Sexuálna výchova v škole

Avšak, ak sa krátko dotknúť na tému sexuálnej výchovy, že by bolo vhodné povedať, ako celok, sa nesnaží znížiť túto dôležitú tému pre niektoré jednotlivé momenty. Takže by som vyzdvihnúť tri aspekty sú rovnako dôležité pre všetky deti:

1. Deti potrebujú sú ľudia okolo nich, ktorí by mohli dôverovať len preto, že ich spoľahlivosť a zakladajú prosté ľudské vzťahy s nimi;
2. potrebujú znalosti z biológie, spolu s ostatnými školskými predmety ako biológia je to všetko potrebné informácie o živote, rast, reprodukciu a komunikácia živých organizmov s ich prostredím.;
3. vyžadujú neustálu stabilné emočné prostredie, v ktorom by mohli odhaliť svoju sexualitu, a porozumieť tomu, čo leží na základe medziľudských vzťahov.

Ďalším dôležitým aspektom - prednáška o sexuálnej výchove. Je pravidlom, že ich čítanie špeciálne pozval ľudí. dojem je často vytvorený, že ľudia, ktorí sú ochotní sa učiť deťom nejaké základy sexuálnej gramotnosti, sa snaží všemožne zachytiť tento lov. Nezabudnite, že veci, ktoré sú nad sily učiteľov škôl, nie je tak ľahké byť vykonaná a pozvanie na muža vonku. Tu je sám trochu vedomosti, je nevyhnutné, aby človek mohol otvoriť v sebe.

Video: Sexuálna výchova v školách v Holandsku

Uzavreté školy páry s malými deťmi v nich sú prirodzené a podporné prostredie, čo je dobrým príkladom pre deti. V bežných školách deti majú možnosť pozorovať, čo sa deje v rodinách ich príbuznými a bezprostredného okolia.

Pokiaľ ide o prednášky, problém je, že je to niekedy pre deti ako niečo veľmi zložité a hlboké, že bol vybraný, všeobecne viac než zhodou okolností s ohľadom na skutočné potreby dieťaťa.

Všetky tieto rozhovory o sexuálnych témach môže spôsobiť v budúcnosti veľa otázok. A to je spojené s tým, že len zriedka odrážať pravdivý a úplný obraz. Napríklad, lektor môže zaujatosť voči feminizmu, hovorí o tom, čo žena je pasívny a aktívny človek, ísť od sexuálne hry na zrelých pohlavných seksu- falošných teórií o materskej láske, ktoré vynechať veľa ťažkostí, a potom tam sú len niektoré ďalšie povrchné veci dobre, atď.

Pozitívne rozhovory o sexe, ktoré zapadajú správne, s odkazom na skúsenosti a experimentovanie mohla byť veľkým prínosom. Ale je to len s podporou dospelá, keď zdravé dospievajúci môžu objaviť svoju túžbu (fyzické i psychické) vstupovať do vzťahu s inou osobou. Okrem týchto dôležitých vzdelávacích momentoch, že je dôležité, aby deti diskutujú také témy sa skutočnými profesionálmi vo svojom odbore. Zdá sa mi absolútne rozumné rozhodnutie pozvať také expertov do škôl, aby mohli poskytnúť materiál v prístupnej forme predovšetkým učiteľov. Potom učitelia, byť teoreticky zdatných, cítiť prirodzene a slobodne komunikovať s deťmi.

Video: Sexuálna výchova v škole

Masturbácia - veľmi dôležitou zložkou pohlavného vývoja u všetkých detí. Je zrejmé, že nie je nutné, aby rozhovory o masturbácii v skupine, pretože táto téma je tak osobné a individuálne, že iba súkromný rozhovor s priateľom alebo osoby, ktoré sú podriadené fondy, môže byť odôvodnené. Zbytočné hovoriť deťom v skupine, že masturbácia nie je nič zlého, pretože niektoré skupiny - najmä, nutkavé deti - je to problém a obtiaž, v skutočnosti ukazuje na niektorých psychiatrických porúch. Zatiaľ čo pre niektoré deti to môže byť naozaj akejkoľvek ujmy, a že vo všeobecnosti nie je problém, to je niekedy veľmi ťažké pochopiť, v čom môže byť jeho poškodenie ostatných. Avšak, je dôležité, aby dieťa bolo dospelých, s ktorým by mohol diskutovať o všetkých týchto otázkach. A samozrejme, že by bolo pekné mať všetky tieto otázky sa dieťa mohlo viesť k svojej vlastnej matke. V prípade, že matka nemôže robiť to, potom to musí byť obklopený ďalšími dospelými. Možno aj to dáva zmysel, usporiadať schôdzku s odborníkom. Ale v každom prípade, diskusie o týchto ťažkostí pri výučbe nedá nič. Okrem toho, všetky tieto pokyny vedie k tomu, že opustí halu spojenú s vzťah medzi pohlaviami, ale zostáva len technickú stránku problému sú stanovené všeobecne celkom suché a banálne.

Ak budeme hovoriť o všetky druhy myšlienok a fantázií, logickejšie sa zdá poučenie z humanitárnych subjektov upozorniť na skutočnosť, že to všetko sa odráža v úrovni tela, takže budeme musieť zaplatiť za tieto veci pozornosť.

Je tu len jeden problém, ktorý stojí za to venovať viac pozornosti. Čo sa dá povedať, či tí, ktorí obhajujú pre deti do seba a navzájom sexuálne vedieť, nevenujú pozornosť na problémy, ktoré vznikajú, keď dievča otehotnie. Ale problém je naozaj vážna, a my nemôžeme vziať do úvahy, ako nemanželské dieťa, je nepravdepodobné, že bude šťastná, a on bude musieť riešiť omnoho viac problémov ako len dieťa, keď je v spoločnosti a chcú ďalej študovať. Keby to len neprijala vo veľmi ranom veku. Ale v každom prípade budú testy musieť čeliť nemanželské dieťa, opúšťať ho zjazvený a možno najviac monštruózne. Či tak alebo onak, tí, ktorí budú musieť vysporiadať s teenagerov, rozhodnúť túto záležitosť v súlade s ich vlastnými zásadami a presvedčenia. Ale verejná mienka je potrebné vziať do úvahy, že aj keď veci sú veľmi dobre, vždy existujú riziká, a môže sa stať čokoľvek. Vo verejných školách, kde sú prakticky žiadny zákaz sexu, nemanželských detí, napodiv - rarita. Ak sa však aj tam sú prípady tehotenstva, často sa ukáže, že jeden z partnerov - nejakú psychiatrickú diagnózou. Napríklad, Spomínam si jedno dieťa, ktorý bol v bezvedomí strach zo sexu hre a ktorý sa snažil v každom prípade sa mu vyhnúť, výber vzorec správania, ktorý vypátral pochybné pohlavnej dospelosti. Veľa detí, ktoré boli zbavené uspokojivého infantilné vzťah so svojou vlastnou matkou, prvýkrát sa snaží vytvoriť určitý druh medziľudského vzťahu s partnerom pre sex, ktorý je pre nich veľmi dôležité, a to napriek skutočnosti, že z pohľadu vonkajšieho pozorovateľa, to splatnosť nie je bezpečný, pretože to nenastane postupne. A v prípade, že podiel týchto detí v skupine je dostatočne veľký, sexuálne ovládanie, samozrejme, musí byť dostatočne tvrdá ako nemanželské deti - je všeobecne veľký problém pre spoločnosť. Na druhú stranu, v týchto skupinách, ktoré boli diskutované vyššie, väčšina tínedžerov sú viac či menej dobre, a v tomto prípade je otázka na nás, aby sme sa sami seba opýtať, či náš manažment je založený na tom, čo je potrebné pre zdravé deti, alebo budeme musieť vziať do úvahy obavy, ktoré existujú v rámci komunity, ktoré môžu nastať s niektorými anti-sociálne alebo vôbec zdravé členov?

Dospelí nie sú blízko k myšlienke, že deti sú zvyčajne veľmi výrazný zmysel pre sociálnu. Nemajú radi, že malé deti veľmi skoro tam je pocit viny. Preto sú včas snaží vnútiť určitú morálku svojich detí, zatiaľ čo tu jednoducho hovoriť o prirodzenej mravnosti, z ktorého je vytvorený je stabilný a prosociálne postoje.

Video: sexuálnu výchovu, čo školy učia - Emmablackery

Normálne tínedžeri sa obávajú nemanželských detí, a tak robia všetko možné, aby sa to nestalo. Ak teenageri sú si vedomí toho, čo sa deje v ich živote, vo svojich sexuálnych hier a spôsoboch, ktoré dosiahnu na okamih, kedy začnú uvedomovať, že všetky tieto otázky (narodenie dieťaťa) je potrebné zaobchádzať veľmi opatrne. Koniec koncov, sú stále veľmi mladý sami. Zatiaľ u adolescentov sa zvyčajne vyskytuje toto vedomie, a potom títo noví členovia spoločnosti sa už začínajú premýšľať o manželstve a potrebe akéhosi základu pre narodenie detí.

Všetky druhy sexuálneho poučenie mal málo čo do činenia s prirodzeným procesom rastu, ktorý sa koná každý teenager. A to je veľmi dôležité, aj tu je čas zrelý, stabilný a prostý moralizovania prostredie. Okrem toho, rodičia a učitelia by mali byť schopní nejako vydržať silný antagonizmus adolescentov vo vzťahu k dospelým, a to najmä tých z nich, ktorí chcú urobiť niečo, aby pomohol v tejto dôležitej fáze svojho rastu a rozvoja.

Keď sa rodičia nie sú schopní dať svojim deťom to, čo skutočne potrebujú, často učitelia v škole môže urobiť veľa, aby sa na tomto deficitu, a to nielen príklad a osobné integrácie, ale aj poctivosť, obetavosť a ochotu odpovedať na všetky otázky, a nie dávať niektoré pozoruhodné a kompletné návod.

Pre mladšie deti to bude stačiť biológiu a objektívne informácie o tom, ako ich príroda. Keď sú deti malé, radi sa flákať so zvieratami, dozvedieť sa o nich všetko, zber kvetov a hmyzu, a uvidíte, ako fungujú. Niekde tesne pred pubertou, sa stanú zvedaví, ako to funguje u zvierat, ako sa adaptovať na prostredie, rovnako ako ich schopnosť prispôsobiť sa tomu, čo ich obklopuje. Dotýkajúci sa všetkých týchto tém sa dotkneme aj otázky o pôvode druhov, rovnako ako anatómie a fyziológie párenie a tehotenstvo neskôr. Na príklade detí biológie ukazuje aspekty vzťahu medzi zvierat-roditelyami- a môžu vidieť, ako vytvoriť rodinu, ak hovoríme o evolúcii vývoja. Je nepravdepodobné, že toto môže byť videné ako priame väzby vo vzťahoch medzi ľuďmi. Je tak zrejmé. S najväčšou pravdepodobnosťou kvôli subjektívnom vnímaní, budú deti strávia päť paralely medzi ľudskými pocitmi a fantáziou a ako sa vyskytuje u zvierat, ako sú slepo snaží nájsť niečo spoločné medzi tzv inštinktívna procesov u zvierat aj ľudí. Učiteľ biológie, rovnako ako učiteľ akéhokoľvek iného objektu, by mal byť schopný vyslať študentov k objektivite a vedeckého prístupu, pričom uznáva, že disciplinárne opatrenia môžu byť bolestivé pre niektorých študentov.

Trainer niečo ako biológie môže byť veľmi vzrušujúce a náročná úloha, najmä preto, že deti, ako je tento takzvaný úvod k tomu, čo je život (aj keď, samozrejme, sa môžete dozvedieť o živote a cez históriu, klasiku, alebo náboženská skúsenosť). Ale aplikácie biológie v živote dieťaťa, keď príde k rozumu, je celkom iná vec. dávať len tie opatrné odpovede na citlivé otázky, môžete sledovať vzťah medzi všeobecnou a zvláštne. Navyše ľudskej bytosti-zvieratá i tu existujú zviera, ale aj bohatá fantázia, duševnej, duchovnej a vnútorný svet. U niektorých detí cestou do duše skrz telo, v iných - k telu skrze dušu. Postupné adaptácia - to je motto, ktoré možno sledovať v oblasti vzdelávania a vzdelávacej práci s deťmi.

Takže, sumarizujúci všetky vyššie uvedené, chcel by som znovu zdôrazniť, že deti potrebujú na poskytnutie úplnej a pravdivé informácie o sexuálnom vývoji vedomia. Avšak, tento materiál by mal byť vyrobený tých ľudí, ktorí sú považované za spoľahlivé a ktoré spôsobujú im sebadôveru. Ale vo všeobecnom vzdelávaní nemožno považovať za náhradu individuálnych vedomostí a hlbšie porozumenie. Pokiaľ budeme hovoriť o komplexoch, potom samotná výchova nestačí a ukazuje terapiu. Ale ak to nie je možné, autentické a hlboké vzťahy s priateľmi, pravdepodobne čiastočne môže vyriešiť tento problém.