Je náš mozog Technológia sa mení?

Video: Vedci objavili vyššiu inteligenciu! Náš mozog neukladá informácie, ale vysiela iba signály z vesmíru

Nové technológie sa zdá, že sa dotkol všetkých aspektov nášho života: ako sa správať v spoločnosti, ako podnikať, ako sa rozhodneme našu vládu, atď.

Ale pokiaľ ide o to, je jasné, že tieto nové technológie majú vplyv na spôsob, akým si myslíme?

Či zmeny pod vplyvom týchto technológií mozgu samotného našich študentov?

A ak áno, mal by učiteľ nájsť nové metódy výučby Tieto zmenené mozog?

K dispozícii sú dva celkom zreteľné výhrady oznámiť, než budeme uvažovať o odpoveď na tieto otázky.

1. veta "nové technológie" v podstate prázdna, pretože všetko závisí na tom, čo študenti robia s novými technológiami. Čítajú Shakespeara, hrá tenis, vedie cez Twitter diskutovať zaslúži učiteľov, sledovanie pornografie, alebo vykonávať starostlivo plánované ťahanie väzenia s 30 ďalšími hráčmi vo World of Warcraft? Ak je táto otázka zvyčajne uvedený, predpokladá sa, že dospievajúci používajú technológiu pre domácu spotrebu a tvorbu obsahu je duševným poriadku, a že používanie tohto média sa vyznačuje rýchlym sledom záujmu a multi-tasking, a preto sa každý aspekt nie je dané trvalým dôrazom vo veľkom objeme.

2. V tejto súvislosti neexistujú žiadne dostatočne spoľahlivé údaje. Všetci odborníci (vrátane mňa), zakladajú svoje argumenty hlavne na predpokladoch.

Potom, čo je to všetko povedal, môžete prejsť na daný nad otázkami. Existujú tri základné predstavy o tom, ako môžu študenti zmeniť mozog, a tým, že je výpis, dám svoje predpoklady o ich dôveryhodnosti.

za prvé, môžete premýšľať o tom, je to, že študenti prichádzajú do triedy pre učiteľov, s úplne odlišnými kognitívnymi nástrojmi než boli predchádzajúce generácie. Táto príležitosť je odmietnutý slávny špecialista na kognitívnej psychológie Steven ružovejšia v úvodníku New York Times. (Poznámka na zverejnenie Nick Carr, "Je Google čo nás hlúpe?"). Myslím, že Pinker práv. Kognitívne systém, samozrejme, má pružnosť a prispôsobivosť, ale nie je tak prispôsobivý. Skôr je to tak flexibilný, že vám umožní koexistovať v rovnakom systéme rôzne dojmy.

za druhé, možno tvrdiť, že výsledné dojmy nemení základnú architektúru mozgu poznanie, ale len málo naladiť ho. Pre mňa je tento prístup je veľmi atraktívny. Hovorí sa, že keď človek niečo robí dosť, to sa stáva náchylný k sebe, ako to urobiť znovu, a opakovanie mu dá oveľa jednoduchšie. Odborníci, ktorí tvrdia, zmeniť spôsob, akým naše myslenie pod vplyvom technológií, často poukazujú na to, že videohry zvýšenie rýchlosti reakcie hráčov.

Ak áno, ako by mala rôzne študentov v triede?

Ak by skutočne venovať viac úsilia povrchné vnímanie, a menej - hĺbkové štúdie, ako je obvyklé, potom môžu mať najlepší výkon za povrchné vnímanie, a najhoršie hĺbková štúdia, a je pravdepodobné, že bude viac naklonený (pri absencii iných faktorov), aby prečítať text "diagonálne", Ponorí sa do neho.

Ak je to pravda, ja nie som jasné, že významné zmeny sú nevyhnutné proces učenia. Učitelia vedia, čo duševné proces idú zapojiť študentov: je to často hlboká štúdie, niekedy povrchné vnímanie, atď. Z tohto dôvodu môže byť študent ukáže menej skúsenú rovnakého typu myslenia v porovnaní s predchádzajúcimi študentmi generácie. Ale ak áno, je pravdepodobné, že vyžadujú menšiu korekciu učenia namiesto úplného prepracovanie učebne výukových postupov.

a za tretie, aká by mala byť odpoveď na otázku: "Zmeny sú naše mozgy technológie"Je to jednoduché popretie. Alebo aspoň poprieť, že takáto zmena je významná.

Nové technológie by mohla ponúknuť nové príležitosti pre vyjadrenie skutočnosti, že adolescent mozog vždy chcel robiť.

Inými slovami, táto nová technológia nerobí nám menej pozorný. Neustále sa rozptyľovať niečím, ale teraz máme viac možností na rozptýlenie. A tieto rozptýlenie sú drahšie. Pred dvadsiatimi rokmi sa mohol teenager na chvíľu o čom premýšľať, a potom sa vrátiť k hlavnej úlohe. Dnes, on je rozptyľovaný sledovanie videa z YouTube, a nemusí vrátiť do domácej pätnásť minút
.
Samozrejme, že základné vlastnosťou niektorých nových technológií - trvalé pripojenie - tiež znamená rozptýlenie. Pre ktorú budete pracovať, môže byť veľmi dôležité, ale je to ťažké odolať túžbu odpovedať na prijatú správu.

Táto tretia možnosť (nové technológie ponúkajú novú sadu potenciálnych strát) pre mňa je veľmi pravdepodobné, ale našťastie je to najjednoduchšie riešenie. To si vyžaduje učiť efektívne využívanie nových technológií, a toto školenie by malo prebiehať ako v škole aj doma.

Daniel Willingham (Daniel Willingham)

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno