Prevencia skupina zubných ochorení

Video: Správa zubár z vyššej kategórie Abramova The X prevenciu zubného chorôb

Destinácie metódy a vykonávanie prevencie skupina. - výchova k zdraviu v skupine prevencie.

Destinácie metódy a vykonávanie prevencie skupina

Individuálny program prevencie zubného chorôb je zabezpečiť najvhodnejší preventívnu starostlivosť a všeobecne, mohol dať maximálne preventívny účinok. Avšak, v reálnom svete, jednotlivé prístupy neposkytujú viditeľnú zmenu v zubnej stave obyvateľov regiónu.

Dôvody spočívajú v ekonomickom stave spoločnosti (jednotlivé programy vyžadujú veľa lekárske dobe, ktorá nie je schopná zaplatiť ani štát, ani väčšinu populácie), a úroveň myslenia (úroveň dopytu po väčšinu populácie na zubnej preventívnej starostlivosti nie je dostatočne vysoká). Niektoré z týchto problémov sú riešené zavedením skupinových programov zubných ochorení.

cieľová skupina Program je skupina pacientov, zjednotenie niektorých spoločných rizikových faktorov pre rozvoj zubného ochorenia: vek, strava, hladiny fluoridov vo vode, hygieny, povolania, atď. možno identifikovať tieto rizikové faktory a nie kompletné individuálne zubné prehliadky na základe demografických, sociálnych, hygienických, atď. dát.

Vykonávať skupina profylaxia zubní lekári používajú na to, že ľudia s týmito rizikovými faktormi sú zlúčené do kolektívu a zhromaždené "vopred" z dôvodov, ktoré nesúvisia s stomatológia (tehotná v školách tehotné ženy, deti a ich rodičov v materských školách, žiaci, pracovníci škodlivých výroba pacienti somatické oddelenia nemocníc, stravovanie pre veteránov, atď.).

Skupinové programy používajú pomerne lacné spôsoby - tie, ktoré vykonávajú, ktorý nevyžaduje lekárske vzdelávanie personálu a špeciálne vybavenie:
• racionálne organizácii verejnej stravovanie;
• rôznych foriem výchovy k zdraviu;
• hygienická školenie starostlivosti ústnej a systematické vykonávanie;
• použitie systémových fluoridových prísady (soľ, mlieko, tablety);
• Použite miestnej ftorpreparatov (oplachovanie, najmenej - aplikácia farby);
• neinvazívna tesnenie (zriedkavé);
• miogimnastika.

Skupiny programov zubár zúčastňuje ako iniciátor a konzultant pre významné umelcov - (Tabuľka č. 8.10) ošetrovateľstva, výučby a ďalšieho podporného personálu, takže prevencia skupiny zubných ochorení súvisiacich s komunálnym stomatológie.

Tabuľka 8.10. Povinnosti pracovníkov podieľajúcich sa na prevenciu zubného skupiny chorôb

Výchova k zdraviu v skupine prevencia

Základom skupiny prevencie je výchova k zdraviu, ktorého úlohou je motivovať ľudí, aby vykonať navrhovanú skupinu preventívnych zákrokov, ako aj motiváciu a vzdelávanie o preventívnych domova self-starostlivosti.

Vo veku od rizikových faktorov pre stomatologické chorôb celej populácie ako diváci výchovy k zdraviu je konvenčne rozdelený do nasledujúcich skupín:
• nastávajúci rodičia, rodičia dojčiat a malých detí (0-2 rokov)
• predškolské deti (3-6 rokov);
• Malé deti (6-9 rokov) a stredné (10-14) školského veku;
• stredoškoláci (15-18 rokov);
• mladí ľudia (18-2 5 rokov);
• dospelí (osoby staršie 25 rokov);
• seniori (nad 65 rokov).

Sanitárne a vzdelávacie prácu s rodičmi. Treba mať na pamäti, že sa zubný zdravotný stav dieťaťa je takmer úplne závislý na svojej rodine, takže rodičia detí je veľmi dôležitým preventívnym skupina. Najviac ocenili diváci sú mladé rodiny, ktoré čakajú alebo už porodili svoje prvé dieťa, takže sú si vedomí deficitu vedomostí a nedostatok skúseností nevyhnutné pre rast zdravé dieťa.

Mladí rodičia sú ochotní prijať nielen preventívne kvalifikované informácie, ale aj uviesť do praxe v jednej z najkritickejších období tvorby zubného zdravia. Výchova k zdraviu detí v detských skupinách môže byť efektívna len vtedy, ak konštantná obavy domácej podpory (vrátane finančných). Vykonávanie akejkoľvek inej skupiny preventívnych postupov v skupinách detských je možné len so súhlasom rodičov informovaný o tom.

Pre každú skupinu "vek" z rodičov, aby vytvorila vzdelávací program, hlavnými témami sú rizikové faktory, ktoré sú špecifické pre svoje deti, a ako ich riešiť (tab. 8.11).

Tabuľka 8.11. Hlavnou náplňou sanitárne výchovnej práci s rodičmi

Sanitárne a výchovnej práce s deťmi. Výchovnej práce s deťmi, musí spĺňať požiadavky psychológie a pedagogiky, takže nájsť najviac racionálne poriadok tejto práce príslušných odborníkov - učiteľov a vychovávateľov.

Deti sa potrebujú naučiť základy anatómie a fyziológie čeľustnej systém, etiológie a patogenézy zubných chorôb a možnosťami ich prevencia - na úrovni a vo forme prispôsobenej veku rysy vnímania. Je dôležité zamerať sa na deti a mládež rizikovými faktormi sú najdôležitejšie pre ich veku (pozri. Tabuľka č. 8.12).

Tabuľka 8.12. Objem zubné znalostí zdravia v predškolských detí

Hygienický vzdelávanie detí predškolského veku sa vykonáva nielen rodičia, ale aj v rámci skupiny prevencia - zubára, jeho zdravotná sestra, zdravotná sestra, materské školy, učiteľov a vychovávateľov. Hlavnými cieľmi tréningu je rozvíjať pozitívny podmienených reflexov hygieny, ako aj vylúčenie zlých návykov, ktoré sú vhodné plot-hry na hrdinov "rodina", "Doll perie", "Ako králičie zuby, ako neskôr ľutovať", atď Navyše u detí 3-4 rokov sa môžu učiť básničky, čítať a dramatizovať príbehy a deti 5-6 roky uskutočniť rozhovor, súťaže, "duševné kvíz", atď.

Sanitárne a výchovnej práce s deťmi primárneho a sekundárneho školského veku držal zubára na starosti školský zubný zdravotná sestra, zdravotné sestry školy, učiteľov, riaditeľov škôl. V súlade so stavom programov prevencie a vzdelávacích a po dohode s vedením školy pre zubné vzdelanie vyučovacích hodín priradených v rámci subjektov (ďalej len "Človek a svet").

Počas 3-4 rokov školskej deti by mali získať predstavu o fyziologické a spoločenský význam zdravých zubov, štruktúra zubov a ďasien uhryznutie, hlavných príčin chorôb ústnej, o pravidlách pre výber a použitie základné a doplnkové starostlivosť o ochranných vlastnostiach fluoridu a ich zdroje, role výživy pre udržanie zdravia zubov, je potrebné, aby sa zabránilo zranenie športov a domáce zuby osobnej zodpovednosti za stav zubov a možnosti preventívne lekárske Pomo a.

Ako už bolo spomenuté, žiaci základných a stredných tried majú krátke trvanie intenzívneho sústredenie, ich vnímanie do značnej miery nie je slovné, ale objekt podobný charakter, takže učenie je viac produktívne počas tréningu v podobe hier, najlepšie s pomocou rozprávkových príbehov.

Pri plánovaní a vykonávaní hygienické poučenie pre deti 6-10 rokov, musí spĺňať nasledujúce požiadavky:
• trvanie jednej lekcie by nemala presiahnuť 15 až 20 minút;
• Poučenie by mal byť používaný hernej techniky a situácie;
• Informácie by mali byť uvedené v jednoduché, s malým počtom termínov sú dobre známe u detí;
• prezentácia materiálu by malo byť podporené demonštráciu fantómy, modely, výkresy, atď .;
• Počas hodiny by sa mali aktívne zapojiť deti do dialógu.

Zubní lekári, pedagógovia a psychológovia vyvinuli zubné vzdelávací program pre žiakov základných škôl, čo umožňuje konzistentné a efektívnu formu svoje základné pojmy prevencie a zručnosti.

Príkladom dvojročného programu hygienické tréningu mladších školákov by mohol byť vývoj navrhuje Wrigley.

T.V.Popruzhenko, T.N.Terehova

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno