Koncepčný model prevencie drog a návykových látok

Video: Osobnosť: Teenager. rehabilitácia narkomanov

Permanentná a prebiehajúce zmeny, ktoré sa konajú v každej spoločnosti, rozvoj znalostí a vedy, aby bolo možné vytvoriť univerzálny konceptuálne model prevencie drog a návykových látok.

To si vyžaduje priebežnú aktualizáciu a zlepšenie prevencie.

Avšak, tam sú niektoré všeobecne uznávané koncepčné modely, ktoré umožňujú orientovať v metodickej základe rôznych preventívnych programov.

Transakčné model prevencia AJ. Sameroff

Tento model predpokladá, že správanie človeka je daná vlastnosťami jedinca a prostredia, v ktorom sú jednotlivé funkcie. Modelový autor naznačuje, že individuálne vlastnosti osoby sa prejavujú iba pôsobením špecifických podmienkach prostredia.

Na obytnou plochou kontextových faktorov osobné, psychologické, behaviorálne vplyv štátu, ktoré samy o sebe podliehajú vplyvu jedinca. Výsledky interakcie medzi osobou a prostredie sú opísané v zmysle "transakcie", Účelom tohto modelu - ukazujú, že schopnosť pochopiť a predvídať ľudské správanie závisí od výsledkov identifikáciu, analýzu a pochopenie týchto transakcií.

Toto pochopenie je dôležité, aby bolo možné zabrániť a kontrolovať príčiny drogovej závislosti, detí a dospievajúcich psychosociálnych porúch.

Transakčné model ukazuje, že riziko ochorenia môže byť spôsobené z troch dôvodov:
a) charakteristiky jednotlivec, ktorý má určité poruchy predispozície
b) charakteristiky médiá pôsobiace na jednotlivca;
c) kombinácie jednotlivých špecifických a ekologických vlastností.

Tieto prvky prispievajú ku sledu udalostí, ktoré sú zahrnuté vo funkčnej alebo dysfunkčné správanie Tieto účinky sú považované za "etiologické zmeny"Určenie emocionálnych a behaviorálnych výsledkov, ktoré preventívne snaha vyhnúť.

Tento model sa domnieva, že vývoj dieťaťa ako súčin dynamických interakčných podmienok a skúseností, získané počas fungovania v rodinnom a spoločenskom prostredí. Najdôležitejšie ustanovenia tejto teórie je, že dieťa a životné prostredie nie je samostatne analyzovaná v izolácii od seba navzájom.

Sú vzájomne závislé prvky systému a správanie dieťaťa je prísne deterministické skúsenosti (N. Sirota, 1994) transakčné model, naznačuje, že riziko psychosociálnych porúch sa líšia v čase, pretože jedinec a životné prostredie nie sú vždy v rovnováhe.

Keď určitý bod rovnováhy medzi životným prostredím a jednotlivca je porušený, správanie a emocionálne osobnosť gule sa destabilizoval, úroveň rizika zvyšuje psychosociálnych núdze. R.Bell je presvedčený, že jednotlivec, rodina alebo environmentálnej situácie, v niektorých prípadoch, aby bolo možné chrániť identitu výskytu psychosociálnej núdzi a prispieť k zníženiu vplyvu rizikových faktorov drogovú závislosť (Sirota, NA, 1994- Yaltonsky VM, 1995).

Model antisociálne správanie G. Patterson

Tento model je založený na koncepcii transakčné a na základe skutočnosti, že existujú obdobie vo vývoji detí "nekoordinovaný" aktivitu. V prípade, že dospelá nevhodne usilovať ukázniť deti, poskytujú kontext, v ktorom je dieťa vyškolený intenzívne vynútené správanie.

Rodičia sú stále nadmerne pozoroval deti, kontrolu ich činnosti, ktoré vyžadujú zavedenie prísnych disciplinárnych inštaláciou, znižujú pozitívne snahu dieťaťa, znižujú pravdepodobnosť účasti na seba v styku s dieťaťom.

V reakcii na rokovania rodičov, dieťa sa vyvíja správanie protest, ako je plač, krik, snaží napodobňovať zvyšovanie ľudí kričať, pískanie. Toto správanie spôsobí, že negatívne reakcie od rodičov, čo zvyšuje poruchy správania, stáva otvorenú agresiu, vrátane fyzického. Ak je správanie protest prejavuje často a intenzívne, a disciplinárne požiadavky sú prehnané a neprimerané, sa dieťa učí rigidné vzory správania, ktoré majú byť použité nimi komunikovať so svojimi rovesníkmi v škole.

Súčasne labilná procesu učenia pružnejšie, mobilné stratégie správania zabrzdil.

Keď správanie protest používaný pri komunikácii so svojimi rovesníkmi v škole, je nevyhnutné, agresívne alebo vyhýbavé odpovede. Výsledkom je zníženie sebaúcty a slabý výkon, tvoril negatívne transakcie, ktorej dôsledkom je anti-sociálne správanie (Sirota, NA, 1994).

model "preventívne pufre"

3. Model "preventívne pufre" N.Gemezi a M.Rottera Gemezi a Rotter (op. V Sirota NA, Yaltonsky VM, 1996) predpokladal, "preventívne pufre" alebo pozitívne faktory, ktoré pomáhajú znížiť citlivosť na stres a rozvoj adaptívne správanie. Ako príklad možno uviesť, preventívne pufer často spôsobujú sociálnu podporu (Yaltonsky VM, 1995).

Vývoj koncepčných modelov prevencie v Rusku

Popísaný zahraničných preventívne model je široko používaný v praxi. Avšak existujúce kultúrne, etnické a socio-psychologické rozdiely medzi jednotlivými krajinami vytvoriť určité ťažkosti pri riešení problému úspešnej adaptácie v Rusku. Musíme rozvíjať národné metodiky prevencie.

Základom na stanovenie navrhovaného koncepčného modelu prevencia užívania návykových látok boli štúdie rôznych skupín detí, dospievajúcich a dospelých: relatívne zdravé - bez významných rizikových faktorov psychosociálneho dezadaptatsii- s návykové formy povedeniya- závislých jedincov alkohol a lieky (Sirota, N. Yaltonsky VM, 1994- 1995- 1996- 2001).

V tomto ohľade, aké úlohy sa technológií a metód preventívnych aktivitách.

Úlohy preventívnych aktivít:

1. Tvorba motivácia k účinnému sociálno-psychologického a fyzického vývoja.

Vedci zistili, že tvorba osoby má kladný vzťah k svetu, túžba žiť zdravým životným štýlom, je účinnejší ako šikanovanie dôsledky užívania návykových látok.

2. Vytvorenie motivácie pre sociálne a podporné správanie. Každý človek by mal mať možnosť podeliť sa o svoje problémy, trápenia a radosti, cítiť podporu "ďalších významných",

Takáto možnosť nie je vôbec. Preto je dôležité naučiť ľuďom sociálne a podporné správanie, motivovať ich k pomoci príbuzní a priatelia, aby posilnili svoje prostriedky na podporu vyhľadávanie v prípade potreby. Ľudia, ktorí vytvorili sieť sociálnej podpory (rodina, priatelia, významné ďalšie), je ľahšie sa vyrovnať s problémami, ktoré môžu efektívnejšie zvládať stres bez použitia liekov.

3. Vývoj ochranných faktorov zdravé a sociálno efektívne správanie, osobných a prírodných zdrojov a behaviorálnych stratégií pre všetky kategórie obyvateľov.

Ľudia skutočne používajú stratégie správania s rozvojom telesný, duševný, osobných finančných prostriedkov a sociálne a podporné prostredie, sú lepšie chránení v tvár stresory. Že majú zníženú pravdepodobnosť vzniku drogovej závislosti.

4. Tvorba vedomostí a zručností v oblasti boja proti užívaniu drog medzi deťmi školského a predškolského veku, rodičov a učiteľov v organizovaných aj neorganizovaných skupín.

Informovanie ľudí o akciách a dôsledky užívania návykových látok, o tom, ako sa vyhnúť situáciám kontaktu s drogou a zamietnutie ich žiadosti, hľadať možnosti Pomoc v prípade problémov s nimi spojených, v súvislosti s rozvojom zdrojov, stratégií a adaptačných schopností správanie podporujúce vznik života štýl, čo vedie k zdraviu.

5. Vytvorenie motivácia k zmene maladaptivní správania.

Takáto práca sa vykonáva s predstaviteľmi rizikových skupín či jednotlivcov s pre-tvoril závislosti, ako aj ich rodinným príslušníkom. K tomu, aby ľudia chcú zmeniť svoje správanie, je potrebné vytvoriť ich aktívny túžby, odhodlanie a nasadenie - to znamená, že motivácia k zmene. Prispieť k vyriešeniu tohto problému krátkodobé aj dlhodobé preventívne akcie motiváciu.

6. Zmena maladaptivní správanie na adaptívne.

Táto úloha sa týka práce s ľuďmi, ktorí užívajú drogy. Predtým, než sa dostanete na ceste k zotaveniu, závislé na drogách, alkoholu alebo iných psychoaktívnych látok, osoba, ide dlhú, hrboľatú jazdu z realizovať svoje skutočné pocity, na prekonanie psychologické obrany, premýšľať o deštruktívnosti ich správaní na želanie zmeniť maladaptivní správanie k viac adaptívne.

7. Vznik a vývoj sociálnych a podporných sietí rovesníkmi i dospelých.

Každý, kto by mal byť schopný získať pomoc sociálne a podpornom prostredí. Preto, keď je sám a nemá prirodzené sociálne a priaznivé prostredie potrebné na vytvorenie štruktúry, ktoré môžu poskytnúť podporu. To si vyžaduje príprava subspetsialistov, dobrovoľníkov - rovesníkmi i dospelých s zručnosťami a sociálno podporu a adaptívneho správania.

8. Propagácia snaží zastaviť užívania psychoaktívnych látok a minimalizovať škody z takého použitia.

To je - pracovať s tými, ktorí už s užívaním drog. V tomto prípade je snaha je zameraná na tvorbu a znížiť túžbu prestať s užívaním drog.

9. Vznik motivácia k zmene správania v ťažko styku mladistvých a dospelých, ktorí užívajú drogy a iné psychoaktívne látky.

To si vyžaduje rozvoj rôznych technológií. Avšak, najdôležitejšie z nich - sociálne: rozvoj bezpečných a dostupných systémov starostlivosti o závislé osoby, viacúrovňového systému sociálnej pomoci a resocializácie.

NA sirota VM Yaltonsky

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno