Program rehabilitácie dospievajúcich so závislosťou na návykových látkach

Video: Drogová závislosť. Alkoholizmus. zneužívanie návykových látok. Chemická závislosť. Ako pomôcť svojho známeho. časť 2

Prudký nárast alkoholizmu a drogovej závislosti u detí a mladistvých, v závislosti na Ruskej federácii od začiatku 90-tych rokov XX storočia., Požadoval vývoj a vykonávanie opatrení, aby sa zabránilo ďalšiemu nárastu počtu pacientov trpiacich týmito chorobami (Tuzikov BM Vdovichenko AA, Kulakov SL 1993-, 1996- Vostroknutov KV, Trostanetskaya GV, 1998- Mendeleva VD a kol., 2001- Dudko TN, 2002).

Na základe analýzy existujúcich prístupov k prevencii drogy na báze (Romanova OL, 1996- Yaltonsksh VM, Sirota, N., 1996- Pelipas VO et al., 2001) vyvinuli liek zneužívania programu prevencie u dospievajúcich a mládež (Gurvich IN, 2000- Samoshkin AA Vasiljev, IB, 2001- Beskova EA 2001- Kotkina EV, 2002- Yaltonsky VM, Sirota NA ., 2008), popisuje základné smer varovanie dospievajúci a juvenilnej liečivo (Lisetsky KS, 1999- Berezin ST. et al., 2000- Krivenkov AN, 2001), a to najmä farmakologické psihoreabilitatsii dospievajúcich s návykovým správaním IEM (Bitensky BC, 1994- Nadezhdin AV, 2002- Naydenova NG, 2005), navrhol aktivity pre rodičov dospievajúcich, drogovo závislých (Kulakov SA, 2000- Gorodnova MJ, Weiss .B., 2001).

Primárna protidrogová prevencia

Od začiatku roku 2000, primárna protidrogovej prevencie práce stala výsadou vzdelávacích inštitúcií a Ministerstvo školstva určuje vedúci agentúra zodpovedná za primárnu prevenciu zneužívania maloletých látok.

To je spôsobené prítomnosťou vzdelávacích inštitúcií obrovský potenciál ovplyvňovať vývoj osobnosti dieťaťa, prístupu k rodine dieťaťa a možného vplyvu na rodinnej situácii ako celok (Shipitsina LM, 2002).

V tejto súvislosti vydal rad prác na nových foriem a metód prevencie závislostí na návykových látkach. Koncepcia prevencie zneužívania návykových látok vzdelávacieho prostredia (Dudko TN et al., 2002). Poskytuje komplexný prístup k riešeniu problémov drogovej prevencie zneužívania vo všetkých hlavných oblastiach života detí, dospievajúcich a mladých ľudí (rodina, vzdelávacie inštitúcie, pre voľný čas).

Autori zdôrazňujú, že preventívne programy musia byť zamerané na mladých ľudí, ktorí nemajú naraziť na situáciu drogovej závislosti (primárna prevencia), ktorý začal "experimentovanie" s drogami (sekundárna prevencia) až po tých, ktorí sa vytvorili drogovej závislosti (terciárne prevencia alebo rehabilitácie) ,

Určila tieto prístupy k prevencii závislosti od taktiky práce: informatsionnyy- na základe emocionálneho učenia, životné zručnosti, s prihliadnutím na úlohu sociálnych faktorov, alternatívne protidrogové aktivity, podpora zdravia.

dve stratégie drogovej prevencie sú popísané: negatívne orientované a pozitívne. Účelom posledne - zvyšovanie schopnosti teenager vyrovnať sa so svojimi psychickými ťažkosťami a problémami života, bez toho aby dostal povrchovo aktívne látky (Shipitsina LM, 2002).

Primárna prevencia užívania návykových látok

Primárna prevencia zneužívania mladistvých povrchovo aktívne látky je komplex (Pogosov AV, Filatov, TA, 2011). Alokovať vzdelávacie, sociálne, psychologické a zdravotné aspekty toho. Významnú úlohu v rámci komplexného primárnej prevencie udeleného včasnú detekciu použitie povrchovo aktívnych látok u adolescentov. Dudko TN a kol. (2001) opisujú systém nyyavleniya deti čoskoro a mladých ľudí sa spájajú s užívaním návykových látok a miest pre voľný čas, rodiny a školy a poradenstvo, vzdelávacie a psycho pomôcť.

K tomu, autori odporúčajú použitie týchto metód: klinických, psychopatologických, materiálové charakteristiky, rysy správanie, immuno chromatografie.

Pri práci s mladými ľuďmi, sa vyzývajú, aby zabezpečili vytvorenie psychologické kompetencie a rozvoj osobného i spoločenského postavenia vo vzťahu k užívaniu návykových látok (Slobodchikov VI, 2003).

Centrum pre prevenciu návykového správania u detí a mládeže Ministerstva ruskej navrhol spôsoby práce s mladými ľuďmi, ale na prevenciu zneužívania návykových látok primárne (2002). Medzi nimi sú dotazníky, rozhovory, diskusie v cieľových skupín, obchodných hier a cvičení, študijné návyky, obsahovej analýzy, správy alebo správy na túto tému, self-správy, analýza dokumentov.

Osobitná pozornosť je venovaná psychologickej poradne dospievajúce modelovanie problémových situácií, pracovná skupina metód. Autori navrhujú použitie týchto metód v prevencii skupinovej práce ako porovnávaciu analýzu individuálnych a skupinových aktivít, skupina panelové diskusie, "brainstorming", sexuálne hry tréningu.

Cieľom užívania návykových látok pomôcť prevencie pre dospievajúce v štúdiu a riešenie psychologických problémov, zlepšil duševnú zdorovya- štúdiu psychologického nadácií obscheniya- rozvoju vedomia na účel self-transformácie a korekcia povedeniya- podporovať osobný rast a vlastný vývoj. substancie prevencie zneužívania školenie výučbu práce v aktívnom (herné) forme s prvkami psychocorrection.

Počas školenia u dospievajúcich zvyšuje úroveň povedomia o problémoch spojených so závislosťou, produkoval a rozvíjať svoje zručnosti, aby sa zabránilo látku závislosť (Perezhogin LO et al., 2002).

Zverejnila celý rad odporúčaní pre preventívne opatrenia, ktoré sú určené pre mladých ľudí a tých, ktorí pracujú s mladými ľuďmi (VF Melnikov, 2005- Sobornikova EA, 2008). Pokyny pre vykonávanie školení prevencia sociálno maladaptivní správanie dospievajúcich "My Choice" sa navrhuje vykonať dielo troch modulov (Slobodchikov VI et al., 2003).

V prvom informačného a vzdelávacieho modulu "Psychologické charakteristiky dospievania a mladosti," odborníci študujú situáciu a problémy rozvoja v dospievaní a ranej dospelosti, za dospievania a dospievania ako "zóna nebezpečenstva" v závislosti na povrchovo aktívne látky.

Druhý modul sa vykonáva interaktívne školenie "My Choice", v ktorom využitie diskusie o témach "slobodných ľudských hodnôt", "Umenie proti drogám" cvičenie "Mýty mládeže", hry na hrdinov. V treťom module, účastníci nosiť reflexné dizajn výsledkov vzdelávania.

Osobitný význam v prevencii zneužívania návykových látok má spoluprácu medzi agentúrami štátnych, verejných a náboženských organizácií (Sergeev AN, BN Tselinskiy, 2002).

Policy manual "Interagency spolupráce štátne, obecné, verejné a náboženských organizácií," opisuje hlavné činnosti rôznych oddelení (školstvo, zdravotníctvo, sociálne zabezpečenie, orgány presadzovania práva), zapojených do preventívnej práce a verejné organizácie, ktorých činnosť je zameraná na programy implementácie a podpory prevenciu zneužívania návykových látok (Slobodchikov V. et al., 2004).

Na zlepšenie medzirezortnej spolupráce vyvinutý program vzdelávacích seminárov pre zástupcov organizácie - subjekty prevencia drogovej patologických dospievajúcich [učiteľov, inšpekčným pracovníkom juvenilná oddelenia Federálnej služby Ruskej federácie pre kontrolu narkotík (UFSKN), poplatkov a provízií o veciach mládeže a ochrany ich práv] (Pogosov AV, Goloshchapov IV, Anosov, EV, 2011).

Metodika tvorby a použitia protidrogovej materiálov do médií, s prihliadnutím na osobitosti vnímania dospievajúcich a mladých dospelých (DV Kolesov et al., 2003). Autori zdôrazňujú realizovateľnosť vysoko kvalitné protidrogovej informačnom prostredí, a tiež ukazujú, že mladiství treba vytvoriť domáce protidrogovú bariéry osobnosť, negatívny postoj k užívaniu drog.

Pogosov AV, Anosov, EV

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno