Inštitucionálny rámec pre prevenciu drogovej závislosti a alkoholizmu
Zásady konštrukcie programov prevencie
Ak chcete vytvoriť programy prevencie musí byť jasné princípy, na ktorých je založené profylaktické aktivity.1. systémové princípy.
Táto zásada zahŕňa vývoj a realizáciu programu preventívnych opatrení na základe systematickej analýzy skutočného spoločenského a drogovej situácii v krajine.
2. Zásada strategického integrity.
Tento princíp definuje spoločnú stratégiu prevencie, spôsobí, že hlavné strategické usmernenia a špecifické opatrenia a akcie. Prístup k prevencii má byť strategicky dokončená.3. multidimenzionálne princíp.
Ide o kombináciu rôznych aspektov činností v oblasti prevencie: Person-stred, behaviorálne-stred, životné prostredie-sústredený. Osoba-stred aspekt - systém opatrení zameraných na pozitívny vývoj jednotlivých zdrojov.
Behaviorálne aspekt - cieľavedomá tvorba detí i dospelých pevných zručností a stratégií adaptívneho správania. aspekt prostredie-stred - tvorba systémov sociálnej pomoci (tj systémy sociálnych inštitúcií zameraných na prevenciu a rehabilitačné aktivity). Tento systém môže byť organizovaný v samostatnom okrese, okres, mesto, región, a mala by byť bezproblémové povahy.
4. Princíp primeranosti situačnej prevencie.
To znamená, že vhodné preventívne opatrenia skutočnú sociálno-ekonomické, sociálne, psychologickú a drogovej situácii v krajine.
5. Dynamický princíp.
To zahŕňa zabezpečenie kontinuity, integritu, dynamiku, súdržnosť, rozvoj a zlepšenie preventívnych aktivít.
6. Princíp solidarity.
To znamená, že solidarita medzirezortný spolupráca medzi štátnymi a verejnými štruktúrami s využitím systému sociálneho objednávke.
7. Zásada legitimity.
To zahŕňa vykonávanie cielených preventívnych aktivít v dôsledku prijatia jeho ideológie a otvorenú podporu väčšiny populácie.
Preventívne opatrenia by nemali porušovať ľudské práva.
8. Princíp polymodálního a maximálnu diferenciácie.
To znamená, flexibilné použitie v preventívnej činnosti rôznych prístupov a metód, a to nielen pre centrovanie spôsobu alebo postupu.
Základná stratégia a zameranie preventívnych programov
Pre stavbu preventívnych programov je dôležité pochopiť, do akej kategórie obyvateľov sa týka preventívneho účinku, aké sú načasovanie, či je osoba alebo životné prostredie, jeho prostredie orientované, a forma, v ktorej sa vyskytuje. S ohľadom na všetky tieto faktory, môžete určiť základnú stratégiu.Stratégia prevencie HIV:
1. Prevencia je založená na prácu s ohrozených skupín v lekárskych a medicínsko-sociálnych inštitúcií. Vytvorenie siete takzvaných sociálne podporných inštitúcií.
2. Prevencia, založený na prácu v škole, vytvoriť sieť zdravých škôl alebo zaradenie zdravotných vzdelávacích programov vo všetkých školách.
3. prevencia, založené na prácu s rodinou.
4. Prevencia v organizovaných sociálnych skupín mladých ľudí a na pracovisku.
5. Prevencia médiami.
7. Prevencia, zamerané na rizikové skupiny v neorganizovanej - v oblastiach ulíc, s ulice, deti ulice.
8. systematické vzdelávanie odborníkov v oblasti prevencie.
9. Hmotnostný motivačný preventívnu činnosť.
10. Krátkodobé a dlhodobé preventívne opatrenia u detí, dospievajúcich a ďalším skupinám, ktorých cieľom je vytvoriť motiváciu k podpore zdravia alebo upraviť maladaptivní správanie na adaptívne.
V závislosti na čase vystavenia preventívnych programov sú rozdelené do 3 kategórií:
1. Stály;
2. systematických opatrení;
3. Batch.
1. Stála Program
Ide o model prevencie, stále pôsobí v každom konkrétnom mieste, napríklad na základe určitých školách, kde pravidelné preventívne práce s deťmi, mládež, učiteľa. Tiež je pripravený subspetsialistov (vodcovia, rovesníci, učitelia, vedúci, psychológovia, vedúci, rodičia), ktorí budú vykonávať pravidelné preventívne činnosť.2. systematický akčný program
Tento model zahŕňa pravidelné systematické preventívne opatrenia zamerané na určitú dobu (niekoľko mesiacov, niekoľkokrát do roka, atď.)3. Batch programu
Tento profylaktický účinok, ktorý sa vykonáva periodicky, a systém nemá. Napríklad vedenie motivačných podielov, vyvoláva otázky týkajúce sa zdravého životného štýlu. Takéto akcie sú úspešné a niektorí ľudia môžu byť rozhodujúci okamih začať nový život bez substancie.
Takéto akcie môžu priťahovať tím odborníkov "zotavuje narkomani" - osoby, ktoré majú skúsenosti v minulosti zneužívanie návykových látok, pretože sú schopní vlastným príkladom presvedčiť ľudí o nadradenosti zdravého životného štýlu. Je nutné počiatočné vzdelávanie týchto osôb.kognitívne tréningové programy Je určený predovšetkým pre deti vo veku od troch do šiestich rokov a žiakov základných škôl sa vyznačujú vysokou účinnosťou. Podstatou týchto programov je naučiť deti prijatie adaptívne riešenie, zodpovednosť za vlastné správanie a povedomie o výbere správaní.
V srdci afektívne výučbových programov je myšlienka, že je potrebné pracovať s emóciami a emocionálnym regulačného systému. Podľa autorov tohto trendu sa skúsenosťami v adolescencii krízy identity môže vyvolať poruchy správania, vrátane závislostí na návykových látkach.
Účelom týchto programov - učiť deti a dospievajúci regulovať emócie, bez toho aby sa uchyľovať k formám sebadeštruktívnej správania.
Interpersonálne školiaci program sú pokusom, aby sa zabránilo možnosti zneužitia mladistvých látok prostredníctvom rozvoja adekvátne zastúpenie seba, pochopiť ich pocity a medziľudských vzťahov, učí rozhodovacie schopnosti a komunikatívne kompetencie.
Behaviorálne výcvikový program alebo behaviorálne modifikácie na základe behaviorálnej nácvik zručností, aby sa zvýšila odolnosť voči tabak, alkohol, drogy k začleneniu do antisociálne spoločnosti.
Osoba školení v konkrétnych zručnostiach správaní, cíti kompetentní, efektívne a zvyšuje sebavedomie. Tieto programy učia deti vedome alebo nevedome, a dokonca aj úroveň mechanických vzdať užívania drog, neberú neznáme drogy, neprídu do styku s cudzími ľuďmi.
Program pre tvorbu spoločenských alternatív založený na myšlienke, že alternatívne zneužívanie alkoholu, drogová závislosť, delikvencia, atď dospievajúci aktivita prispieva k ich zmene orientácie. It - rôzne formy zamestnávania mladých ľudí, rizikových športov, cestovanie s prvkami výskumných aktivít apod našich skúseností v analýze programov hovorí k ich vysokej účinnosti.
komunitné programy znamenalo by to malo vplyv preventívneho účinku médiá - rozhlas, televízia, novín, časopisov, billboardov a prostredníctvom plagátov, pohľadníc, prednášok, konferencií, stretnutia, kníh, filmov, videí.
Účelom týchto programov - zvýšenie informácie o dôsledkoch alkoholu, tabaku a drog. Sú navrhnuté tak, aby pôsobiť na rastliny, na užívanie psychoaktívnych látok, ako aj sociálnych a environmentálnych faktorov, ktoré podporujú inštaláciu vo vzťahu k zmenám v správaní.
Programy, ktoré sa zameriavajú na škole, zahrnuté do národnej politiky vzdelávania a naučili v triede venovaný výučbe zdravé správanie, prevenciu infekcie HIV, skorej fáze tehotenstva, fajčenie, užívanie drog a alkoholu.
Moderné osnovy zlepšila a nespoliehajú na taktiku strachu. Štúdie ukazujú, že vedomosti sa najlepšie vstrebáva v prípade, že nespôsobujú intenzívny strach a vnímané dôvery v situáciách komunikácie.
Programy na zlepšenie interakcie medzi učiteľmi a študentmi Patrí medzi ne školenia učiteľov s cieľom vytvoriť sociálny a podporné prostredie v škole, práci s sebaúcty a samostatne kontseltsiey učiteľa školenia osobné kontroly a sociálnych zručností.
Programy, ktoré sa zameriavajú na rodiny. Odborníci uznávajú mimoriadny význam úlohy rodiny v procese prevencie závislosť. V súčasnej dobe vyvíja rad zameranú na programy prevencie rodinných, ktoré preukázali svoju účinnosť: Program školenia rodičov, rozvoj rodinných a sociálnych zručností detí a rodičov, tvorba rodiny zvládanie správania.
Program pre vytváranie skupín sociálnej podpory. Budúci smer preventívnej profylaktické aktivity je vytvoriť spoločenskú podporu vedúcich skupín, rovesníci, vedúcich pracovníkov, rodičov a učiteľov, vedúcich skupín po sebe - a vzájomnej pomoci. Sám, je ťažké prekonať ťažkú krízu. Ak je dieťa nie je sociálne prostredie, ktoré ju môžu podporiť, je potrebné vytvoriť prostredie.
viaczložkové programu zohľadniť individuálne a environmentálne aspekty prevencie (škola, rodina, komunita, atď). Viaczložkové preventívny prístup je najsľubnejšie, pretože sa zistilo, že účinnosť je priamo úmerná programov týkajúcich sa počtu zložiek v ňom obsiahnutých.
Cieľom programov viaczložkových získať synergický účinok, keď kombinácia rôznych preventívne stratégie. (Wills TA, 1985).
Príkladom tohto prístupu môže slúžiť ako preventívny modelu založeného na integráciu sociálnej podpory a psychologické školenia. Tento model využíva sociálne zručností, a založený na sieti sociálnej podpory rovesníkov a učiteľov.
Pri štúdiu rozvíjať interpersonálne zručnosti pozitívny vzťah, zlepšiť sebavedomie a vnútorný lokus kontroly, odpor zručností tlakového média, je vytvorená na motiváciu úspešné v škole (Williams R. et al., 1985).
NA sirota VM Yaltonsky
Delež v družabnih omrežjih:
Podobno
Diferencovaný systém rehabilitáciu pacientov s drogami- Humanistická a duchovne orientované psychoterapiu v závislosť
- Koncepčný model prevencie drog a návykových látok
Pojem liekovej terapii chorôb- Preventívne Dependence Substance
- Rehabilitácia pacientov s zneužívanie návykových látok a závislosti
- Vývoj rehabilitáciu závislých pacientov. Rehabilitácia duševne chorých
- Rôzne prístupy k prevencii závislosti látky
- Rôzne prístupy k prevencii závislosti na látkach. Alternatívne aktivity a rôzne prístupy
- Drogová prevencia Technologies
- Program rehabilitácie dospievajúcich so závislosťou na návykových látkach
- Program rehabilitácie teenagerov sa závislosťou. Organizácia centier aktivity
- PSYCHOEDUCATIONAL program alkoholizmu a drogovej závislosti
- Ako zlepšiť prevenciu zubných ochorení
- Moderné princípy hygienického štandardizácie environmentálnych faktorov
- Základy riadenia zdravotnej starostlivosti. Princípy, typy a metódy plánovania zdravotnej…
Individuálne prevenciu zubných ochorení. Vypracovať individuálny program a prípravky na jej…
Zásady tvorby programov prevencie
Individuálne prevenciu zubných ochorení- Zdravotnícke právo: právo, dokumenty, úlohy, pravidlá, akty.
- UN HIV
Individuálne prevenciu zubných ochorení. Vypracovať individuálny program a prípravky na jej…