruku ... "Také slová priniesť oveľa lepšie ako" Je lepšie naliať ocko. Vy všetci únik. "

Video: Čo hovoríte so svojimi deťmi?

Opakovanie alebo parafrázovať slová dieťaťa. "Lopta! To je pravda, budete hrať loptu. "

Poskytovať pozitívnu spätnú väzbu. Často sa hovorí, "šikovný", "dobré" skôr ako "nemôže", "stop", "zlý".

Nahradiť smernicu zdvorilé odporúčania. Nechajte dieťa neustále počuje od vás, "Prosím, pomôžte mi ..." "Mohol by si ...?" A "Ďakujem".

Obráťte sa priamo dieťa

Reč, v ktorom sa dieťa jednoducho nie je tak efektívne rozvíja jeho slovnú zásobu a konverzačné schopnosti. To platí aj pre audio alebo video záznamov ľudí rozhovory. Mozog je najviac silne aktivovaná pri priamom kontakte, takže je prítomnosť alebo neprítomnosť takéhoto dialógu je závislý na rozvoji hovorenej reči.

Pravidelne hovoriť so svojím dieťaťom

Vývoj mozgu je stimulovaná v tých detí, s kým hovorí často. Skvelé, ak máte kam ísť s dieťaťom as kým vidieť, pretože každá takáto kampaň, a každá relácia je uvedený bezpočet príležitostí hovoriť o všetkom, čo vás obklopuje, a vysvetliť, ako funguje svet. (Ďalšie informácie možno nájsť v sekcii "zapojiť dieťa v domácej práce.")

Hovoriť všetko o všetkom

Novorodenci a dojčatá

Spočiatku budete pravdepodobne cítiť celkom hlúpo, donekonečna hovoriť s malým tvorom, neschopný reagovať na vás. Ale čoskoro sa stane zvykom.

čítať nahlas. Napríklad čítanie položky novín vám umožní zistiť vaše dieťa o svete (len uistiť, že poslucháč nie je požití malého novinový papier).

Informovať svoje dieťa o všetkom, čo budete robiť. Batoľa chápe viac, než si myslíte, a oveľa bezpečnejšie pocit, keď vysvetľoval, čo očakávať a neobráti svoje mlčanie, ako bábiku. "Poďme zmeniť svoj plienky. To premočené. Zdvihnite nohy ... drop nohy. " "Teraz nosím klobúk pre vás a pôjdeme na prechádzku." "Dnes príde navštíviť nás babička."

Hovoriť o všetkom: Čo robíte, čo vidíte, čo si myslia a čo cítite. Často nájsť čas na zapojenie dieťaťa do komunikačného očný kontakt, úsmev, šteklenie. Čo presne ste hovoril, že zároveň nie je tak dôležité.

príklady

Zaoberáme sa praním"To je skvelé, dve rovnaké ponožky. Pozrite sa, je to pár ponožiek! Dal som ich dohromady a vytvoriť hornú chlopňu. - je to tak, že nemajú stratiť " "To je ale roztomilý blúzky!" Rozsýpanie hlava dieťaťa a dá dole: "Kde je naša dievča? To je naša dievča! "

chôdzaVysvetlite, kde sa práve deje, a povedz mi všetko, čo vidíte na ceste.

šaty"Poďme premýšľať o tom, čo T-shirt sa vám dnes na sebe? Veľmi sa mi tu páči. No tak, vytiahnuť nad hlavou! "(Dieťa obracia na bruchu a ošívať.)" Si ako malé ryby! Vyčkajte, ešte oblečená! "(Láskavý, bozkávanie, znovu dať svoje dieťa na chrbte)." Dajte si ľavú ruku v rukoväti. Teraz pravý gombík. Úžasné! No, pozrite sa na to, čo si pekný! No, možno nie pekný? "

Pripravíme pre dojčatá"Sme naliať ... naliať kopček ... ... ... mix a trepe, trepe, trepe."

Deti jeden až dva roky

S tým aktívnejší je daná dieťa hovoriaci to všetko je jednoduchšie, a podľa mojich skúseností, cítite menej hlúpy, aj keď zvuky stupídny.

príklady

Jednoducho vyjadriť všetky úspechy dieťaťa:

"Otvorili ste okno. Zavreli ste zásuvku. Otvoriť znova. Close. Otvorené. Close. Šikovný, dobre urobil! Vytiahnuť zásuvku. A teraz sa začal pohybovať - ​​ako vidíte, to sa zavrie. Vytiahnuť.

Pardaugava. Wow, pero! Našiel v šuplíku rukoväti? Hej, vzal pera. No tak, ja ... "

Video: MamaDaniara - čo robiť, keď dieťa nehovorí - hovoriť s mojou detmi😀 Chatterbox

Hovoriť o všetkom, čo dieťa záujem:

"To je otcovho helma. Cyklistická prilba. Otec nosí ju na hlavu. Popruh pripevnený pod bradou. Prilba nebál spadnúť na bicykli. "

Premeniť slová vo vetách"Cap. Táto čiapka. Viečko je kladený na hornej časti rukoväte. Zavrel som úchyt viečko. Dokáže zatvoriť pera? "

Keď sa dieťa začne hovoriť, bude táto interakcia bude ešte zábavnejšie - a plný prekvapení. Nemáte čas sa obzrieť, ako keď dieťa bude mať vás všetkých opakovať. Teraz ho môžete naučiť hovoriť, čo chcel počuť od neho. Naša dcéra povedala: "Oci beží rýchlejšie!" - a zopakuje vetu z odpadovej piesní.

2100 slov za hodinu

Ako "veľa" musieť pohovoriť s dieťaťom, aby mal širšiu slovnú zásobu, vysokú inteligenciu a lepšie známky v škole? Podľa vedcov, vaše dieťa potrebuje počuť 21.000 slov za deň alebo 2100 slov za hodinu. Závratná čísla? Sprvu som si myslel taky.

To, čo vedci zistili,

Betty Hart, učiteľ pracuje s štvorročným deťom z chudobných rodín, vyskúšal všetky mysliteľné spôsoby k obohateniu slovnej zásoby svojich malých poplatkov. Neúspešne! Nakoniec Todd Risley, jeho vedecký riaditeľ z University of Kansas, sme dospeli k záveru, že je príliš neskoro na to za štyri roky.

Samozrejme, že majú záujem o dôvodoch. Výskumní pracovníci v rámci dvoch a pol rokov, po dobu jednej hodiny za mesiac zaznamenal každé slovo prednesené členovia 42 rodín.

Rozlúštenie 1300 hodín zvukových záznamov trvalo šesť rokov. Hart a Risley následne analyzované rozdiel v tom, ako hovoriť so svojimi deťmi bohaté a chudobné rodičia. Kvalita komunikácie bola hodnotená v mnohých spôsobmi: ako použité podstatné mená, a koľko - slovies, nech veľkým slovníkom, či je liečba detí maľoval v pozitívnom alebo negatívnom tóne.

Najzaujímavejšie možnosť objavila počet slov používaných v reči.

• Dieťa v rodine žijúcej na dole, počul som jednu hodinu v priemere o 600 slovách, a dieťa, ktorého rodičia boli profesionáli - 2100 slov.
• Vo veku štyri deti sú odborníci mali čas vypočuť 48 miliónov určených na ne slová a deti nevzdelané chudobné - len 13 miliónov nie je divu, že deti z chudobných rodín sú beznádejne pozadu slovnej zásoby a ústne komunikačné zručnosti, čo nevyhnutne postihnuté do budúcnosti pre svoje školy. ,
• Jazykové znalosti tri roky staré dieťa určuje, aká bude jeho prejav vo veku deväť alebo desať rokov.

Ale ako sa ukázalo povedať 2100 slov za hodinu, nie cvrlikání ako guľomet. Je to len 15 minút celkom reči za hodinu.

Okrem toho rodičia často "problém" čelia deti Sme malá "kúsky" v troch alebo štyroch slovách:

"To je roztomilé dieťa!", "Kto je to v zrkadle? A ty? "" Ach, moja matka zabudla kľúče "" Kde sú vaše topánky? ". Tie podsaditý frázy tiež počítajú. Sme neboli stanovené teóriu relativity dieťa.

Podľa odhadov Hart a Risley, deti držal profesionálni rodičia počuli priemerne 487 takých frázach za hodinu. V rodinách s nízkym príjmom - iba 176.

slovná zásoba dieťaťa rastie míľovými krokmi!

Experimenty pri dreze 60 slov 26 sekúnd

Takže, poďme sa umyť ruky. Tento ventil so studenou vodou. No, v tomto kohútik s teplou vodou. Vymáčknuť kvapku mydlom na dlani. Šampónovať, stále ešte, dobre! Trieť dlane dohromady. Pozrite sa, koľko bublín! Teraz umyť úchyt na druhej strane. Výborne! Všetko je čas na opláchnite penu. Slnečné ruky pod vodou. Tri, tri, tri! Clever! Vezmite uterák a utierať.

čítať spoločne

naučiť sa hovoriť

Deti do šiestich mesiacov

Nie toľko "čítať", ako skúmať dohromady, čo to je - kniha. Medzi deťmi vybrať knihy s tvrdými kartónových strán - či dieťa žuvanie na rohoch, koľko chce. Môžete si prečítať nahlas a časopis alebo román - ľubovoľný text, ktorý sa číta (alebo začnite čítať na vaše dieťa narodenie). Dieťa sa bude zvyknúť si na zvuky svojom rodnom jazyku, a budete mať trochu oddýchnuť od neustáleho vírivou starostlivosť o neho.

Deti 6-12 mesiacov

Hovoriť o fotografie v knihe. Povzbudzujte svoje dieťa, aby zobraziť detaily na obrázkoch: "Ukážte mi, kde je žltý kvet." Nechajte ho obracal stránky a cíti štruktúru povrchu. V tomto veku sú deti sotva záujem v samotnom príbehu, takže sa povrch pred koncom príbehu je úplne dobrovoľné.

Video: vývoj hry s dieťaťom

Deti jedného a pol roka

On má rád výraznú čítania dieťaťa. V prípade, že kniha je bzučanie včiel pozhuzhzhite príliš a nechať "včela" pobozkať svojho malého poslucháča. Znak chodí alebo beží pomaly nohy? "Strode" alebo "Run" prsty na bruško dieťaťa.

Prečítajte si spolu každý deň, aspoň päť alebo desať minút.

chatovanie pomsta

Deti a pol až tri roky

Naučte dieťa umenie rozprávanie. Zakaždým, keď som čítal známu knihu, menej čítanie pre seba a povzbudiť svoje dieťa hovoriť viac. Ukazuje detaily ilustrácií, názov položky, spýtajte sa sugestívne otázky. Podľa prieskumu, viac ako 15 mesiacov takýchto "interaktívnymi" čitateľských zručností detí zlepšila reči.

Štátne University of New York v Stony Brook pod vedením Grover Whitehurst bola štúdia čitateľských zručností a jazykových znalostí, počas ktorého študoval najdôležitejšie faktory prírodného a rýchlemu rozvoju týchto zručností. Vedci nazývajú «PEER sekvencie» - «pobočka sekvencie". To je to, čo sa vedci radia rodičom.

• Povzbudzujte svoje dieťa hovoriť v priebehu čítaní: "Kto je to?" (S poukazom na vtáka).
• V reakcii na slová dieťaťa (dieťa odpovie, "Birdie") "To je pravda!"
• Rozšíriť odpoveď dieťaťa, aby sme parafrázovali jeho alebo dodal: "Ide o kos"
• Stimulovať odozvu vášho dieťaťa do toho: "Opakujte po mne: "kos"Môžete? "

Keď dieťa začne hovoriť, aby mu ponúknuť názov objekty: "Čo to má znamenať?"

S rozvojom reči, opýtajte sa, čo sa stalo s hrdinami knihy, kedy, kde a prečo, "Keď sa objaví mesiac na nebi", "Kde sú všetky zvieratá?", "Čo robí tento chúlostivý gorilu?".

V prípade, že dieťa je schopný odpovedať na otázky, ako sú tieto, choďte na otázky vyžadujúce podrobnú odpoveď: "Čo sa deje v tejto snímke."

Potom, čo si prečítal knihu niekoľkokrát, budete chcieť použiť "partnerský sekvencie" takmer každú stránku, hovorí Whitehurst.

rada

Kúpiť knihu s veľkými ilustráciami a svetlé s krátkymi titulkami. Napríklad v knihe "Goodnight Gorilla" text na každej stránke sa skladá z dvoch alebo troch slov. Tam sú tiež knihy pre tých najmenších, v ktorých nie je žiadny text. Pri absencii ready príbehu, ktorý možno jednoducho čítať vaše dieťa, budete musieť vybudovať vlastný príbeh sekvencie snímok.

Čítať ABC knihy a riekanky. Tak sa dieťa učí, ako sa vyslovuje písmená a slabiky. Lepšie zvoliť priméry, v ktorom je každé písmeno danej mnoho rôznych slov ( "K - krab, ktorý lezie na koralový"), a rýmov texty ( "Bunny hodil pani ..."). Pri čítaní, mali by ste čakať na vaše dieťa dokončiť vetu ( "dostať z lavičky nemohol, kým sa všetky nitky ..." - "zmoknúť!").

Znelé slová slabika by slabiky. Učíte dieťa pripojenie listy a zvuky, ktoré sú menované. Pochopenie štruktúry slová, dieťa následne ľahšie sa učiť písania. V tejto fáze vývoja dieťaťa učí pomenovať písmená a ich zodpovedajúce zvuky povedať, sa môže rozhodnúť vete slová rým a zistí, že ste vyslovil samostatne "k" a "t" - slovo "mačka".

Deti od štyroch do piatich rokov

Už ako dieťa čítal nahlas. Aktívne reagovať a pomôcť dieťaťu v priebehu čítania. Bude oveľa lepšie rozpoznať slová, čítať plynule a porozumieť tomu, čo čítajú, bez ohľadu na to, ako dobre už viete, ako čítať a ako bol starý.

Priniesť paralely medzi čítanie a skutočným životom. "Nezabudnite, že sme tiež videli loď včera?", "Už ste niekedy toľko rozrušený?".

Klásť otázky o read. Prečítala fragmenty, ktoré dieťa nerozumel. Po prečítaní príbeh (alebo pred re-čítanie), požiadajte dieťa otázky o príbehu, "Franklin chcel jeho maznáčik bol pes? A to odpovedal jeho rodičia? "Nechajte dieťa prísť s otázkami. Podľa štúdií, diskusie v priebehu čítania je oveľa dôležitejšie ako čítať sám.

Prečo musím čítať dieťa

Čítanie nie je len zábava - to je životný nutnosťou. Núti nás otvorenými novým myšlienkam a príležitostí, osvecuje, a niekedy aj inšpirujúca. Okrem vás s dieťaťom, je to skvelá príležitosť stráviť čas spoločne a sa dostať bližšie.

Konečne, čítanie - to je tiež bezkonkurenčný spôsob, ako rozšíriť slovnú zásobu. Naša hovorený jazyk je oveľa chudobnejší. V detských knihách, spravidla sa používa takmer dvakrát toľko netriviálne slovách ako v rozhovore dospelých s vyšším vzdelaním. Rich slovíčok pomáha deťom chodiť do školy, pretože to vám umožní stráviť menej času a úsilia, aby dekódovať písaný text, a ďalšie - na pochopenie jeho významu.

Vskutku, kde vziať čas? Najjednoduchší spôsob, ako - na vypnutie televízora.

Povedzte svojmu dieťaťu: Urobili ste skvelú prácu!

Poďme premýšľať o tom, ako sme sa chváliť deti.

V prípade, že dieťa sme boli príjemne dojem, naša reakcia môže obsahovať rôzne odtiene významu:

1. "Dobrá práca" (v strede pozornosti - prípad sám o sebe, ako k nemu došlo, investované úsilie);
2. "Ty si hlava (chytrý, odvážny, atď.)!" (V centre pozornosti - osobné vlastnosti dieťaťa);
3. "Wow!" "Wow!" (Neurčitý výraz schválenie).

Aký typ reakcie bude vštepiť dieťaťu lásku k učeniu, učí ho, aby vyrovnať sa s ťažkosťami a tvrdo pracovať v škole? Je zrejmé, že prvý - takzvaný "schválenie akcie." Funguje to aj v prípade, že dieťa je len o rok.

Prečo niektoré deti ťažšie trik?

Carol Duek Stanford s 1960. zaoberajúca sa štúdiom motivácie a vytrvalosť. "Prečo niektorí študenti sú zmätení ťažkosti, a iní, už nie sú schopní pokračovať v štúdiu ťažké?" - spýtala sa v článku pre časopis Scientific American.

Ukázalo sa, že to záleží na tom, čo študent sa domnieva, že príčinou jeho zlyhanie - jeho nápad, prečo nie on vyriešil problém matematický alebo nie vyrovnať sa s touto klavírny kus. A kde tento nápad? Pri určovaní rozsahu, záleží na tom, ako ho rodičia podporovať v jeho detstve.

V tomto ohľade sú deti rozdelené do dvoch kategórií:

• sám, s inštaláciou predurčenie, sú presvedčení, že úspech - v dôsledku vrodeného talentu a inteligencie;
• Po druhé, s inštaláciou vývoja, podľa úspech v dôsledku svojej vlastnej tvrdej práce.

Inštalácia na predurčenie

Deti tohto typu sú presvedčení, s tým, čo myseľ sa narodil, a so životom budete žiť. Majú prihlásili k vyhlásenie: "Ak máte tvrdo pracovať, potom ste priemerný. Talentovaný všetci sa obrátili by sa sám od seba. " V prípade neúspechu takého dieťaťa cíti ako slepá ulička, "myslím, že nie som tak schopný, nie je tak šikovný, ako mi bolo povedané." Zo strachu, že sa objaví hlúpy, že sa vyhne problémom.

Čo robí inštaláciu predurčenie? "Schválenie osobnosti" - rodičia chváliť dieťa nie za to, čo urobil, ale za to, čo je.

Inštalácia na vývoji

Presvedčiť deti tohto typu, myseľ môže byť vyvinutý. Chápu, že aj géniovia musieť tvrdo pracovať. Mať neúspešný, došli k záveru, že je potrebné venovať viac času a úsilia a vecí pôjde hladko. Znalosti sú oveľa dôležitejšie image šikovný. Čím zložitejšie úlohu, vážnejšie prekážku, tým vyššia je vytrvalosť a odhodlanie, ktoré ukazujú.

Čo robí vývoj dieťaťa až po inštalácii? Schválenie akcie.

Inštalácia je vytvorená v prvých rokoch života

Už štvorročných detí vykazuje známky jednej či druhej existujúcej inštalácie. V knihe "Psychological inštalácia» (myslenia) Duek opisuje svoj experiment:

Ponúkli sme štvorročnú deťom na výber: zhromaždiť druhýkrát jednoduché puzzle, alebo sa snažia stanoviť inú a zložitejšie. Už v tak mladom veku, niektoré deti ukázali inštaláciu predurčenie - presvedčenie, že osobnostné rysy sú dané raz a navždy - a schmatol jednoduché puzzle. Deti, ktoré sa narodili inteligentné, "to nie je zlé," vysvetlili.

užitočné vedieť

Vo veku jeden až dva roky, chlapci počuť schválenie akcie častejšie dievčatá: 24% chlapcov dostávajú odmeny vo forme schválenia akcie a dievčatá - len 10%.

Je to zrejmé z jeho inštalácie do značnej miery závisí na tom, ako úspešná bude vaše dieťa v škole a neskôr v živote.

To, čo deti hovoria

Dva spôsoby, ako tvoriť montáž na rozvoj

Odmeniť svoje dieťa za snahu

Zažil som na vlastnej koži, že posúdenie úsilie dieťaťa - to je samo o sebe bez námahy. Keby moja dcéra robí niečo hodné chvály, moja prvá impulz - na seba chváliť, "Wow, to, čo ste mi múdra!" (Aj keď by som radšej, že to nie je tak šikovný, "Wow, ako si chytrý sú kódované na záchodovej dosku, prešla k toaletnému stolíku a posadil sa s nohami v dreze, obrátila kohút, a dokonca aj mydlo liečiť sami! ")

To, čo vedci zistili,

V prípade, že dieťa je prijaté alebo že preteky?

Carol Duek piaty zrovnávače náhodne rozdelené do dvoch skupín, a dal vykonávať úlohy skúšaného IQ. Potom povedala, že prvá skupina: "Wow, skvelý výsledok! Ste veľmi inteligentné ľudí "a druhá:" Wow, skvelý výsledok! Budete pracovať v poriadku. "

Pokračovala testovať rovnaké deti a všimol: deti druhej skupiny, ktorý bol chválil za ich úsilie, väčšina vybrala zložitejšie úlohy. Často pokračovať v práci na chytrých hádaniek, udržať motiváciu k učeniu, a na zložitosť problematiky všetko predchnuté väčšiu dôveru v ich schopnosti.

Deti, ktoré sú chválený pre myseľ, vybral práca jednoduchšia, stratil dôveru s rastúcou zložitosti úloh a často podvádzal výsledky testov, prisudzovať sám viac bodového zisku než v skutočnosti.

Potom Duek kolegovia utrpeli štúdiu z laboratória do každodenného života. Každé štyri mesiace po dobu dvoch rokov, vedci z Stanforde a na University of Chicago navštívil 53 rodín s malými deťmi a po dobu 90 minút nahratých svojej každodennej činnosti.

Vedci spočítali, koľko času deti počuť od ich schválenia rodičia akcie, so súhlasom jeho osobnosti a iné formy schválenie. (Rodičia uviedli, že boli zapojení do štúdie hovoreného jazyka u detí, skôr než formy schválenie.)

Po piatich rokoch vedci rozhovor s deťmi, ktorí boli sedem alebo osem rokov, premýšľal, ako sa vyrovnať sa a učiť sa. Napríklad, oni boli položil otázku: "Ty si riešiť zložité hádanky, ako - sú ťažké, mali by ste sa naučili veľa o tom, ako to vyriešiť?" Deti s inštaláciou rozvoja prejavujú veľký záujem o prekonávanie prekážok.

U niektorých detí to bol nastavený na rozvoj? Tí, ktorí sú vo veku do jedného až dvoch rokov už počul osvedčenom akciu.

A nie som sám! Asi 85% rodičov malých detí, Duek respondentov súhlasilo s tvrdením: "Musíme chváliť dieťa jeho schopnosti, ako sa vyrovnáva aj s úlohou, ktorú cítil šikovný." Podľa Duek, z tohto dôvodu, väčšina rodičov väčšinou chvália osobných kvalít dieťaťa, a to aj v prípade, že držať sa inštalovať na vývoji.

Takže, opakujte po mne: chvála úsilie, nie talent.

Trénovať myseľ vášho dieťaťa

Vysvetlite svojmu dieťaťu, že myseľ je ako sval: čím viac sa používajú, tým je silnejší. A spôsoby výcviku mysle - tentoraz medzi kvalifikáciami a učiť sa novým veciam.

Nikdy nie je neskoro na obnovu myseľ. Keď je vysvetlené, študentom vysokých škôl a vysokoškoláci s inštaláciou predurčenie, dokázali zlepšiť výkon.

Usporiadať akcie pre deti v inom jazyku

Medzi najčastejšie prístupy k riešeniu tohto problému - "Každý rodič má vlastný jazyk" a "dom jedného jazyka, druhým von" (doma, obaja rodičia vždy hovorili rovnakým jazykom, aj keď to nie je pre niekoho vo svojom rodnom jazyku, a druhá sa dieťa učí jazyk mimo domova).

Oba systémy poskytujú znalosti oboch jazykov dieťaťa. Ale to je často deti sú stále menej a menej hovoriť druhý jazyk. Čo robiť?

Intenzívnejšie využívať druhého jazyka konverzačná prax v nonmarried prostredí, radia vedci Francois Grosjean. Priťahoval ako v prípade zdravotných sestier, účasť na seminároch čítanie pre deti vo verejnej knižnici, spoločenských akcií, kurzy pre deti predškolského veku s jazykovou ponorenie, a čo je najdôležitejšie - detské akcie.

Video: Vývoj reči dieťaťa od narodenia až do 3 rokov. časť 1

Skutočnosť, že dieťa musí vidieť zmysel v praktickom uplatňovaní druhého jazyka pre komunikáciu s cieľom zarobiť a udržať zručnosť s nimi. A ak má priateľov, ktorí hovoria rovnakým jazykom, to je najviac pádny dôvod, aby si s ním porozprávať, taky.

Sociálne kontakty podporovať štúdium

Patricia Kuhl, výskumník z University of Washington, uvažoval: môže deväťmesačné deti sa naučiť cudzí jazyk, ktorý nikdy predtým nepočuli? Do štyroch týždňov od detí, ktorých rodičia sa hovorí iba v angličtine počas 25 minút trikrát týždenne čítať knihy a hrať sa s natívnym Číňanov. Potom Cul hodnotená neinvazívnej zobrazovanie mozgovej aktivity batoliat počúvajú čínsku reč. Menej ako jeden mesiac tried - a anglicky hovoriaci deti vnímať samohlások a spoluhlások čínskeho jazyka znie lepšie ako ich rovesníci narodených na Taiwane.

Ale iba vtedy, ak v cudzom jazyku skutoční ľudia hovoriť s nimi! Deti, ktorí v rovnakom období nemá počúvať alebo nahrávať televízne programy v čínštine, nechápu nič. Schopnosť učiť sa pomocou televíznych a počítačových programov sa objaví iba u detí vo veku dvoch rokov, ale aj tak osobný kontakt je stále najúčinnejší spôsob výučby.

Bilingvizmus je v prospech detí

Mnohí rodičia sa obávajú, že sa učí viac jazykov spomaliť proces vývoja dieťaťa materinský jazyk, ale vedecké údaje nie sú to potvrdzujú. Výkladové a prekladové deti zároveň sú hlavné fázy zvládnutie rodnú reč, vedci povedal. Použitie oboch jazykov v jednej vete je normálne pre bilingválne dieťa. Takzvaný jazyk neindikuje meškanie prekódovanie reči alebo jazyk miešania.

Naopak, dvojjazyčnosť podporuje vývoj mozgu dieťaťa. Bilingválne deti v porovnaní s jedným jazykom:

• Dlhšie zachovať schopnosť učiť sa jazyk. Ich mozog udrží schopnosť rozpoznať rozdiely vo zvuku rôznych jazykov pred dosiahnutím veku 10-12 mesiacov, zatiaľ čo "normálny" je okno sa zavrie po dobu 8-10 mesiacov.
• Účinne prispôsobiť myslenie. Keď počujeme na začiatku slova, náš mozog okamžite "dopĺňa" svojho najlepšieho povrch. V bilingválnych ľudí súčasne aktivuje oba jazyky vždy, keď počuje slovo. Neustále prepínanie z jedného jazyka do druhého - výborný tréning kognitívnych schopností. Vďaka nej sa mozog učí efektívne sledovať zmeny vo vonkajšom prostredí, a aby prechod z jedného súboru pravidiel k druhému v situáciách, ktoré nesúvisia s používaním jazyka. Napríklad v jednej štúdii vedci majú zvláštny zvuk varovania výkladové a prekladové detí sedem mesiacov, ktoré na jednej strane obrazovky sa objaví šteňa práve teraz. Čoskoro deti oboch skupín začal počuť zvuk, pri pohľade na príslušnú časť obrazovky pri čakaní na obrázku. Potom sa šteňa sa začala objavovať na druhej strane obrazovky. Bilingválne deti sa rýchlo presunul do nové spôsoby správania: oko prirodzene prejde na iné miesto, kde je teraz šteňa. Jednojazyčné deti nasledoval rovnaký vzor.
• Viac kreatívne. Keď sú štyri až päť-ročné deti nabádajú k tomu jedinečnú kvetinu, dvojjazyčné vykreslil úžasné hybridy, povedzme, polovica kvet, napoly draka a jedným jazykom je obvykle obmedzená na kvetine bez lístkov alebo listy.
• Efektívne a presne vykonávať úlohy pre kontrolu kapacity pre cieľavedomé činnosti. Vedci navrhli deti naďalej sled farebných kociek nahlas opakovať poradové čísla dať definíciu slova a riešiť problémy matematiky v jeho mysli. Bilingválne deti vyrovnať sa s týmito úlohami oveľa úspešnejší. Tento druh puzzle slúži k vyhodnoteniu tzv kapacitu pre cieľavedomé činnosti, vďaka ktorým môžeme plánovať a prioritných činností.

Dvojjazyčné dieťa výkladové rodičia?

Povedzme, že ste vlastníkom iba jeden jazyk, ale chcú zvýšiť dvojjazyčný dieťa. Čo robiť? Môžete si najať pestúnku, ktorá bude hovoriť s dieťaťom iba v inom jazyku. Je pravda, že budete mať ťažkosti pri rokovaní s ním, a možno niekto z priateľov, niekedy pomôže s prekladom. (Nie som odborník na Číňanmi, ale hrdý, je skutočnosť, že viem, že keď sa dieťa spýta "mei lán", znamená to, že chce čierne ríbezle). A začínajú organizovať dvojjazyčné detské párty.

Čo možno považovať za intenzita kontaktov s druhého jazyka dosť, nie je známe. Začnite s tým, že žiadny z rodičov nie je schopný poskytovať presné údaje výskumník, koľko minút denne dieťa počuje každý jazyk. Rozhodnite sa sami, na základe požadovaného výsledku - či už chcete, aby dieťa plynulý v druhom jazyku alebo len jej revíziu.

V jednom vedci Nepochybujem o tom: čím skôr začneme, tým lepšie. Ak sa učia druhý jazyk začal pred siedmimi rokoch, bude dieťa môcť zvládnuť na strednej úrovni. Po siedmich rokoch popruhu možným výsledkom je výrazne znížená. Samozrejme, ľudia úspešne učiť sa cudzie jazyky a v dospelosti, ale sú využívané iné mechanizmy myslenia a cudzieho jazyka stále cudzie.

Je dôležité vedieť,

Rodičia, ktorých materinským jazyky sú rôzne, poznámka: v súlade s pravidlom "jeden hovorí s dieťaťom v jednom jazyku" oveľa ťažšie, než si mysleli. Často ľahšie hovoriť s dospelým, napríklad práce v angličtine, ale pre voľný čas - v španielčine, a to zvyčajne pohybuje z jedného jazyka do druhého, v závislosti na situácii. Ak priatelia prídu na návštevu, vlastniť iba jeden jazyk, budú obaja rodičia hovorí dobre. Všeobecne platí, že táto prax je trochu v rozpore s teóriou. Presvedčte sa sami, akým spôsobom dieťa školenia pre vaše potreby.