Vzdelávanie v prvých desiatich rokoch

Dieťa, ktoré sotva začali chodiť baviť hrať pár metrov od matky, niekedy prišiel k nej, objala kolená a znovu sa rozbehol. Vzhľadom k tomu, otec bol dosť ďaleko, keď sa pozrel na svoju matku, nájsť jej súhlas. Kývla na hlavu a úsmev hovorí: "Všetko je v poriadku," a dieťa s istotou objavovať nové hračky. Niekoľkokrát začal rozbiť hračky, zatiaľ čo jeho matka, stretnutie s jeho pohľadom prísne sa na neho pozrel a vytiahol svojho otca. Ten chlapec sa poplach, a jeho správanie sa zmenilo v správnom smere. To bol príklad z mäkkého autoritárskeho vplyvu na dieťa. Bolo ľahké si všimnúť, že sa vyvinuli dobré vzťahy. Nemohol som sa zdržala chvála im adresované "Tie sú dobrí učitelia" Prekvapený otec odpovedal: "Ale nebudeme trestať dieťa fyzicky."
Naše chápanie slova "vzdelávanie" bola samozrejme iná. Rovnako ako mnoho iných rodičov, priviazali ho k reakcii na zlé správanie a nechápali, že vzdelanie je do značnej miery obmedzená na podporu dobré správanie. Lepšie chráni dieťa pred jeho prvým pádu, než k náprave následkov šoku.
Vzdelanie - Je to zložitý proces, ktorý ovplyvňuje tvorbu dieťaťa. Aké zručnosti, vedomosti, pravidlá musia dostať svoje dieťa, aby sa stal človek, o tom, čo chcete, aby sa? Bez ohľadu na konečné ciele, všetko, čo budete investovať do dieťaťa, aby mu pomohol vyvinúť prostriedky sebakontroly, ktoré bude potrebné v priebehu celého života. Ak chcete vytvoriť kontrolný systém, ktorý by pomohol dieťa vo veku štyroch rokov a držal ho od zlých akcií v štyridsať rokov. Tzu chcieť tento systém mohol byť súčasťou jeho osobnosti. Ak budúci život dieťaťa môže byť zaznamenaný na videokazetu a pretočiť to odovzdal niekoľko desiatok rokov, čo vlastnosti by ste radi videli u dospelého človeka je znázornené v tomto filme? Tu sú vlastnosti, ktoré budeme sa snaží vštepiť svojim deťom:

Video: Deti 10.07.15 roky. Psychologička Natalia Kucherenko. Prednáška № 21

• zmyselnosť;
• dôvera, sebaúcta;
• múdrosť;
• príležitosť k vytvoreniu užšie vzťahy;
• úcta k autorite;
• schopnosť samostatne riešiť problémy;
• Zmysel pre humor;
• Schopnosť sústrediť sa na dosiahnutie cieľov;
• poctivosť, integrita;
• sexuálneho zdravia;
• zmysel pre zodpovednosť;
• túžba sa učiť.

V prípade, že cieľ je jasný, mali by sme zvážiť, ako to dosiahnuť. Nezabudnite, že dieťa - nie je prázdny list papiera, na ktorý napíšete svoje želanie. Je potrebné vziať do úvahy osobnosť dieťaťa.

Rodičia a deti majú odlišné postavy a individuálne zvláštnosti a v rôznych rodinách majú odlišný životný štýl, a rodičia vychovávať svoje deti v súlade so svojimi nápadmi. Avšak, existujú všeobecné predpisy, z ktorých všetky tréningové metódy, ktoré nie sú závislé na individuálnych charakteristík rodičov a detí. Ak sa budete držať desať základných princípov uvedené nižšie, budete dostávať podporu na vzdelávanie.

1. Včasné zavedenie vzájomného porozumenia

Výučba je založená na zdravom vzťahu medzi rodičom a dieťaťom. Ak chcete vybrať detské vzdelávací systém, musíte najprv spoznať ho. Tieto znalosti možno nazvať intuície. Tento prístup pletie rodičia: "Ako môžem veriť vaša intuícia? Ja ani neviem, či som to ja! "Pod pojmom" attachment "je zrozumiteľnejšie. Pomocou štýlu úzkych vzťahov v oblasti vzdelávania, sme zavolali metódu "upevnenie", budete môcť vytvoriť alebo posilniť váš vzťah so svojím dieťaťom, položenie základov pre utváranie osobnosti. Rodičia, ktorí sú v kontakte s dieťaťom, sa stávajú odborníci, ktorí sú oboznámení s dieťaťom. Takáto interakcia sa nakoniec stane prirodzeným a splniť očakávania. Deti, ktoré majú blízky vzťah s rodičmi, vedieť, čo je očakávané správanie a robia úsilie na ne zodpovedajúcim spôsobom konať, pretože chcú potešiť svoje staršie. Spoločne rozvíjať tento štýl správania. V druhej kapitole si popíšeme metódy pre tento typ vzdelávania, na základe ktorých budete môcť pochopiť vlastnosti správanie dieťaťa a zvoliť správnu odpoveď. Byť v úzkej spolupráci, budete mať medzi sebou najlepší.
Vzhľadom na nedostatok skúseností, mnohí rodičia hľadajú odpovede na otázky týkajúce sa správania svojich detí v rôznych odborníkov. Snažia sa jeden z ďalších metód vzdelávania pri hľadaní odpovedí, aby sa zabránilo vzniku nových problémov. Ak máte problémy v oblasti vzdelávania a cítite nárast vzdialenosti vo vzťahu, bude re-založenia kontaktu s dieťaťom vyžaduje nejakú prácu. Čím skôr sa tak stane, tým rýchlejšie proces zlepšiť vzdelávanie. Zavedenie a udržiavanie stykov s dieťaťom je základom vzdelania a podstata metódy "prílohy."

2. Spoznajte svoje dieťa

To je najdôležitejší predpoklad týkajúci sa vzdelávacieho procesu. Učiť svoje dieťa. Učiť svoje potreby a príležitosti v rôznych obdobiach rastu. metódy výučby by mala byť odlišná v každej fáze, pretože meniace sa názory dieťaťa. Záchvaty hnevu v dvoch rokoch, môže byť celkom ^ rôznych dôvodov, než veku štyri. V nasledujúcich kapitolách sa pozrieme, aký druh správania je normálne a čo nie a čo robiť v každej fáze vývoja dieťaťa.
Poznať správanie, primerané veku. Mnoho konflikty vznikajú v prípadoch, keď rodičia očakávajú, že dieťa bude rozumieť všetkému a správať sa ako dospelý. Musíte vedieť, aký druh správania je normálne v každej fáze vývoja, aby rozpoznal odchýlky od normálu. Mali sme pocit, že vzdelávanie našej ôsmej dieťa bolo dané nami je jednoduchšie ako tréning ako prvý. Možno to bolo preto, že v tom čase už sme vedeli, ako reagovať na rôzne nuansy správanie dieťaťa: keď dať pokyn, kde sa byť trpezlivý alebo použiť humor. Sme si vedomí, že niektoré správanie prejde s vekom (napríklad veľa detí vo veku do dvoch rokov môžu pokojne sedieť v reštaurácii niekoľko minút), sme upravili len tie odchýlky v správaní, ktoré je možné vyjadriť neúctu voči ostatným alebo byť nebezpečné pre dieťa alebo pre ostatných jeho ľudia.
Usilovať o to, aby pochopili činnosť dieťaťa. Deti si nemyslím, že ako dospelí. Ich myslenie a správanie nespĺňa normy. Ročný dieťa vybehol na ceste, nie bitkár, chce len, aby si vzal loptu. Dej sa odohráva impulzívne, bez rozmýšľania. Za päť rokov, dieťa môže byť tak ako priateľa hračka, že "kradne" ju. Dospelý človek môže zastaviť a zhodnotiť potrebu a nebezpečenstvo etiky zákona, ale dieťa nemôže urobiť. Ukážeme vám, ako sa naučiť pozerať očami detí na svete, pochopiť motívy ich konanie a posúdiť, ako v prípade potreby ju opraviť. Hovoríme tomu "priorita dieťa". Tu je príklad.
Naše Matthew vo veku dvoch rokov bol veľmi zameraný dieťa. Mohol by byť tak vášnivý o hry, ktoré bolo ťažké odtrhnúť, keď bol čas do konca hry. Raz, keď sa hrá, a my sme museli opustiť (my sme boli neskoro na schôdzku), Martha ho vzal a odniesol ho k dverám. Matthew protestovali v typickom dvoch rokov starej podobe - hystéria. Prvý marca reagoval typicky: "Tu som šéf", a myslel, že Matthew čoskoro upokojiť a zabudnúť na hračky. Ale akonáhle priniesla plačúce dieťa von z dverí, uvedomila si, že z rovnováhy a správal sa o nič lepšie. Jej činy pripadajúca na potrebu dostať preč, ale to nemalo brať do úvahy záujmy Matthew. Nechápala, že Matthew zo svojej podstaty nemôžu rýchlo prepínať svoj záujem, aj keď nemáme čas. Nemal vyjadrovať vzdor, len bránil svoje právo. Že potrebujú viac času, aby sa rozptyľovať od svojich činov. Keby ho March pokojne odviesť pozornosť od hry so slovami: "Zbohom, hračky, zbohom, nákladné automobily, zbohom, auto", všetko to bude trvať niekoľko minút. To by nemalo byť o "prístup" alebo "metódu" - to by bolo vzdelávacie akt prirodzene rozvíja na základe vzájomného rešpektu medzi matkou a dieťaťom a s vedomím, že som sa uskutoční v marci. V dôsledku toho, že by dosiahli to, čo je nevyhnutné - Matthew priniesol z domu s minimálnym odporom, bez hystérie. To je to, čo pravda vzdelanie.
Je dôležité vziať do úvahy potreby detí ako hlavné východisko. Po prvé, sme prekonať strach, ktorý umožní deťom, aby sa k nám kontrolovať, ako čítať, počul od ostatných, a vyrástli s myšlienkou: dobrými rodičmi vždy dohliadať. Domnievame sa však, že prijatie hľadiska detí naozaj pomáha spravovať. Pochopenie detských problémov je kľúčom k ich vzdelávaniu. Deti potrebujú vedieť, že sme zodpovední za ne a im môže pomôcť, aby sa stal poslušný.

3. Naučte deti rešpektovať autoritu

Rodičia sú zodpovední za svoje deti. To je jeden zo základných princípov vzdelávania. Avšak vzhľadom na inštitúcie, nie je generovaný automaticky z úcty k rodičom. Dieťa, ktoré je povedané, že musí počúvať, môže sa správať ticho, ale to sa deje zo strachu, nie z úcty. "Cti otca svojho i matku svoju" - múdre a rokmi preverenú porekadlá. Česť znamená, poslušnosť a úctu.
Ako sa vám dosiahnuť to, aby vás rebenok.uvazhal? Autoritatívne postava by mala byť srdcom a múdrosť. Po prvé, nainštalujte kontakt s deťmi. Spustiť ako pedagóg a vytvára pohodlie dieťaťa. Pohybujúce sa v tomto smere, budete poznať svoje dieťa a začne veriť. Úcta k autoritárske postavy je založený na dôvere. Ak vaše dieťa rešpektuje skutočnosť, že sa chystáte na splnenie svoje záujmy, bude vás rešpektovať, aj keď nastavená určité obmedzenia. Mnohí rodičia sú zmätení zodpovednosť a kontrolu. Namiesto priamych detí múdre autoritatívne postava ovláda situáciu a deti plniť skutočnú dôveru a rešpekt, skôr než strach alebo protest.

Video: vedel, ako 14-ročný chlapec pred 100 rokmi Rusko / Ako vychovať chlapca / chlapcov O

4. nastaviť limity, vytvoriť štruktúru

Nastaviť pravidlá, ale zároveň vytvoriť podmienky, za ktorých bude ľahké sa nimi riadiť. Deti potrebujú hranice, ako aj rodičovskej kontroly. Poznávať svet, deti potrebujú byť aktívny a zvedavá. Úlohou rodičov je vytvoriť takú atmosféru v dome, čo by umožnilo zvedavé dieťa objavovať svet bez toho aby dochádzalo k sebapoškodzovaniu, a aby v súlade s obmedzeniami. Štrukturálne časť je vytvoriť bezpečný domov pre dieťa, v ktorom je bezpečné miesto pre hranie a učenie, kde on vyvinul psychicky i fyzicky.

5. vyžadovať poslušnosť

Vaše dieťa bude poslušný v rozsahu, v akom potrebujete, a byť neposlušný, ako si ju nechať. Keď sa pýtame rodičom poslušné deti, prečo ich deti počúvajú, oni odpovie: "Pretože sme ho požadovať od nich." Mnoho rodičov vylúčiť hlavné, podľa nášho názoru, je faktor vzdelávacieho procesu. Na svoju obranu, oni hovoria, že to je len časť významu procesu vývoja.
V raných rokoch, deti nevedia ka"niektoré správanie je prijateľné a čo - nie, ak nechcete to vysvetliť. Jedného večera, sedela v rodinnej reštaurácii, sledovali sme, ako sa obe rodiny rozhodovať v rovnakej situácii. V jednej rodine, dieťa dva a pol roku nepokojne chovať pri stole, a to nebolo až tak dlho, ako to nespôsobí narušenie životného prostredia. Tichý "nie" nezastavilo ho. Reakcia jeho rodičia vzal takto:
"Boli by sme radšej, že si nehnevá, ale nebudeme robiť nič pre neho." Ďalšie dieťa dva a pol roka, sa správal inak. Rodičia ho ďalší, často sa k nemu otočil a rodiny zapojené do rozhovoru. Akonáhle sa dieťa začalo hnevať, otec okamžite reagoval na to a zdvorilo zasadil na svojom mieste. Kombinuje umeleckú stránku rozptýlenie a čiastočné obmedzenie, otec urobil poslušnosť. Dieťa vie, že jeho činy v rozpore nebude schválená tieto nastavenia. A nabudúce ste na nejakom mieste, ako je táto, bude vedieť, ako sa správať.
Do svojich rodičov ukázali v druhom vzdelávacieho procesu riadenia rodina? Áno, ale len v tom zmysle definície. Ponižujúce konanie znamená, že núti násilím podriadený vám dieťa, náročné poslušnosti. V tomto prípade sa poškodzuje vzťah. Keď sa požadujú poslušnosť a pomôcť dieťaťu udržať sebakontrolu, potom použiť svoju moc nad ním dobre, pomáha mu rozvíjať vnútornej kontroly. Nezabudnite, že deti potrebujú limity, takže sa necíti mimo kontrolu a rodičia chcú, aby im nastaviť limity. Kontrolujú tieto obmedzenia, aby sa ubezpečil, že si ich udržať. Je to pre dieťa veľmi dôležitá.
V nasledujúcich kapitolách budeme uvažovať o tom, ako nadviazať spoluprácu s dieťaťom, že chce počúvať. Budeme zdieľať tipy, ako sa chytiť a držať pozornosť dieťaťa na dlhú dobu na dosiahnutie tohto cieľa. Dieťa musí pochopiť vaše pokyny sa nimi riadiť. Požiadavka, aby v súlade s normami správania mu pomôže žiť, dodržiavanie zákonov. V budúcnosti bude vaše dieťa ďakujem.

Správanie 6. Vzorka

Rastúce dieťa vedomie ako huba pohlcuje Skúsený život je akýmsi videokamerou, ktorý zaznamenáva všetko, čo dieťa vidí a počuje, uložiť pre neskoršie spracovanie. Všetky uložené informácie, a to najmä ten, ktorý je odvodený od ľudí, ktorí majú vplyv na dieťa formuje jeho osobnosť, jeho podstatu. Preto je jedným z vašich úloh, ako rodič je pripraviť dobré príklady, že dieťa môže učiť.
Žiadny rodič nie je dokonalý. Aj keď vieme veľa, ale niekedy robia chyby. Celkový dojem je však dôležité, aby dieťa dostane ako výsledok pravidelných informácií, a nie výsledok náhodných omylov alebo erupcií. Ak nie sú rodičia zlosť, hnev sa stáva súčasťou podstaty dieťaťa. Dieťa sa učí, že je ľahšie sa vyrovnať s problémami života. Ak rodičia vytvoriť atmosféru radosti a dôvery, že dieťa vidí zdravý modelu: ľudia sú radi, väčšinu času, a len občas ťažkosti im môže obťažovať. Máte všetko pod kontrolou a vy sa zase šťastný.
Rodičia sú prví ľudia, ktorí poznajú dieťa. Ste prvý strážcovia, milý človek, kamaráti. Nastaviť vzorec správania svojho dieťaťa, na základe vzťahov s ich rovesníkmi. Vaša schopnosť stať vášho dieťaťa schopnosti. Áno, veľa z správanie dieťaťa má genetický charakter. Avšak, osobný príklad má silný vplyv. V budúcnosti si ukážeme, ako vytvoriť model správania pre dieťa.

7. Ak chcete vychovávať dieťa sebavedomie

Dieťa, ktoré považuje za správne, robím správnu vec. Rastúce osoba s pozitívnym postojom k sebe je jednoduchšie vzdelanie. Dieťa sa cíti človek, hodný pozornosti, a správajú sa podľa toho. Ten môže jednu z úmyselného pochybenia s cieľom udržať pocit bezpečného stavu. Keď dieťa dopustí priestupku, sa rýchlo vrátil na správnu cestu s menej ako požadovaného trestu.
Iná situácia je u dieťaťa, zle v súvislosti s ním. Zlé dieťa zlý pocit príde. Jeho rodičia mu neveril, takže nemôže veriť sám. Nikto ho donúti, aby dobre správať, keď nechce. Cyklus zlé správanie začína: väčší priestupok, väčší trest, čo zvyšuje hnev dieťaťa a znižuje jeho sebavedomie, provokovať ešte horšie správania. To je dôvod, prečo náš prístup k vzdelaniu sa zameriava predovšetkým na rozvoj bezpečného vnútorného stavu od začiatku.
Počas svojho života sa dieťa stretnúť s ľuďmi a udalosťami, ktoré prispievajú k zvýšeniu vo svojej ja a s ostatnými, aby ju zničiť. Hovoríme im staviteľa a torpédoborce. Úlohou rodičov - vytvoriť podmienky, ktoré umožnia dieťaťu vysporiadať s výrobcami často ako torpédoborcov a samozrejme, aby sa stal staviteľ.

8. Generovanie správanie dieťaťa

Múdri rodičia sú ako záhradníci, ktorí pracujú s tými, ktorí ich majú na záhrade, pridaním alebo zmenou niečo ľubovôle. Chápu, že nemôžu kontrolovať kvalitu všetkých kvetov, ich farbu a chuť, keď kvitnú. Ale môžu dopĺňať vašej záhrade ostatné farby, ktoré majú no- alebo dať im požadovaný tvar, aby kvety pristane. "Kvety" a "burinu" sú prítomné v správaní každé dieťa. Niekedy kvety majú vôňu, ktorá si ani všimnúť burinu, a niekedy aj kvety sú tlmené buriny. Záhradkári polieval kvety, nastaviť rekvizity, pomáha im rásť správne, prerezávanie sa vykonáva pre bohatšie kvitnutie a odstrániť burinu.

U detí od narodenia položené niektoré vlastnosti, ktorých vývoj je podporovaný rázne v procese vzdelávania. Tvorí osobnosť. Rodičia využiť časovo osvedčené metódy k náprave správanie dieťaťa v každodenných situáciách, s výnimkou tých vlastností, ktoré sa sťahujú dole dieťa a ošetrujúcimi vlastnosti, ktoré mu pomôžu v dospelosti. Úlohou vzdelávanie - oznámiť chápanie dieťaťa, čo je "prijateľné správanie" a pomôcť mu, aby si pozitívne vnímanie takéhoto správania. Dieťa reaguje na hlboké reakciu osoby rešpektovaný za to. Keď dieťa vidí motivačný reakciu na správanie, ktoré slúžia ako motivácia pre neho aj naďalej správať rovnakým spôsobom. V prípade nežiaducej reakcie - takéto správanie je vylúčené. Avšak, keď dieťa dostane spravodlivý podiel pozornosti, pozitívne alebo negatívne, v reakcii na jeho rokovaní, môže tak robiť aj naďalej, a to najmä ak sa jedná o jediný spôsob správania, ktoré vyvoláva reakciu.
Pri tvorbe správanie dieťaťa je veľmi dôležitá včasná reakcia. (Ak je v miestnosti Billy porucha, jeho matka hovorí: "Nebudeš pokračovať v hre, kým navedesh poriadku.") Na záver sa dieťa učí inštaláciu a rozvíja svoj vlastný vnútorný systémy včasnej reakcie, a tak sa začína uvedomovať následky svojich činov " ak vo svojej izbe neporiadok, nemôžem bezstarostne hrať v ňom, takže som radšej upratať. " Vedel, ako formovať ich správanie. V každej fáze vývoja svojich metód sa líši v závislosti od potreby malých "záhrada". Dáme vám tipy na to, ako záhradkárov, jasne ukazuje, ako je možné formovať správanie dieťaťa, pracovať na jeho osobnosti.

9. Vzdelávať starajúca dieťa

Tvorba morálneho osobu zahŕňa vznik zodpovednosti, rozvoj svedomia a spoluviny na potreby a práva druhých. Dieťa vytvorila vnútorná sadu pravidiel, ktorá je spojená s jeho osobným zmyslom pre pohodlné existencie.
Jedným z najcennejších sociálnych zručností, ktoré pomôžu dieťaťu rozvíjať harmonicky, - schopnosť vziať do úvahy práva a pocity ostatných. Jedným z najlepších spôsobov, ako pestovať dobré občanov - rozvíjať citlivosť u detí.
Okrem toho rozvoj zodpovedného správania voči ostatným podporuje vznik zodpovednosti za seba samého. Veľmi dôležitá vlastnosť, ktorú tvorí dieťa - je schopnosť urobiť správne rozhodnutie. Neustále pripomínať vaše dieťa: "Myslím, že budete robiť." Študovať zodpovednosť za svoje činy v malých epizód, deti sú pripravení urobiť správne rozhodnutie, keď sa výsledok môže byť významné. Chceme, aby ste sa vzdelávať starajúceho a zodpovedné dieťa.

10. Hovorenie a počúvanie

V každej kapitole sa budeme objavovať spôsoby, ako nadviazať kontakt s dieťaťom. Často jedna a tá istá poznámka vnímaný dieťaťa rôznymi spôsobmi. Vyrobené chutnejšie spôsobom, bude počuť. Inteligentné pedagógovia vedia, ako vyhrať nad dieťa a držať sa zlaté pravidlo: hovoriť s dieťaťom s rešpektom, potom chce počúvať.
Okrem toho, že je dôležité naučiť sa počúvať. Neexistuje žiadny významnejší víťazstvo pre dieťa, než sa dať mu najavo, že ste prijal svoj názor. Stráženie detí neznamená potlačenie jeho vôli. Keby sa učí ovládať svoje pocity, mohol by byť viac pravdepodobné, aby sa stal ohľaduplný k ostatným.
Každý faktor vzdelávania závisí na mnohých ďalších. Je ťažké byť seriózny človek, dobrý model, radcom a učiteľom náročná, ak nemáte kontakt s dieťaťom.
Možno viete, psychologický základ pre tvorbu správanie, ale nebude môcť pracovať s dieťaťom, ak nedochádza ku kontaktu. Snažte sa ich spojiť dohromady, a máte dieťa, ktoré sa vám bude páčiť dnes a ktoré budú môcť byť hrdí na to v budúcnosti.

Kniha: vaše dieťa od narodenia do 10 rokov

Autor: Martha a William Sears