Sociálna adaptácia detí s chronickým ochorením

V škole, dieťa nájde kamarátov, učí sa budovať vzťahy s ostatnými deťmi a dospelými zažíva svoje prvé úspechy a neúspechy, vie sám, jeho vnútorný svet. V škole sa deti učia príslušné sociálne zručnosti, naučiť sa vcítiť, vcítiť sa do druhých, naučiť sa pravidlá a normy správania, usadiť sa v kruhu rovesníkov
Po celú dobu štúdia na škole sa dieťa snaží získať rešpekt svojich kolegov, presadiť svoju autoritu. Napodobňuje spolužiakmi, kopírovať ich správanie, spôsob obliekania, snažia sa zúčastňovať všetkých mimoškolských aktivít. Sebaúcta dieťaťa, jeho pozícia je do značnej miery závislý na sociálnom postavení, že získava medzi svojimi rovesníkmi.

Ťažkosti v sociálnej adaptácii

Dieťa trpiace chronickým ochorením, môžu existovať určité problémy vo vzťahoch s rovesníkmi. V škole, deti sú starostlivo prezeral svojich spolužiakov, zaznamenať všetky podrobnosti o ich vzhľadu a správania. Tak, telesné postihnutie dieťaťa okamžite stane stredobodom pozornosti spolužiakov - Deti vždy všimnúť, tým, ktorí sú nejakým spôsobom odlišné od nich. vek stredná škola - je veľmi ťažké obdobie pre dieťa trpí chronickým ochorením. Bolo to v strednom školskom veku, dieťa začne cítiť jeho menejcennosť nadšene. Uvedomuje si, že nemôže súťažiť so svojimi rovesníkmi, a obmedzená mobilita sú zdrojom ťažké psychickej záťaži. V niektorých ochorení je dieťa nútené prijať účinnými liekmi často prejsť zanyatiya- občas musí nosiť rovnátka napríklad, alebo pásku cez oko. V takej situácii, že dieťa je často v sociálnej izolácii, pocit outsidera medzi svojimi rovesníkmi.
Vo väčšine prípadov sa však deti zisťujú, že aj cez všetky rozdiely medzi nimi (ako je zdravotníctvo, rasovej a náboženskej príslušnosti a tisíce ďalších okolnostiach), napriek tomu sú veľmi podobné navzájom. To znamená, že hlavnou úlohou učiteľov - naučiť svoje toleranciu dieťaťa, tj pričom druhým tak, ako sú, so všetkými ich silných a slabých stránok. Dieťa môže vnímať bolestivé svoje fyzické nedostatky, ale myseľ dieťaťa je veľmi pružný a odolný, a to pomôže dieťaťu prispôsobiť sa novým situáciám.
Častejšie ako nie, a to dieťa sám, a všetci členovia jeho rodiny úspešne prekonať všetky objavujúce sa problémy pri ich ceste. Postihnuté dieťa stalo neoddeliteľnou súčasťou životného štýlu a sú vnímané nie je tak bolestivé. Často sa stáva, že dieťa sám zistí nečakané riešenie takýchto problémov, ktoré sa na prvý pohľad mohlo zdať nezvládnuteľné. Takže ak dieťa dostane pomoci a podpory od rodinných príslušníkov, priateľov, zdravotníkov, choroby nemôže zabrániť jeho duševný a fyzický vývoj, duchovnej zrelosti, stáva morálne človek, platným členom spoločnosti.
Je potrebné spomenúť problém výkonu. Ak je dieťa trpí ochorením nemá vplyv na úroveň inteligencie, učitelia ukázať mu rovnaké požiadavky, rovnako ako väčšina jeho rovesníkov. Výsledky štúdie však ukazujú, že deti s chronickými chorobami, veľmi často medzi underachieving. Táto situácia môže nastať z rôznych dôvodov. Okrem toho, že choré dieťa dostane rýchlo unavená, niektoré lieky spôsobiť útlm alebo naopak zvýšená dráždivosť centrálneho nervového systému. V prípade, že dieťa je citlivý na svoje choroby, môže mať problémy v oblasti správania, brzdí proces učenia.
Deti trpiace chorobami ako je kosáčikovitá anémia, astma, cystická fibróza, diabetes, je potrebné pravidelne chýbať školy. Najímať učiteľa nie je v tejto situácii, že dieťa zmysel, pretože priebeh liečby trvá len niekoľko dní. To znamená, že dieťa nevyhnutne ukáže, že medzi oneskorenci, nemôže súťažiť so svojimi rovesníkmi. Dieťa je zmätené, depresii, stratil všetok záujem o učenie. Predovšetkým je dieťa neustále vystavené emocionálne a fyzické preťaženie - je nútený držať krok s domácimi úlohami spolužiakmi, väčšom objeme. Psychická záťaž činí dieťa vyhnúť ich školské povinnosti, keď preskakuje triedy ani v tých dňoch, keď zdravotný stav mu umožňuje navštevovať školu. (Pre viac informácií o tejto problematike možno nájsť v kap. 24 "záškoláctvo".)
Porozprávajte sa s učiteľmi, s pediatrom, školského psychológa. Spoločné úsilie vám poradí so všetkými problémami popísané. Ak stav vášho dieťaťa zdravie musí pravidelne chýbať tried, uistite sa, že on nebol medzi oneskorencov. Na začiatku každého školského roka, stretnúť sa s učiteľom vášho dieťaťa a prebrať s ním všetky podrobnosti vzdelávacieho procesu - ak je to nutné, bude učiteľ rozvíjať individuálny študijný plán pre dieťa. Súhlasíte s tým, že vaše dieťa má pravidelné domáce úlohy. Dieťa trpiace chronickým ochorením, sa obvykle požaduje pravidelné konzultácie s ošetrujúcim lekárom. Opýtajte sa ho, aby vypracovala plán konzultácií, že dieťa nemala chýbať školy.

Všetky potrebné informácie o zdravie vášho dieťaťa učiteľ bude môcť riadne organizovať svoju vzdelávaciu činnosť, aby bol zapojený do procesu učenia na rovnakej úrovni ako ich rovesníci. Diskutovať s učiteľmi tej či onej problému, pokúsiť sa mať všetky vaše priania a požiadavky boli primerané, opodstatnené. Nenechajte zbytočne požadovať, aby dieťa do akýchkoľvek osobitných výsad. V prípade, že učiteľ sa odkazuje na dieťa príliš zhovievavé (oslobodiť ho od skúšky, nežiada úlohy), dieťa veľmi rýchlo zvykne na svoje výsadné postavenie a začne sa vyhýbať školských povinností. Občas učiteľ sa odkazuje na dieťa príliš zhovievavo v mylnom presvedčení, že chronické ochorenie, ktoré postihuje duševných schopností dieťaťa. Vo väčšine škôl, študenti, ktorí trpia chronickými chorobami, možnosť študovať doma v tých obdobiach, keď sa nemôžu zúčastniť. Ak vaše dieťa potrebuje takú výchovnú službu, obráťte sa na svojho pediatra alebo zdravotnícky personál. Starostlivom zvážení všetkých "výhody" a "nevýhody", lekár urobiť rozhodnutie a vydá vám príslušný dokument.

Deti so zdravotným postihnutím, rovnako ako väčšina ich rovesníkov, sa snaží získať rešpekt svojich spolužiakov, ktorým sa ustanovujú dôveryhodnosť v školskej komunite.

Späť do školy

Ak vaše dieťa z akéhokoľvek dôvodu, dávno nechodil do školy, jeho návrat do triedy môže byť spojený s celým komplexom negatívnych emócií. Dieťa prežíva zmätenosť, úzkosť, snaží pod rôznymi zámienkami oddialiť nevyhnutné. "Čo mám povedať svojim spolužiakom? Prečo by som sa mal vrátiť do školy? "- tieto otázky strašiť dieťa zbavený vyrovnanosť.

Video: Viac ako 60% detí školského veku trpí chronickými ochoreniami

Samozrejme, že nemožno úplne rozptýliť všetky obavy a úzkosť vášho dieťaťa. Avšak, proces prispôsobovania bude oveľa menej bolestivé, ak budete robiť vaše dieťa potrebnú pomoc a podporu. Snažiť pripraviť dieťa pre nadchádzajúce schôdzke so svojimi spolužiakmi, vykonávať nejaké hry na hrdinov. Nechajte dieťa myslieť dopredu, ako bude reagovať na "nepohodlných" otázky svojich rovesníkov. Môžete požiadať svoje dieťa také otázky, ako sú:
"Čo odpoviete, keď spolužiaci vás opýtať, prečo máš na sebe parochňu?" - "Ak chcete zmeniť začne dusiť a vaši spolužiaci budú smiať sa na teba, čo hovoríte na ne odpovede?"
Pomôžte svojmu dieťaťu formulovať jasné odpovede na všetky očakávané otázky. Tento "psychologický tréning" pomôže .rebenku získať dôveru v seba. Po obdržaní správne mentálne postoj, bude dieťa môcť nájsť cestu von z akejkoľvek situácie.
Ak je to nutné, môžete požiadať o pomoc lekárov, psychológov, sociálnych pracovníkov. Budete skladať veľkú službu pre vaše dieťa, ak ho predstavil so svojimi rovesníkmi, ktorí úspešne vyrovnali s týmto druhom problémov. Mnoho miest pracujú služby psychologickej starostlivosti pre deti a ich rodičov.

Ešte povedzte svojim spolužiakom o chorobe dieťaťa

Niekedy rodičia robia čo môžu, aby choroby svojho dieťaťa nestal verejne známymi medzi rovesníkmi. Rodičia sa domnievajú, že týmto spôsobom budú môcť chrániť dieťa z výsmechu a nepríjemných otázok. Táto poloha je však hlboko chybné. V takom prípade odsúdenia môže mať dieťa, že jeho choroba - je akýmsi hanebné tajomstvo musel skrývať pred ostatnými.
Okrem toho, v každodennom živote veľmi často dochádza k situáciám, keď tí, alebo iné príznaky ochorenia zrejmé ostatné, takže najlepším riešením za týchto okolností - umožniť dieťaťu, aby bol úplne úprimný so svojimi spolužiakmi. Nechajte svoje dieťa povedať svoje rovesníkmi o svojej chorobe, a pomôcť mu pripraviť sa na takúto konverzáciu. Dieťa sa bude cítiť oveľa pohodlnejšie, ak má aspoň jednu najlepšieho priateľa alebo priateľku.
Postupne sa vaše dieťa naučí hovoriť o svojej chorobe (spočiatku len s najbližšími priateľmi a najobľúbenejších učiteľov), bez toho aby dochádzalo psychické ťažkosti. Pripomeňte dieťaťu, že to nie je zbytočne iniciovať ostatné v tých či inej intímne detaily o ich osobnom živote. Školská sestra alebo obľúbený učiteľ pomôcť vášmu dieťaťu vyrovnať sa s touto ťažkou situáciou.

Video: Seminár na tému "Sociálna adaptácia a rehabilitáciu detí v inkluzívnu spoločnosti"