Hygiena detí a mladistvých

Video: INDIA: Hygiena pri menštruácii

Hygiena detí a mladistvých - vedecká disciplína pre ochranu a posilnenie zdravia mladej generácie, o vzdelávaní telesne silného muža s harmonický rozvoj telesných a duševných síl.

V súčasnej dobe sú naliehavé problémy hygieny detí a mladistvých sú "školské" choroby, ktoré sú prevládajúci medzi študentmi. Ich frekvencia sa pravidelne zvyšuje od starších mladším tried (myopia, poruchy držania tela, neurasténie, anémia, atď.)

U detí a mladistvých s vekom zvyšuje počet chronických ochorení. Toto ochorenie nervového systému a zmyslových orgánov, funkčné poruchy zažívacieho traktu a metabolizmus, patológie dýchacích ciest, obehového, tráviaceho, urogenitálneho systému a ďalšie. Vytvorené v detstve, tieto choroby v budúcnosti patrí k hlavným príčinám dočasnej pracovnej neschopnosti, invalidity a úmrtnosti dospelých obyvateľstva.

Podľa aktuálne platných veku (biologického) periodizácii na základe vyhodnotenia vlastností telesný rast a vývoj detí a dospievajúcich vo veku do dospelosti v jednotlivých ľudského rozvoja (ontogenézy), prideľovať 7 zrenie obdobie (tab. 10).

Tabuľka 10. Biologický vek periodizácia

Základom hygienické posúdenie zdravotného stavu detí a mladistvých tvoria nasledovné parametre:
- neprítomnosť alebo prítomnosť chronického ochorenia v čase kontroly;
- úroveň dosiahnutého telesný a duševný vývoj a stupňom harmónie;
- stupeň nežiaducich účinkov odolnosť organizmu;
- Funkcia prevádzky základných fyziologických systémov.

Štúdia zdravotného stavu detské zahŕňa posúdenie chronických ochorení, funkčný stav hlavných systémov tela, úroveň a charakter morfologické, funkčné a duševný rozvoj, ako aj aktuálny chorobnosti.

V súlade s vyššie uvedenými kritériami, sú v súčasnej dobe vo Výskumnom ústave hygieny detí a mladistvých vyspelých po skupinách detí a adolescentov zdravie:
- Skupina 1 - zdravá s normálnym vývoji a funkcii;
- 2. skupina - zdravá, ale majúce funkčné a niektoré morfologické abnormality, a znižuje imunobiologické odolnosť proti akútnym a chronickým ochorením;
- Tretia skupina - u pacientov s chronickým ochorením stavu vyrovnanie so zníženou funkčnej kapacity organizmu;
- Skupina 4 - pacienti s chronickými chorobami v štátnom subcompensation s obmedzenou funkčnosťou;
- 5. skupina - u pacientov s chronickým ochorením stavu dekompenzácia s výrazne zníženou funkčnou kapacity organizmu. Deti v tejto skupine, spravidla nechodia do centier starostlivosti o deti, v súvislosti s ktorými sa často nevzťahuje masovou profylaktické lekárskej prehliadky.

Jedným z najdôležitejších ukazovateľov rastúcej generácie je zdravotný stav a telesný vývoj. Termín "fyzický vývoj" detí a dospievajúcich je stav morfologických a funkčných vlastností a kvalít, rovnako ako úroveň biologického vývoja. Telesný vývoj odráža všeobecnú úroveň sociálnych a hygienických životnými podmienkami. Štúdium telesného vývoja je obsiahnutý v každom programe hodnotenia.

Fyzický vývoj detí a dospievajúcich je charakteristický komplexný a rozmanitú sadu týchto ukazovateľov:
- somatometrické (dĺžka a telesná hmotnosť, obvod hrudníka);
- somatoscopic (forma hrudník, chrbát, zastavenie, držanie tela stav svalov, ukladanie tuku, elasticity kože, puberty);
- fiziometricheskih alebo funkcie (vitálna kapacita, kompresia prinútiť ruky).

Zvyčajne v praxi rozmerom redukuje na stanovenie troch hlavných príznakov: rast, telesná hmotnosť a obvod hrudníka.

Získané výsledky merania výkonnosti sú v porovnaní s ich osobitne navrhnuté priemery týchto funkcií pre skupiny detí rôzneho veku a pohlavia - vek štandardy telesného vývoja. Je jasné, že spoločné normy fyzický vývoj detí a mladistvých nie je možné, pretože v rôznych klimatických zónach, v mestách a vidieckych oblastiach majú svoje špecifiká. To je dôvod, prečo zamestnanci detí a dospievajúcich inštitúcií sebahodnotenie fyzický rozvoj jednotlivých detí používať regionálnej úrovne.

Pre individuálne posúdenie fyzického vývoja detí a mladistvých používaných metód sigmalnyh odchýlky (fyzický vývoj profilu), percentil, regresia (hodnotiace tabuľky) a komplexné al., Charakterizácia a aplikácie týchto metód sú podrobne popísané v príslušných odkazoch a pokyny pre praktické výučbe hygieny.

Bohužiaľ, posúdenie fyzického vývoja iba somatometrické ukazovatele neposkytujú dostatočnú spoľahlivosť v presnosti tohto odhadu. To je dôvod, prečo pre presnejšie posúdenie individuálneho telesného vývoja je vhodné použiť aj rad ďalších ukazovateľov charakterizujúcich úroveň biologického vývoja detí a mladistvých. Medzi nimi získať medziročný rast, načasovanie erupcii stálych zubov, stupeň pohlavného dozrievania a ďalšie.

Pri akcelerácii pochopiť zrýchlenie rastu a vývoja detí a dospievajúcich v porovnaní s rýchlosťou minulých generácií (z latinského acceleratio -. Zrýchlenie). Jeho podstata spočíva v tom, že súčasná generácia stupeň biologického dozrievania je dokončená skôr, než ten predchádzajúci.

V súčasnej dobe v dôsledku zrýchlenia vekovej hranice fyzického vývoja vo vopred zostavených tabuliek používaných pri posudzovaní telesného vývoja, boli premiestnené. V každej fáze moderného veku, detí a dospievajúcich vyššia a väčšie ako ich rovesníci z minulých rokov.

Zrýchlenie telesný vývoj prináša mnoho praktických problémov. Po prvé, je dôležité stanoviť, koľko zrýchlenie zodpovedá duševný a intelektuálny vývoj. Závisieť od pripravenosti tomto veku dieťaťa na školské vzdelávanie, vytváranie vzdelávacích programov, ktoré spĺňajú vekové vlastnosti detí.

Je potrebné poznamenať, že spolu so zrýchlením rastu a vývoja detí a tam bolo rozšírenie dospelých veľkosti tela a neskorým nástupom menopauzy, zvýšenie priemernej dĺžky života, reprodukčného obdobia zmenila štruktúru chorobnosti.

V rovnakej dobe, v niektorých oblastiach sveta, existujú skupiny, ktoré majú rásť a vývojové procesy sa stabilizovali. V Európe, Amerike a Rusku V súčasnej dobe je tendencia k zníženiu miery telesného vývoja. Tento proces sa nazýva reverzné spomalenie, teda To spomaľuje procesy rastu a rozvoja.

Výchova a vzdelávanie detí a mladistvých sa vykonáva v predškolských a školských zariadení, vzdelávacích inštitúcií základných, stredných a vyšších vzdelávacích inštitúcií dodatočného vzdelávania detí. V Ruskej federácii prijalo 3-krok systém vzdelávacích inštitúcií:
- Prvý - základné všeobecné vzdelanie (4 roky);
- druhý - základné všeobecné vzdelanie (5 rokov);
- tretí - sekundárne (kompletná) všeobecné vzdelávanie (2 roky).

Úlohou optimalizácia hygienické školenia je, aby sa zasadila späť nástup únavy v objeme detí a brániť rýchlemu poklesu zdravie a rozvoj únavy. Za týmto účelom sa racionálne organizovať každú lekciu, regulovať ich počet po celý deň, týždeň, rok, školenia striedavo s ostatnými. Donedávna boli inštalované dlhodobá prax vo všetkých platových triedach školskej výučby 45 minút.

Avšak, hygienické pozorovania ukázali, že trvanie takejto veľké poučenie pre žiakov 1. triedy. Vo veku 5-7 rokov staré deti môžu udržať aktívny účet nie viac ako 15 minút, takže v 1. trvania trieda lekcie znížená na 35 minút. Na základe odporúčaní hygienikov pre študentov 1. triedy predstavil povinné dynamické triedy po druhej hodine. Pre deti, začiatočníkov učiť sa v 1. triede 6 rokov, rozvinutý zdravotný stav v položke meškanie do školy. Tieto opatrenia znižujú predčasné ukončenie detí od šiestich rokov od prvej triedy a počet chorobne detí.

Varovanie únavu - dôležitú preventívnu úlohu v organizovaných skupinách detí všetkých vekových skupín. Na začiatku školského dňa by sa mal klásť objekty na základe verbálnej prepodavanii- ruského jazyka, literatúry, matematiky. Na konci školského dňa, kedy je operácia zníženie, je vhodné zaradiť lekcie založené na predmet vnímanie: nášivka, sochárstvo, maliarstvo, kresba. Výučba práce a telesnej výchovy by mali byť vykonané v polovici školského dňa, ich použitie na prepínanie hlavne duševnej fyzickej práce.

Hlavnou podmienkou pre prevenciu únavy je prísne dodržiavanie racionálne režim dňa. Správne organizovaný denný režim vytvára hladký, veselú náladu, podporuje záujem o vzdelávacie a tvorivej činnosti a normálny vývoj dieťaťa. Pri stavbe režim stanovený pre celý rad aktivít, ich pravidelnosť, optimálna doba trvania racionálne striedajúce sa s odpočinku, pobyt na čerstvom vzduchu, pravidelnú stravu a pokojný spánok.

VI Arkhangelsk, VF Kirillov

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno