Rodičovstvo hyperaktívne dieťa

Niektoré deti potrebujú špeciálny prístup, lebo majú jedinečné schopnosti. Začína čoskoro, aby sa zapojili s dieťaťom, budete nielen mu pomôcť, môžete rozvíjať svoje zručnosti, ktoré predtým neboli. V tejto kapitole sa budeme zaoberať všeobecné podmienky špeciálneho vzdelávania. Chceme vám pomôže rozvinúť tie najlepšie vlastnosti v dieťati.

Niekedy ma viedlo k päťročnému Ryanova radu, pretože mal problémy so správaním rodičov, Terry a Bob, bol veľmi unavený. Kým ešte v maternici, Terry Ryan dal najavo, že to bude veľa problémov. Bol pred narodením veľmi nervózny, matky sú často nepríjemné otrasy a nárazy. Ryan bol ťažký dieťa od rozhdeniya- dokonca aj detské sestry si myslel, že bol veľmi nepokojný. V prvých mesiacoch života zakričal Ryan, keby nebrala v náručí. Terry Ryan opisuje správanie v týchto dňoch, s použitím negatívne adjektíva: "nervózny", "náročné", "tvrdá", "ultrasenzitivní", "nudné" neustále sťažnosti: "Nemôžem sa s tým vyrovnať." Bohužiaľ, starajúce sa o Ryan zabrániť zlú radu: "Nechaj ho plakať," "Si moc nosiť na rukách", "Nech sa učia upokojiť sami o sebe", "ty to pokaziť". Bob a Terry verili, že vinu dieťa správa Tak deti svojich priateľov všetko sa zdalo oveľa uvoľnenejšie. "S cieľom zlepšiť svoju existenciu," Bob a Terry sa stali menej citlivé na výkriky Ryan.
"Neboj sa. Keď vyrastie, a musí byť schopný chodiť a hrať, to bude lepšie, "- radil priateľa. Keď Ryan začala chodiť, zdalo sa, že dom bol dvojnohé cyklón. Bol ožratý každú miestnosť, hádzanie hračiek, bol hrozbou pre ostatných aj pre seba. Telesný trest nemal žiadny vplyv. Babička Ryan ospravedlniť svoje správanie, hovorí: "Jeho otec sa chová rovnako" "Je to jednoducho dostane chlapca - povedala teta Emma. - Ten vyrastie z toho. " Ryan vyrastal a jeho správanie zhoršilo.
"Musím mu povedať" nie "stokrát denne - sťažoval svojej matke. - Bál som sa Ryan prebudí v dopoludňajších hodinách, pretože to začalo nočnú moru, ktorá skončila v desať hodín večer, kedy Ryan išiel do postele a jeden z nás dosiahol vyčerpania ".
O tri roky jednoduchých každodennej rutiny, ako je obliekanie, čistenie zubov a opravy hračiek transformované do zložitých činností. Ryan bežal okolo domu a nemohol sa sústrediť na nič po dobu niekoľkých minút. Keď mu jeho rodičia požiadal trikrát čakať na chodníku, kým vozidlo prejde, hnal cez cestu v aute.
Väčšina veku Ryanových detí môže ticho sedieť a počúvať dospelých tímu, ale Ryan urobil presne to, čo som chcel. Bojoval a hádzanie hračiek u priateľov. To je zriedka pozvaný na oslavy na počesť narodenín. Neďaleký park sa stal jediným miestom, kde Ryan mohol chodiť, a jeho rodičia trochu prestávka. V zúfalej snahe naučiť Ryanov dobré správanie, rodičia začal organizovať jeho "zlom" v jeho izbe, ale uvedomil si, že trávia v "prestávky" viac času ako v činnosti. Snažili sa odviezť privilégiá, ale čoskoro sa nedalo nič odniesť.
Periodicky v správaní oblaku Ryan objavili jasné škvrny. Niekedy bol schopný sústrediť sa po dobu jednej hodiny pri teplote nejakého problému, ale druhý deň nemohol riešiť rovnaký problém. Výraz "nepredvídateľný" pridaný do negatívnych vlastností. Problémy správanie komplikované minulosti infekčný zápal ucha vo veku od dvoch do štyroch rokov medzi nimi. Táto choroba prispela k jeho už komplikované správanie.
Za štyri roky Ryan sa stal zlosť, agresívne, agresívne a introvertný dieťa. Jeho rodičia, nevediac, čo iné robiť, snaží sa ho poslať do škôlky. To, ako sa neskôr ukázalo, bola katastrofa, pretože sa stala ešte viac negatívnych prívlastkov, vrátane "nezrelých", "bezohľadný" a "Nedá zostať v tíme." Keď ostatné deti hrali, Ryan zostal na vedľajšiu koľaj. Jeho učiteľ snažil pomôcť Ryana, ale nevedela, čo je jeho problém.
Keď jeho vyčerpaní rodičia boli v mojej kancelárii, päťročná Ryan robil, čo mohol, ale nesedel. On preskúmal každom rohu, pokúsil rozobrať zariadenia, a keď nemohol ľahko zapnúť prístroj skontrolovať sluch, unavený a obrátil svoju pozornosť k niečomu inému. Akokoľvek sa snažil som sa, nemohol som sa nadviazať kontakt s Ryanom.
A potom som si všimol, ako sa vyjadril svoj stetoskop. Potom sa pozrel z okna a povedal mi, jašterica lezie po červené auto vo vzdialenosti pätnástich metrov. Zistil som, že Ryan - dieťa trpí nedostatkom pozornosti. To spôsobilo, že jeho hyperaktivitu. Tu je spôsob, ktorý som navrhol používať, aby mu pomohol.

Video: Ako priviesť hyperaktívne dieťa?

Zmierňujúci dieťa agresie
Niektoré deti sú impulzívne, a sú prirodzene bojovný. Dvakrát vyššia pravdepodobnosť, že sa stanú agresívny. Agresivita sa vyskytuje medzi nimi neúmyselne. Je v nich a čaká na jeho vydanie. V snahe o hračky Johnny nechtiac tlačí Billyho. Mladšieho veku, ale bojovný Billy oplatí. Vašou úlohou je vysvetliť deťom, že tieto akcie sú škodlivé a musia byť obsiahnuté. Hovoria: "Si silnejší, takže budete musieť byť opatrní, ako otec, keď bojoval s tebou." Naučte svoje dieťa, aby sa ospravedlnil, a to aj v prípade, že škoda bola spôsobená neúmyselne. Niektoré agresívne deti majú tendenciu byť príliš silné objatie. Ukázať im rozdiel medzi "medvedí objatie" (silný) a "králičie objatí" (mäkšie). Dieťa by malo rešpektovať ich silu a pocity druhých. Je dôležité, aby rodičia si všimnúť tento trend v akejkoľvek dieťa, ktoré hrá so svojimi deťmi. Opraviť toto správanie čo najskôr. Deti majú psychické problémy rýchlo, ak majú pocit, že ich rodičia nerobia nič, aby ich chrániť pred úmyselné či neúmyselné krívd urobil jeho brat, sestra alebo priateľmi.

Neberte to osobne. Vysvetlil som mu hyperaktivity jeho rodičia a uistil ich, že nie sú vinu za to, že jeho syn vyvinula štýl správania. Neboli príliš drsné, príliš zhovievavé a neurobil nič prebytku. Terry cítil slobodnejší, pretože taký syn správanie považoval za osobne vinný. Dieťa často správal s učiteľmi lepšie ako ona, takže cítila, že bol k vine za jeho problémy. Vysvetlil som, že niekedy to dieťa nie je plachý sprístupnené iba matku, pretože ona bola jediným človekom na svete, ktorý sympatizuje s ním. Bob tiež povedal, že Ryan bol príčinou ich napätia. Bob .kazalos, ktoré musia preukázať väčšiu pevnosť pri výchove svojho syna. Avšak, on hovoril, že čím viac sa používajú telesné tresty, tým viac odcudzil z neho Ryan. Ryan chcel matke. Terry a Bob si uvedomil, že problém Ryan vyvinul do rodinného problému. Varoval som, že budú potrebovať niekoľko konzultácií, rýchlo som dodal, že hoci správanie hyperaktívneho (ADHD), môže mať biologický základ a nie je spôsobené zlým rodičovstva, správanie dieťaťa zlepší, keď budú rodičia používajú rôzne spôsoby, ako riešiť problémy.

Používať tímový prístup. Na vyriešenie problému Ryan potrebné úsilie niekoľkých odborníkov: baňa, učiteľ, špecialista na správanie a rodičia Ryan. Hyperaktivita s poruchami správania sú tak zložité, že sa musí použiť všetku rozmanitosť pomoc a podporu.
Materská škola len zhoršilo správanie Ryan. Jeho učiteľ mu dal takú charakteristiku - nekontrolovateľné. U niektorých detí, prvé známky hyperaktivity sa prejavujú, keď idú do školy. Detí v triede potrebné na dosiahnutie súladu s jasnými pravidlami pre plnenie úloh po určitú dobu. Učitelia môžu byť menej tolerantní k zložitému správanie dieťaťa, než rodičia.

Najjednoduchší spôsob, ako volať hyperaktívne dieťa "retardované", "lenivý" alebo "zlé". Ale Ryan nebol hlúpy. Mal silnú osobnosť. Ryan nebol lenivý. Nemohol vyriešiť problém, pretože nebol schopný sa sústrediť na jednu vec v určitom čase. Je frustrovaný ho rovnako ako ich rodičov a učiteľov. Ryan stal stiahnuté. Iba jeden štát, bolo to skvelé - na cestách. Ryan nebola "zlý", aj keď sa cítil byť. Avšak, v škole, dostal nálepku.
Vo svojej horlivosti k náprave správania rodičov a učiteľov Ryan ho nevedome posilnil negatívne. Tam bolo toľko tabu a "prestávky" a toľko špeciálne štúdie o jeho zlé správanie, že termín "bad boy" sa stal súčasťou jej vlastného vnútorného stavu.
Hyperaktivita Ryan ju bežal tak, že sa správajú, priestupok potrestaný, a Ryan si užil pozornosť. (. Všeobecne platí, že hyperaktívne deti sú mimoriadne odolné voči bežným prístupom v oblasti vzdelávania) po piatich rokoch pojmu "zlé správanie" sa zmenil na "zlé Ryana" - toto označenie, že sa dieťa vzal na seba. Aspoň to bol spôsob sebavyjadrenia.

štítky sú načítaná
Bolo by jednoduchšie zviazať všetky problémy v škole a doma len s lekárskym faktorom. Značenie správanie ako hyperaktívny (ADHD) neumožňuje nepríjemné, antisociálne povedenie- že to vysvetľuje. To poskytuje východiskový bod, pokiaľ ide o liečbu, znižuje pocit viny a odstráni stigma "zlé dieťa." To dáva nádej pre efektívne riadenie správania. To nezbavuje rodičov a dieťaťa zo zodpovednosti za výsledky vzdelávania a často vedie k prestavať celý spôsob rodinného života. Cieľom je vytvoriť schopnosť dieťaťa učiť sa a pracovať šťastne a produktívne po celý život.

Ryan potrebné v kontakte. Problémy správanie Ryan vyžadujú osobitnú pozornosť. Povedal som rodičom, že oni nie sú rýchlo odstránené. Pri vytváraní určité podmienky pre vznik správanie Ryan, tak to bude nejaký čas trvať, aby ho zmeniť po dobu piatich rokov. Ubezpečil som ich, že až doteraz robili ich najlepšie a najlepšie vedeli s odporúčaniami, ktoré dostali. Ale teraz je čas hrať trochu inak. Ryan potreboval v úzkom kontakte s rodičmi, mäkký štýl vzdelávania, ktoré by mohli obmedziť jeho impulzívna a pomohli zamerania. Potreboval pokojný čas strávený osamote so svojimi rodičmi: lasica, poviedok, jemná hudba, veľa objatí a výdatné očný kontakt. Keď Ryan nemôže kontrolovať sami, mali rodičia k nemu pristupovať postupne. V prípade, že väčšina detí do úvahy nadradenej ruku, ležiace na ramene ako prejav dôvery a pohodlie, hyperaktívne deti často napäté a vyhnúť fyzickému kontaktu, vidí ju ako rodičovskú kontrolu. Dojemné je, keď sú nahnevaní, môžu zhoršiť ich správanie. Vysvetlil som rodičom Ryana, ktorý odmieta ich zblíženie zostať sám. Pozval som ich, aby cvičenie pre relaxáciu, podobné tým, ktoré sa učili v škole rodičia trénovať s Ryanom. Nakoniec, Ryan by im využiť sami k odpočinku ( "Keď som pocit, že som stratil kontrolu nad seba, robím to"). Aj osobitne významný význam rodičia kontaktu očí a reč tela nadviazať kontakt s Ryanom a pomôcť mu, aby sa k nim pripojil. V podstate museli stráviť budúci rok snaží nadviazať kontakt so svojím synom takmer rovnaká ako rodičia dieťaťa metódou "upevnenie" nadviazať kontakt.

Ryan potrebuje pomoc psychológa. Hlavnou úlohou rodičov bolo vrátiť sa k Ryan dobrom stave a vnútorný pocit. Jeho vlastné sebahodnotenie sa skladala z negatívu. Ryan potrebuje určité pozitívne posilňovanie. Keby robil niečo užitočné, mali by ste získať určitú odmenu.
"Prestávky", ktorú organizuje v škole, len zvýšila jeho odhodlanie ako "triedny šašo" alebo "Bad Boy". Poslal som Ryan rodičov k lekárovi, k náprave správaniu absolvovať špeciálne školenie vychovávať. Tieto stretnutia sa naučiť tvoriť alternatívu k impulzívne a agresívne konanie jeho syna.

Ryan potreby v konkrétnom prostredí. U niektorých detí, ktorých štruktúra je pobyt v určitom mieste so založenými rukami- pre ostatné je na prechádzku do parku, a ďalšie možnosti. Ryan rodičia mali vytvoriť zoznam situácií, v ktorých sa správal lepšie, a snaží sa čo najviac, tvoria jej životné prostredie v tejto oblasti. Ak je lepšie hrať s kamarátom, mali herný plán spoločne. Mohli dať Ryanovi jednoduché domáce práce, pomáha im na dokončenie a chválený za svoje výkony. Alebo inštruovať ho, aby starostlivosť o domácich miláčikov. Analyzovať správanie Ryan by mal vždy s kladným postojom: položil ruku na rameno, očný kontakt, je nutné povedať, že rodičia to páči, chceme, aby mu pomohol naučiť sa pred hranie myslieť, udržať kontrolu. Lekár, oprava správanie, a prerokoval s Rayanom- chlapca naučil význam "kontroly" a "zameranie."

Musím na liečbu Ryan? "Dúfam, že nebudeme dávať lieky na naše dieťa," - ustarostené matke. Vysvetlil som im, že žiadna liečba nebude fungovať, ak Ryan neučili, sústrediť sa a kontrolovať impulzívne správanie. Spoločné úsilie rýchlo zníži impulsivity dieťaťa, a pomohol mu sa sústrediť.

Nadané dieťa - nadaný dospelý
Deti s hyperaktivitou - detí, spravidla. Ich emočný vývoj je nezvyčajné, pretože ich správanie často skrýva nevšedný talent. Oni sa rýchlo od zanedbávania gipervnimaniyu. Táto schopnosť giperkontsentratsii môže byť výhoda v niektorých profesiách, ktoré vyžadujú mnoho hodín intenzívneho sústredenia. Ich schopnosť vidieť detaily, tvorivé imaginácie objavovať umelca v týchto detí. Neschopnosť tráviť čas plytvanie vedie k tomu, že vyrastal, sa z nich stanú "workaholics". Majte na pamäti, že tieto deti sú jednoducho iné, nie je horší ako ostatní. Čím skôr sa naučíte, že vaše dieťa by sa malo vyučovať iným spôsobom, pestovať inak a prinášať odlišný, tým väčšia je pravdepodobnosť, že bude môcť, ako dospelý, zase ťažiť svoje špeciálne vlastnosti.

Ryan je potrebné regulovať. Neexistuje žiadny pevný recept pre poradenské hyperaktívnych detí. Metódy a techniky by mali pravidelne upravovať, založená na reakciu dieťaťa. Jednotlivé reakcie sa veľmi líšia. Metódy korekcie správanie fungovať odlišne v rôznych situáciách. Z tohto dôvodu som požiadal rodičov a učiteľov, aby viedol denníky Ryan správanie vidieť, keď niektoré techniky fungujú alebo nefungujú, a snaží sa vyvinúť metódy, ktoré sú ideálne pre nich. Ryan tiež mali vidieť ich vlastný pokrok, snáď s využitím systému odmeny. Hyperaktívne deti sú často potrebujú okamžitú odmenu. "Pôjdeme do kina v sobotu," - neznamená nič pre nich, pretože môžu predvídať ich akcie len na pár minút.
Po našej prvej série tried, radil som Ryan rodičia málo zmení svoj prístup a pokúsiť sa "inštaláciu úspechu": "Opýtajte sa ho vyčistiť malú časť svojej izby a bude mu nejakú pomoc. Chváľte ho na výsledok, a potom sa obnoviť poriadok na druhej strane. " Ryan a jeho rodičia postupne urobil veľa v priebehu niekoľkých najbližších týždňov. O dva mesiace neskôr sa vrátili do mojej kancelárie a videl som zvyšok rodiny. (Dokonca aj môj zdravotníckych zariadení v bezpečí.) Ak chcete nadviazať spojenie medzi rodičom a dieťaťom. Ryanova matka so slzami radosti mi zašepkal: "Vždy som mal rád Ryanovi, ale od doby jeho narodenia, môžem úprimne povedať, že nikdy nebol takto."
Rodičia, majte na pamäti, že nie všetky deti so zdravotným postihnutím, čo vedie k deficitu pozornosti (LW), prestúpené rozptýlenie. Tieto deti tiež správne hodnotená ako tí, ktorí zdanlivo hyperaktívne. Oni sú často nazývaní "leniví" alebo "nezrelá". Problémy správania sú súčasťou základného DV simptomov- sú sekundárne k zlému výkonu práce, zápornej spätnej väzby doma a / alebo v škole kvôli zlému vŕb vlastný imidž. Deti s DTG - nie "zlé deti".
Neurologické rozdiely medzi deťmi s hyperaktivitou vedie k tomu, že berú tím iným spôsobom, a to vedie k emocionálne a behaviorálne problémy. Sú ako televízor bez antény: všetko jasne viditeľné. Pretože tieto deti reagujú na otázky či riešiť problémy nie je ako ostatné, ktoré si vyžadujú osobitnú vzdelanie. Tam sú niektoré rysy vzdelávania hyperaktívnych detí.

Obavy o lieku

Použil som lieky na liečbu hyperaktívnych detí viac ako dvadsať rokov. Pomáhajú veľa. Takže dovoľte mi, aby som vám o najbežnejšie úzkosti a rozptýliť niektoré mýty.
"Mohli by sme skúsiť niečo skôr, ako začnete svoj liek?"
Áno, môžete a mali by ste. hyperaktivita liečba liekmi - nie je jediný spôsob, ako vyriešiť problémy dieťaťa a rodiny. Ak sú použité, je to len ako súčasť celej rady procedúr. Aký by bol najlepší spôsob modifikácie správanie je používaný, nebude to pomôže v prípade, že dieťa nie je schopný sa sústrediť. Použitím odporúčané lieky, rodičia a učitelia často poukazujú na to, že správanie dieťaťa zlepšila v priebehu týždňa, aktivita a impulzivita dieťaťa sú znížené, zvýšenú pozornosť príkazom, čo umožňuje ovplyvniť správanie dieťaťa. Cieľom liečby je čo najskôr potom, ako bola stanovená zmena správania znížiť hyperaktivitu. Mnoho rodín verí, že liečba bude riešiť problém a odmietajú zmeniť základy rodiny a spôsoby, ako ovplyvniť dieťa. Školy trvajú na tom, že deti liečivá bez úpravy osnov. Prístup na liečbu by mala byť komplexná. Ak sa rozhodnete používať lieky, môžu slúžiť ako ideálna cesta pre šesť mesiacov pred začiatkom prechodu na intenzívny tréningový relaxácie, integráciu zmyslové motorom, kognitívne funkcie, a pred upgradom vzdelávacie a školiace štýly.
"Bojím sa, že moje dieťa začne užívať liek v tak mladom veku."
To sa týka práva. Avšak, nie je tam žiadny dôkaz ", že liečba drogovej hyperaktivitou predurčuje dieťa do drogovej závislosti. Na rozdiel od detí, ktoré včas odhalený, menej pravdepodobné, že hyperaktivita vyvíjať v budúcnosti nezdravých návykov. Myslím, že to nie je múdre odmietnuť liečbu, ktorá pomôže vaše dieťa cíti lepšie. Pri vymenovaní takejto liečby, ktorý nazývam "koncentrácia tablet," vysvetľujem deťom pomocou výkresu, rovnako ako tieto malé tabletky pomáhajú mozog a svaly, aby načúvať jeden druhému, takže časom sa naučili, ako sa zamerať bez tabletiek.
"Ako sa tieto lieky fungujú? Sú v bezpečí? "
Bežne sa používa "koncentračný pilulku", Ritalin a Dexedrine pomáhajú dieťaťu zaostrenia. Oni - nie sedatíva. Hoci posúdené ako bezpečné, sú vedľajšie účinky zahŕňajú zníženie chuti do jedla, bolesti brucha, bolesti hlavy, podráždenosť a ospalosť. Zvyčajne sa tieto účinky sú krátkodobé. Pokiaľ budú aj naďalej - znížiť dávku. Je veľmi dôležité, aby dieťa bolo vyšetrený špecialistom na hyperaktivitu, aby rozhodol, či tieto lieky sú mu skutočne potrebné. Musíte dať zoznam objektívnych kritérií, s ktorých pomocou je možné určiť účinnosť liekov a správne dávkovanie. Rodičia by mali mať istotu vo svojich pripomienkach.

rozptýlenie

Hyperaktívne deti je veľmi ťažké sústrediť sa. Rýchlo stratí záujem o predmet a skákať z jednej triedy do druhej, málokedy dokončiť prácu. Mnohé z nich sú rozptýlené vo vnútri. Vniknutie do ich myšlienkového procesu vedie k tomu, že sa stráca "stopu, na ktorom sú."
Dieťa sa chcel ísť hore hrať, ale akonáhle sa do inej miestnosti, to môže úplne zabudnúť, kam ide a prečo. Tieto deti sú veľmi rasseyanny- sa môžu sústrediť na detaily, ale nevnímajú potrebné údaje.
Aj napriek tomu, že tieto deti sa môžu zamerať len na krátku dobu, často vykazujú selektívne gipervnimanie. Môžu byť absorbované niektoré opatrenia podľa výberu (napr televideoigra alebo počítača). Dieťa často tak radi tieto elektronické hračky, ktoré nemôžu počuť, keď ho jeho rodičia rozprávať. To je jeden z problémov, takzvaný rozpor: môžu prihlásiť giperkontsentratsiyu keď vstrebáva do niečoho, ale je veľmi nepozorný do iných dostatočne veľkých intervaloch, aby sa zabezpečilo, že rodičia, učitelia, priatelia považujú za dôležité. Vzhľadom na krátke dobe pozornosti a neustále vyrušovanie hyperaktívne deti potrebujú byť spravované ^ bod: krátke, časté inštrukciu, ceny a pripomenutie - tri "H". Využite našej ponuky.

Video: Ako vychovávať dieťa? Video rozhovor s Vladimírom Dovgan a Sh Amonashvili. Tipy pre výchovu dieťaťa

• Nadviazať očný kontakt, keď hovorí so svojím dieťaťom a opýtajte sa očný kontakt, keď sa k tebe hovorí.
• Povzbudzujte svoje dieťa, aby opakovať svoju otázku. Ak tomu tak nie je, možno, otázka je príliš dlhá alebo komplikovaná. Deti s hyperaktivitou majú často zlú sluchovú pamäť. Aj naďalej používať krátke a jednoduché vety v rozhovore s dieťaťom. Vyžadujú, aby dieťa presne zopakovať otázku, skôr ako jednoducho odpovedal: "Áno" alebo "Nie".
• Dať jasný a priamy rozkaz: "Stop beží!" To robí veľký dojem na nepozorný dieťa, než: "Či taký láskavý a zastaviť?" Hovor len raz. Všetky deti vedia, hranice trpezlivosti rodičov. Najskôr mi povedz, a potom sa otázka opakuje. Nikdy opakovať svoju otázku, inak príde potrebovať veľa času opakovať prázdne frázy: "Počuješ ma?" Alebo "Koľkokrát musím sa ťa opýtať?" Vytvorenie vizuálny obraz pomáha dieťaťu pochopiť vašu otázku. Popísať naživo, že chcete: "Predstavte si, že ste odstrániť oblečenie v skrini." Bežné príkazy nepracujú s týmito detmi- príkazom musí byť uvedený. "Získať v mojej izbe" - obskurní tím. Pre dosiahnutie najlepších výsledkov, skúste povedať:, Get vaše oblečenie v skrini, a potom, čo sa deje v práci, umiestnite novú úlohu '. Daj hračiek na polici "
• Poďme určiť dieťa postupne. Skontrolovať koniec jedného, ​​pridajte nový. Nenechajte mnoho úloh naraz: "Choďte po schodoch hore, čistiť zuby, nasadil pyžame ..." Deti často nemôžu spomenúť na sekvenciu príkazov.
• Rozbiť veľké úlohy, ako je domáci v malých krokoch. Kontrola a odmeniť každý krok, keď je to hotové. Minimalizáciu zrakové a sluchové rozptýlenie v prostredí. Začínajú plniť svoju úlohu s dieťaťom, a potom odísť a vrátiť sa periodicky, ktoré ponúkajú pomoc a radu.
• Poďme vedenie osobne. Namiesto kričať: "Choď do svojej izby," vziať ho tam. Namiesto náročné: "Vypnite televíziu," Pristúp k televízoru a sledovať ho so svojím dieťaťom. Potom, počas komerčné prestávky, vypnite televíziu. Namiesto toho, aby kričal: "Choď na večeru", zatiaľ čo dieťa sa hrá s vlakom, pešo až k nemu, a vstúpiť do hry. Akonáhle sa vlak spomalil, povedzme, "Oh, vlak sa zastaví na obed. Nadišiel čas pre vás na večeru a zatemmy späť k vlaku. " Hyperaktívne deti nie sú tvrdohlavý alebo neovládateľný. Oni jednoducho nemôže ľahko pohybovať z ich úloh na vaše, vykonať rýchlo.
• Použitie humoru, reč tela, dotyk a očný kontakt, aby sa pozornosť zamerala dieťaťa. Upútať pozornosť hyperaktívnych detí, niekedy budete potrebovať novú zábavnú hru alebo neobvyklé správanie rodičov.
• Eliminovať besporyadok- použiť polica na hračky, aby sa zabránilo ukladanie hračiek v rohu alebo v krabici. Dieťa potrebuje poriadok.
• Naučte svoje dieťa, aby vykonať svoj plán. Ak viete, že dieťa je schopné sa sústrediť len päť minút, rozdeliť úlohy do týchto intervalov. V prípade, že dieťa je náchylné k selektívnemu gipervnimaniyu, a máte v pláne začať večeru v pol siedmej, nenechajte ho začať sledovať hodinový televízny program v šesť hodín.
• Pri vypnutí televízora bude dieťa prudko reagovať. Identifikovať oblasti, v ktorých je vaše dieťa je najsilnejší (napr športu alebo umenia), a povzbudiť svoj talent v týchto oblastiach.
• Neblokujú dieťa v izbe, myslel, že mu pomôže sústrediť. Udržiavať ju v zraku a sluchu. Vytváranie organizovanej prostredie pre zamestnanosť, musíme si uvedomiť, že priestor postráda podnety, zvyčajne neproduktívny. Ak je dieťa nájde trochu rušivý objekt, povedzme, mravec, vráťte svoju pozornosť na domáce cvičenie pomáhajú sústrediť sa na úlohu, na dosah ruky.
• Deti musia byť domáce práce, ktoré môžete urobiť, chváliť je za ich dobré výsledky. Deti s hyperaktivitou potrebujú časté odmeny a vďačnosť. Možné finančná odmena. Čeliť obyčajné dieťa bolo dosť šťastie slovné pochvala na konci dňa. Hyperaktívne deti potrebujú počuť chvália každých päť minút počas pátrania.

Homework bez hádok
Paulina Sam opísal nedostatky, ktoré bránia ho učiť: on je zábudlivý, nepozorný, pomalý, často rozčúli a výkriky všeobecne robí všetko, nie úloha. Paulina pracuje doma, takže dom je často neporiadok, je to rozptyľovať Sam tiež neustále držať sa ho dvojročná sestra. Matka nesie jej hnev na Sam, mu často varuje, že musí robiť domáce úlohy alebo rastú lenivý a nevzdelaný. Sam je teraz nielen môže, ale nechce zamerať. Hnevá sa, pretože je nútený robiť prácu, ktorá mu nechce robiť, okrem toho, že často bojuje ako nahnevaný matka ešte viac. Zlosť, úzkosť a zmätok nevedú k učeniu.
Sam sme sedeli pri stole v miestnosti. dobré osvetlenie, kde vládol poradí. Spočiatku sa bránil. Sam bola zastúpená dieťa, ktoré je nastavené na negatívne úlohy. Začali sme s tým, že ho naučil odpočinúť "Urobte desať hlboké, dychov vydychujte pomaly a relax" Potom sme mu ukázali, ako sedí na stoličke pri stole, s nohami na podlahe a uvedenie ruky na stole, dlaňami nahor. Začal sa zhlboka dýchať a premýšľať o ich tepleyuschih rúk. Akonáhle sa Sam sa uvoľnil jej odolnosť je preč, že je pripravený k práci.
Navrhli sme vyčleniť Pauline upratovania osobitný priestor, najlepšie v synovho izby, kde by mohol byť za zatvorenými dverami, aby sestra nebola mu to vadilo. Pauline mala pomôcť Sam psychicky oddýchnuť, používať humor, aby ho obťažovať. Priateľské pozvanie: "Vitajte doma" k pozitívnemu postoju Sam. Pokiaľ ide o načasovanie, Sam plní úlohy lepšie, keď to robí hneď po škole. (Niektoré deti sa môžu pred domáce potrebujú trochu dovolenku na vzduchu). Ak nemohol pochopiť sám seba, mali mu krátky, kľudný vysvetlenie, ako ho nechať samého, aby plnili úlohy. To by tiež malo stanoviť: "Ak to za dvadsať minút, môžete ísť hrať so svojimi priateľmi."
Sam - nie hlúpy Child je schopný robiť svoju prácu, ak sa situácia nastaví pre úspech. On - typický osemročné dieťa, ktoré nemá rád byť obťažovaní. Teraz Sam má súhlas, že sa mu dostane od svojich rodičov a učiteľov, a uspokojenie, ktoré prichádza s dobre odvedenú prácu. Ten zvyčajne robí svoju domácu úlohu, pretože chce, nie preto, že je nútený.

popudlivosť

Impulzívnosť - najvýraznejším rysom detí s hyperaktivitou, ktoré vytvára veľa problémov. Konajú pod vplyvom času a neberú do úvahy dôsledky svojich činov. V škole, tieto deti sa nazývajú "výbušné". Často majú nehôd a incidentov. Lopta valí na ulici, nasledovaný dieťaťom šiestich behov, a to napriek skutočnosti, že ste opakovane varoval pred nebezpečenstvom. To nie je nemravné či nepochtitelnyy- koná impulzívne. Dokonca môže cítiť previnilo, že porušil pravidlá správania sa na ulici. Impulse vznikli náhle, a keď za nimi bez premýšľania.
Vzhľadom k tomu, hyperaktivitou - choroba, ktorá nevykazuje znaky tradičnej, tieto deti nemajú spoliehať na pomoc či súcitu. Predstavme si, že v triede na vozíku vstúpi dieťa s mozgovou obrnou. Deti ponáhľať, aby mu pomohla, aby sa mohol dostať na svoje miesto. Slepé dieťa je predpísaná spolužiakmi o pomoc. Dieťa s diagnózou hyperaktivitou vstúpi do triedy, zaklope stoly, ošíval na svojom mieste a nepríjemného klope ceruzkou po celý deň. To sa stáva nepríjemné pre ostatné deti, a oni sa vzdiali od neho. Pomáha vaše dieťa vyrovnať so svojou impulzívna povahou, môžete vyriešiť problémy spojené so správaním, a zlepšiť jej vnútorný stav. Použite nasledujúce tipy pre špeciálne vzdelávanie impulzívne dieťa:

• Naučí vaše dieťa najprv myslieť pred rokovaním, aby počítať do piatich, než sa spustí akciu. Pestovať schopnosť dieťaťa zvážiť dôsledky svojich činov, než začnete robiť niečo iné, a aby im vysvetliť. Naučte svoje dieťa, aby si predstaviť, že iná osoba bude cítiť v dôsledku jeho akcie i.rasskazyvat vás o tom. Neustále mu pripomenul: "počítať do piatich," "Počkaj," Fix tieto zručnosti v praxi tak, že bežná situácia spôsobená týmito pripomenutie "zastaviť a premýšľať!".
• Keď dieťa je v zlej nálade, dať mu šancu, aby sa voľby. Ak niektorá z oboch možností je atraktívne pre vás, proste, napríklad: "Čo chcete urobiť ako prvé: čistiť zuby alebo nasadením Choice pyžamo pomáha dieťaťu sa zastaviť a premýšľať, ako by ponáhľať konať, okrem toho vytvára dôležité pre kvalitu života: schopnosť urobiť rozhodnutie. Mať možnosť voľby pomáha koordinovať úlohy: "Čo chceš robiť prvé, matematiku alebo gramatiku"
• Impulzívne deti môžu byť agresívne, ktoré im prináša mnoho problémov. Kultivovať láskavosť, citlivosť a empatie u detí. Inštruoval ho, aby sa postarať o domácich miláčikov - pes alebo mačka.
• Netrestajú. Vieme, že deti s hyperaktivitou neodstráni svoje správanie pod vplyvom trestu. Nemôžu spájať trest s ich činu, takže trest, aby boli zlosť len.
• Obmedziť používanie výrazu "zlého" nastaviť správanie každé dieťa. Ak máte čo do činenia s dieťaťom diagnostikovaná hyperaktivita - vylúčiť termín úplne. Namiesto toho, aby povedal: "To je zlé," skúsiť "Nebudeme robiť tak." Dieťa má pocit, v spojenectve s ostatnými, ktorí vedia, ako sa správať, a je vnímaná nich je lepšia ako nekonečné "zlé chlapca." Ak je to možné, vzdať negatívne. Namiesto toho, aby "Nerob to," skúsiť, "Idem, ktoré vám pomôžu urobiť."
• Impulzívny impulzívny dieťa a opatrovateľ sú nezlučiteľné. Vaše dieťa potrebuje čas a priestor, aby zmenili svoje záujmy. A budete potrebovať čas, aby si, že prostredníctvom svojich akcií, ktoré budú zastaviť dieťa od impulzívne akcií. Skúste metódu z troch kariet: položiť na stôl tri karty rôznych farieb a kresliť na každom tvári mapy s následným by mala byť väčšia smútok ako ten predchádzajúci. Keď dieťa nespráva správne, dajte mu prvú kartu. Pokiaľ bude pokračovať, dostáva druhú kartu, potom tretí (ktorý zachytáva najviac smutnú tvár). V čase, alebo sa zmení svoje správanie viac konštruktívne, alebo si vytvoriť behaviorálne intervenčnej plán.
• Impulzívne deti je veľmi ťažké stáť vo fronte. často prerušiť rozhovory druhých. Ak ste stál v rade v kine alebo v supermarkete, vziať dieťaťa slovné hry alebo rozprávať príbeh.
  V konečnom dôsledku to vysvetliť, ako vziať knihu samotnú alebo duševné hru (napríklad vymyslieť slovo, ktoré začínajú každé písmeno abecedy). Takže je potrebné vziať dieťa do čakacej doby sa zdá kratšie.

Vzdelávať hyperaktívne dieťa je veľmi ťažké, a niekedy to bude zdať, že sa vám podarí. Zoberme si rôzne rodičovskej triky, ktoré vám pomôžu, aby si také zvláštne dieťa, pomáha mu pochopiť život. Práca s hyperaktívnym dieťaťom robí múdrejší a talentovanejší.

monitorovať dieťa
V strednom detstve, dieťa vám môže položiť otázku, ktorá vás zoznámi s zmätok: "Prečo mám hlásiť všetko, čo pre vás? Som veľký. " Chovali deti by mali povedať svojim rodičom, kam idú. Kontrola neznamená, že konanie správanie. Pomôžte deťom pochopiť, že kontrolu ich činnosti - v rámci rodičovskej zodpovednosti. Požaduje, aby dieťa hlásených na vás, kam ide, ktorí budú tráviť čas, a keď príde domov. Začne kontrolovať dieťa, keď mu ešte nebolo desať rokov, čo vysvetľuje, že je účelné, je súčasťou živote-inak, keď sa stane teenager, bude si myslieť, že robíte to, aby to dokázal, a zase problém do boja o moc. Tiež povedať dieťaťu, že rodičia chceli vedieť, kde je. Rodiny sú vždy zaujíma, kde každý člen rodiny je v tejto chvíli.

hyperaktivita

Hyperaktivita odlišný .Z normálnu činnosť detí kvalita a množstvo pohybovej aktivity. Ich pohyby často zdajú bestselnymi- sú nepokojné a neviem únavu. Zaberajú všetok behajú medzi ľuďmi pelášení okolo. Rodičia musia neustále sledovať z nich. Úlohou rodičov je pomôcť týmto deťom používať prebytočnú energiu v potrebnom a konštruktívnym smerom. Snažte sa využiť naše návrhy ako hyperaktívne výchove detí:

• Naučte svoje dieťa k odpočinku. Jednou z možností: ticho sedieť, držte nohy, zhlboka dýchať a odhaliť ruky, keď budete masírovať prsty. Ak chcete vynútiť, aby dieťa zhlboka dýchať, musíte mať trochu predstavivosti: "Predstavte si, že máte balónik v žalúdku, musíte ju nafúknuť."
• Naučte svoje deti cítiť svoje telo. Naučiť ich rešpektovať priestor ostatnými deťmi. "Predstavte si, že tam je priestor okolo vášho tela, ktorá zabráni kolízii s ostatnými deťmi."
• Poskytujú lokalitu. Život s hyperaktívnym dieťaťom vás núti neustále udržiavať poriadok, ale nečakajte, že váš domov je rovnako čistý ako sused, ktorý má pokojné dieťa. Pozrite sa na veci realisticky. Je nepravdepodobné, že vaše dieťa bude dlho sedieť. Tieto deti, rovnako ako ostatné, musí byť určité obmedzenia.
• Naučte svoje dieťa hyperaktívne starostlivo počúvať a neprerušujú ostatní.
• Nerobia "prestávky" pre hyperaktívne dieťa. Uloženie konceptu, ale k zmene znenia.