Psychológia a psychoterapia odborné zameranie mladých ľudí: zdravotné a psycho-fyziologické aspekty

L. Sukhareva, KE Pavlovič, Rapoport IK, EI Shubochkina

Výskumný ústav hygieny a zdravotnej starostlivosti pre deti a dorast RAMS, Moscow

V systémoch odborného poradenstva Molo&plachý-dezhibolshoe pozornosť by mala byť poskytnutá pomoc pri voľbe povolania, v súlade s dlhoročnou&plachý-stoyaniemzdorovya a individuálne psihofi&plachý-ziologicheskimiosobennostyami. dokázať základ&od plachého-deniyamediko-fyziologické profkonsultatsii yavlyaetsyaopredelenie na profesionálnej&Shy-police podrostkakak naplno príslušne&plachý-Dôsledok individualnyhosobennostey požiadavky organizmu profesie, s onehand pre oh&Shy-zranenia funkčné nepolnotsennogoorgana alebo systému, - na druhej strane, s použitím funkčného tselyupreimuschestvennogo razvityhfiziolo&Shy-CAL systémy [1, 2]. Professionalnayaprigod&Shy-NOSTA zaisťuje úspešné ovladenieprofessi&plachý-to počas výcviku blagopriyatnuyuadaptatsiyu s pracovnými podmienkami, dobrá kvalita práce iprofes&plachý-nálnej dlhovekosť, bez ohrozenia dlyazdorovya.

Samozrejme, že každý mladý človek má právo na bezplatnú vyborprofessii. Avšak op&Shy-rosy školské deti ukázali, že, spravidla pod&od Shy-výhonky nie sú vedomí podmienok, charakter a intenzitu budúceho práce a potenciálnych možných nepriaznivých vliyaniyaprofessionalno-výrobných faktorov. Sú k dispozícii do úvahy rozdiely v stave svoegozdorovya nepovažuje osobennostipsiho&Shy-fyziologický stav, povaha ilichnosti.

Podmienky prechodu krajiny k Econo trhu&plachý-mikeneizbezhny intenzifikácie priemyselné&plachý-goproizvodstva, požiadavky na rast o počte a kachestvutruda, na úrovni profesionálnej&Shy-gotovkimolodezhi, čo nepochybne spôsobí uzhestochenietrebovany uložená v procese&plachý-ke trudovoydeyatelnosti na osobnosť a zdravie rabotnikov.Poskolku Je dobre známe, že ľudská trebovaniyamprofessii nesootvetstvieindividualnyh funkcií (odborná&plachý-naya nevhodnosť) mozhetbyt zdroj Zvláštne upozornenia fyzikálno kakdlya&plachý-go, rovnako ako pre duševné zdravie, prevenciu&by plachý-kých hodnota zdravotných fiziologicheskoyprofes&plachý-nálne poradenstvo v oblasti modernej etapepriobretaet zvláštne naliehavosti.

Vprotsesse lekársko-fyziologický&skoyprofkonsultatsii Shy-dospievajúci by mal byť ustanovlenaprofessionalnaya fitness, aby sa stavali&Shy-dámy činnosť, pracovné skupiny alebo&plachý-delnoyprofessii.

Vsvyazis tých, ktorí chcú zriadiť zadacheyprofkonsultatsiiyavshy-založenia optimalnogosootvetstviya teenager zvolila povolania planesootvetshy-zranenia, ako je zdravie, dobre ipsihofizioshy logických funkcií meditsinskayaprofkonsultatsiya má 2 časti. Prvá časť -trashy-ných Medical: vrachebnayaprofkonsultatsiya, kariérne príležitosti, s prihliadnutím sostoyaniyazdoshy-rovya- druhej časti - relatívne nový, razshy Viva: zdravotné fiziologicheskayaprofkonsultatsiya, voľba povolania s uchetomindividushy-ných ipsihofiziologicheskih fyziologické vlastnosti organizmu. Razvitiekazhdogo úsek lekársko-fyziologický profkonsultatsiistroshy-GSI na štúdium požiadavky profesie, predyavshy-trolována do tela teenager s onehand a štúdium relevantných individualnyhososhy-výstrednosti teenagerov - na strane druhej. V sluchaevrachebshy období profkonsultatsii - zdravotnému stavu v najširšom slova zmysle, v sluchaepsihofizioloshy-CAL profkonsultatsii -Customized-Tish-pologicheskieosobennosti.

Aktualnostvrachebnoy profkonsultatsii vzhľadom na to, že ksozhaleniyu docela zna&plachý, značný počet mladistvých vtoy určitý stupeň&od Shy-ani obmedzený vo výbere odchýlky professiiiz&plachý-NIJ v oblasti zdravia, ktoré sa prejavujú nielen u chronických chorôb, ale funkcie a&plachý-ných odchýlky vozrastnogoharaktera.

Podané vykonala u nás [6] v 1991- 1995 gg.uglublennogo lekárske prehliadky shkolnikovMoskvy 5820, 48,5-52,8% študentov trpí hronicheskimizabolevaniyami, 38,2- 39,6% - funktsionalnymirasstroystvami. Anashy-lease chorobnosť ukázal chtobolee 60% podroshy-stkov majú istú ogranicheniyapri voľby povolania.

Zadacheyvrachebnoy profkonsultatsii odporúčací dlyauchaschihsya so zdravotným postihnutím&plachý stojace zdravie takogovida profesionálnej činnosti, ktorá by nebola tolkone mať negatívny dopad na techeniezabolevaniya a funkčného stavu organizmu ako celku, ale tiež prispel k imeyuschihsyaizmene korekcie&plachý-NIJ bude mať liečebný znachenie.Pravil&plachý-ny výber druh práce - jedno izvazhneyshih IU&plachý-profilaktikeprogressirovaniya udalosti zhromaždené chronickými chorobami perehodafunktsional&Shy-priehyby organických zmien, o&plachý profylaxia postihnutia.

Vrachebnayaprofkonsultatsiya má 2 hlavné oblasti: 1) zdravotník otshy-bor -Medical stanovisko k možnosti vyshy-polneniyakonkretnoy professii- 2) lekárske proshy-fessionalnayaorientatsiya - odporúčanie uchascheshy-Moussya imeyuschemuotkloneniya zdravotného stavu vo vzťahu k ryadaprofessy ktoré budú najlepšie zodpovedať egosostoyaniyu zdravie.

Tselvrachebnoy profesijného poradenstvo - pomoc pri učení&plachý-schimsyavybrat profesii pracovať na profík&plachý-management, as prizhelanii - získať vzdelanie v technickom ivuzah.

Dannyenauchnyh štúdie vrashy-chebnoyprofkonsultatsii objeme medzi deťmi školského veku 7-11 základných škôl srednihobscheobrazovatelnyh vykonaných v Egoda 70-80, ukázal, že viac ako polovica študentov (58%), ktoré majú ako chronickú chorobu, takže ifunktsionalnye vychýlenie potrebné obmedzenia privyboshy -R profesie. Tieto údaje naznačujú, najväčší objem a obrovský spoločenský znachishy-mostraboty lekárskych kariérového poradenstva uchashy-schihsyaobrazovatelnyh inštitúcií, pretože je v etotzhiznenny období vyberú ich ďalší trudovoyput, neberie do úvahy, spravidla sostoyaniesvoego zdravie.

Meditsinskieprotivopokazaniya výberu proshy-2 role v živote kvôli vosnovnom dôvodov: Persha-wai a charakterom základných pracovných podmienkach alebo proshy-izvodstvennoy prostredie, v ktorom topánok-Rash nejakého tokonkretnoy profesii môžu Okasha-neblagopriyatnoevliyanie ukázať na ochorenie hronicheshy-sky, prispieť k častým exacerbáciami a progressirovaniyuego druhý - existujúce ochorenie alebo chtovstrechaetsya často anatomicheshy-sky defekt prepyatstvuetkachestvennomu vypolneshy-NIJ práce.

Dlyasootvetstviya hĺbka vyšetrenie zadashy-champrofkonsultatsii sa dolzhnyobespechivat:

vek -identification funktsionalnyhotshy-odchýlky;

Včasná diagnóza Bird ochorenia, vyhodnotenie funktsionalnogosostoyaniya systém (tela) a určiť stupeň eenedostatochnosti;

-Carefully výskum funkcie zritelshy-vanie, sluchové analyzátory, muskuloskeletálny dvigatelshy-nogoapparata účel optimálnu podshy-boraprofessy zodpovedajúce stav etihsistem;

-Special ďalší výskum texfunktsy tela, na ktoré sa vzťahujú povyshennyetrebovaniya vybraný professioshy-nalnogotruda.

Dlyapravilnogo a racionálnejšie resheshy-vanie voprosovprofessionalnoy fitness uchashy-schihsya sotkloneniyami v oblasti zdravia na osshy-novaniidetalnogo študuje zdravotné harakteshy-tiky kazhdoyprofessii priamo vo výrobe sú určené ivnedreny v povseshy dennej praxi zdravoohraneniyanauchno obosshy Nova uvádza meditsinskihprotivopokazashy-vanie získať adolescentov naprofessionalnoe tréning v hornej a strednej uchebnyezavedeniya, ktoré sú hlavným reglamentiruyuschimdokushy-ment počas vrachebnoypr fkonsul-tace. Sú určené pre nozologicheskimforshy Moms chorôb a celá rada funktsionalnyhnarusheshy-ných, najčastejšie sa vyskytujúce v molodomvozraste a zahŕňajú: interné patoloshy-Gia, ochorenie neuro-psychiatrické, pohybového aparátu, endokrinného sisshy téma, kožné ochorenia, ušné orgány , nosa a krku, s prídavkom vekových charakteristík, choroby iego závažnosti klinického prognoshy, kompensatornyhvozmozhnostey organizmu, rovnako ako závažnosť iliinogo anatomicheshy oblohy defektu.

Perechnimeditsinskih yavlyashy contra-onu sú izosnovnyh pomôcky používané pri vrachebnoyprofkonsultatsii. Kolekcia 1-9 meditsinskihprotivopokazany do práce a problém produkcie obucheniyupodrostkov 1985-1988. Tak ochorenia sú zložené tak, aby mohli byť ispolzovanypri lekár pracuje na lekársky profkonsultatsii. Naplánovať kazhdoystate chorobám a funktsioshy-nalnyhotkloneny zoznam dostupných profesií a daetsyaperechen kontraindikované faktory pracovného procesu iokruzhayuschey sreshy-dy, čo prispieva k viac, budem liečiť NAISH správne ekspertnogomyshleniya.

Naosnovanii výsledky vrachebnogoosvideshy-telstvovaniya teenager uchetasanitarno a hygienické zvolený druh práce zhelashy-vanie a sklony teenager pedagogicheskoyhashy-nosti neuve dené, ktoré by mali byť otrazhenyharakter, mieru zodpovednosti, sosredotochenshy-stvo, najmä priebeh reakcie, inteshy-res na jednotlivé odvetvia znalosť je vyrobený z lekárskej profkonsultatsionnoe záveru. Vzaklyuchenii by mali byť formulované v reakcii otnosheniisootvetstviya alebo non soshy stojace zdorovyapodrostka volený práce. Súčasne neobhodimodat odporúčania v rade profesií, ktoré vbolshey miery zodpovedajú štátneho zdorovyaobsleshy je predmetom vyšetrovania,

Neobhodimostprovedeniya Kariérové ​​poradenstvo teens popsihofiziologicheskim pokazateshy-lám vzhľadom k tomu, že moderné profesie v mnohých prípadoch predyavlyayutv pracovného procesu k telu a osoby rabotnikaspetsificheskie a často ťažko professionalnyetrebovaniya zahŕňajúci vývoj mal dosť, a niekedy aj veľmi vysokými opredelennyhkashy vyznamenania.

Zároveň konštatovala, že až 95% shkolnishy Cove privybore profesie úplne otsenivashy-yutsobstvennye schopnosť niektorých vidamdeyatelnosti nepovažuje vozmozhnostprofesshy-nálne unfitness niektoré ofthe.

Vyborpodrostkami budúce povolanie s výnimkou individualnyhpsihofiziologicheskih a osobnostné charakteristiky mozhetprivesti na komshy-Plex neblagopriyatnyhsotsialno-biologicheshy-ing dôsledky: Zdravotné uhudsheniyusostoyaniya, profesie nespokojnosti s nízkymi proizshy chodovateľnosti práce, veľké tekuchestikadrov medzi mladými pracovníkmi.

Vprotsesse of psihofiziologicheshy-skoyprofkonsultatsii potrebné pre zhodnotenie miery budúceho vývoja a teenager "professioshy-nalnoznachimyh" [2], alebo "kľúč" [4] psihofishy-ziologicheskihfunktsy a vlastnosti, identifikovať silné a stav slabé stránky egopsihofiziologicheskogo a v súlade s etimrekomendovat vyshy-bor tie druhy činnosti kotoryesootvetstvuyut tento stav. Odborne funkcie znachimyepsihofiziologishy-cal a kvality procesu kotorymv reklamačného razlichnymivishy-radov práce, reprezentovanej predovšetkým 4komplekshy-yourself:

1) motora (motor): svalová sila ivynoslivost, pokazatelikoordinatsionnyh vlastnosti;

2) Funkcia snímania (analyzátory): zrak, sluch, hmat, čuch, chuť, vestibulyarnayausshy-tainable;

3) individuálne typological predstavujú vyššie nervnoydeyatelnosti: vzrušivosť Sish la, mobility, vyváženie základné nervových procesov harakterkorkovo-subkortikálne-vyhvzaimootnosheny;

4) attentsionnye a mnemotechnická pomôcka: Vlastnosti vnishy ipamyati mániu.

Professionalnayaprigodnost na psihofishy-ziologicheskim pokazatelyamprezhde all obespeshy-Chiva úspešný osvoenieprofessii, zvládnutie zručností. Odnakoznachenie dodržiavanie psychofyziologické chelovekaprofessii nie je obmedzený na úspech osvoeshy-niyaprofessii. To tiež spôsobuje, že telo osobennostiadaptatsii kompleksuprofessionalno-proizvodstvennyhfaktorov.

Podané Rodionova TA [7], dospievajúci-tkáčske charakteristiky chiindividualno-psihofiziologicheshy-parametrov nezhoduje professioshy-ných požiadaviek uzhena prvý rok samoshy-závesných rabotyzabolevaemost sa dočasnej pracovnej neschopnosti bola niekoľkonásobne vyššia ako u profprigodnyhpodrostkov.

Osobyyinteres sú získané v posledných rokoch, dátová komunikácia charakter vplyvu neblagopriyatnyhprofessionalno-proizvodstshy-vládne činiteľa sindividualno-tipologicheshy-sky osobennostyamirabotnikov. Je známe, že profesionálny patologiyavoznikaet nie všetky osoby, ktoré pracujú vneblagopriyatnyh usloshy-skiel kabíny, ale dôvody etogoyavleniya doteraz prakticky neznáme. V ryaderabot [3, 5, 7-10] sledovať závislosť rannegovozniknoshy-veniya dôsledky neblagopriyatnyhprofessioshy-rodných účinky individualnyhosobenshy-nosť organizmu (vek, stepenbiologicheskoy splatnosti individuálne tipologicheskieosobenshy-ness), ktorý otvára cestu pre identifikáciu osôb ich psychophysiological osobennostyampodshy -verzhennyh nepriaznivé účinky, tj. napr. kprovedeniyu profesionálny výber, napravshy-lennogona prevencia professionalnoypashy-Tologoi.

Individualnayaprofkonsultatsiya, rekomenshy-ceníme profesie alebo vidovdeyatelnosti by mali byť založené na účet individualnyhdannyh dospievajúcu (zdravotný stav, fyziologický ipsihofiziologicheskie zvlášť) a znalostnej vsehtrebovany, ktoré sa vzťahujú k orgashy-nizmurabotnika profesií alebo typy deyashy-fakulty. Vzhľadom k tomu, s tým jedným z najdôležitejších inshi-strumentovprovedeniya lekárske a fyziologické profkonsultatsiidolzhny byť podrobne profesiogram odrážajúce povozmozhnosti zložitých požiadaviek, predyavlyaemyhprofessioshy-rodní činnosti, organizmucheloveka.

Vprofkonsultatsionnoy profesiogram, pomimofiziologicheskih a psihofiziologicheshy-ing osobennosteytruda by sa malo odraziť harakteristikasanitarno hygienické podmienky, v ktorých sa protekaet.Izvestno čo pracovného prostredia faktory sú veľmi významné požiadavky chastopredyavlyayut organizmurabotnika, najmä soshy-zdravotný stav, a v prvom rade musí uchishy- úvahy pri provedeniiprofkonsultatsii.

Meditsinskayai psychofyziologické konshy-sultatsiya bytdana by mali byť s dostatočným predstihom pred koncovou obscheobrazovatelnogouchrezhdeniya na uchaschiyshy Xia a jeho roditelisoznatelno pripraveným Tosh th tej nekotoryeprofessii sú neprijateľné pre neho a poetomusleduet orientirovatshy Xia ďalšie vidydeyatelnosti.

Tarča stanovisko [] lekárske kariérové ​​poradenstvo by mala začať v škole C5-6 tý klasshy-sa aj naďalej protyazheniivsego období Posh žiarením všeobecne, rovnako ako primárne, sekundárne a vyššie vzdelanie. Chlapci Dievčatá by mali mať informácie o vliyaniiprofessionalnyh faktorov na telo a zdravie vozmozhnomuhudshenii pod ich vozdeystshy-viem, otrebovaniyah uložené rôznymi druhmi práce krabotniku profesionálnych znashy-chimyhpsihofiziologicheskih funkcií a kachestshy ostrovov oturovnya vývoj môže závisieť USSH-peshnostosvoeniya profesii a prácu ono.

Pravilnyyi včas (v čase, keď úspešne ukončil štúdium) vyborprofessii vo veľkom počte z nich a dostupnosti zhestkihtrebovany uloženého mnohí z nich sostoyaniyuzdoshy-trendy a tie z jednotlivých psychofyziologické funkcií ilichnostnym zamestnanec môže byť obespechentolko s pomocou odborníkov raznoshy druhý profil (lekári, psychofyziológia, psiholoshy- gov, učitelia). Vprotsesse kariérové ​​poradenstvo kazhshy-doga shkolnikaneobhodimo zhromažďovať údaje o soshy stojace jeho zdravie (prítomnosť či neprítomnosť z mesh-ditsinskihprotivopokazany) psihofiziologishy-iCal ilichnostnyh funkcií, professioshy-nalnyhsklonnostyah a zámery, rovnako ako polushy-chitpedagogicheskie vlastnosti, ktorá obsahuje informácie o obuspeshnosti vývoji rôznych Vishu-ing truda.Integratsiya všetky tieto údaje umožnia vynestiobosnovannye odporúčania vyboruprofessii.

Vzhľadom k tomu, s potrebou hmoty kompleksnyhissledovany žiaci a odkazovať vozmozhnostisovremennoy e tehshy-vrypy tselesoobraznopostavit úlohe vytvoriť automatizovaný systém "odborné poradenstvo v škole" sa skladá izrazlichnyh bloky, šéf medzi nimi - "Zdravie a voľba povolania", "Psycho-fyziologické vlastnosti organizmu a vyborprofessii" "Osobnosť a vyborprofessii".

Tak choroba včas kvalitný osushy-schestvlenievsego komplexné odborné poradenstvo podrostkovnaryadu ďalšie profishy-galaktickej meropriyatiyamiyavlyaetsya základ pre zachovanie zdravia, možnosť účinnejšieho NAISH činnosti imoralnogo stretnúť v budúcnosti pri rokovaní poizshy-bojovný profesii.

1. Grombakh SM // hygieny detí a mladistvých. - M., 1977. -S.13-28.

2. Karcev ID, Khaldeeva LF, P. KE-Fizioshy logicheskiekriterii profesionálnych prigodnoshy-STI teenagerov krazlichnym profesie. - M., 1977.

3. Kruglov I. A .// Medical a psychofyziológia&od Shy-cal aspektyproforientatsii študentov: Materiály Vsesoyuz.nauch.-Practi. Conf. - M., 1991. - S.69-76.

4. Levovho L. A.Povyshenie účinnosť proizvodshy-vládne obucheniyapodrostkov. - M., 1980.

5. P. K. e .// Medical a psychofyziológia&Shy-CAL aspektylroforientatsii študenti: Ma&od Shy-materiálov za Vsesoyuz.nauch.-Practi. Conf. - M., 1991. - S.56-64.

6. Rapoport IK, Ilyin AG, Malakhov AN, CTS-Rova LG IIVserossiyskaya vedecko-praktická konferencia: Man, kultúra, zdravie: Abstracts. - M., 1997. -S.238-241.

7. Rodionova TA .// Medical a psychophysiologists&Shy-CAL aspektyproforientatsii študenti: Ma&od Shy-materiálov za Vsesoyuz.nauch.-Practi. Conf. - M ,, 1991. - S.21-28.

8. Strel'nikova I. V .// Ibid. - S.64-69.

9. L. Sukhareva M.Gigienicheskie základný výcvik&plachý-ných školenia itruda teenagerov: Dis. ... Dr. med. Sciences. - Moskva, 1989.

10.Shubochkina EI .// Lekárske a psihofizioloshy-strofy aspektyproforientatsii študenti: Materiály Vsesoyuz.nauch.-Practi. Conf. - Moskva, 1991.

L. Sukhareva, KE Pavlovič, Rapoport IK, EI Shubochkina

Výskumný ústav hygieny a zdravotnej starostlivosti pre deti a dorast RAMS, Moscow

V systémoch odborného poradenského moloshy-dezhibolshoe pozornosť by mala byť poskytnutá pomoc pri voľbe povolania, v súlade s soshy-stoyaniemzdorovya a individuálne psihofishy-ziologicheskimiosobennostyami. Základ proveshy-deniyamediko-fyziologický profkonsultatsii yavlyaetsyaopredelenie profesionálny prishy bežne podrostkakak najvyššiu mieru sootvetshy-dôsledok požiadavky individualnyhosobennostey organizmus profesie, s onehand, aby ohshy-zranenie funkčný nepolnotsennogoorgana alebo systém, - na druhej strane, s tselyupreimuschestvennogo použitie funkčne razvityhfizioloshy-kých systémov [1, 2 ]. Professionalnayaprigodshy-nosti zaisťuje úspešný ovladenieprofessishy-nej počas tréningu, blagopriyatnuyuadaptatsiyu s pracovnými podmienkami, dobrá kvalita práce iprofesshy-dočasného životnosti bez kompromisov dlyazdorovya.

Samozrejme, že každý mladý človek má právo na bezplatnú vyborprofessii. Avšak opshy rosy školské deti ukázali, že spravidla podshy-výhonky nie sú vedomí podmienok, charakter a intenzitu budúceho práce a potenciálnych možných nepriaznivých vliyaniyaprofessionalno-výrobných faktorov. Sú k dispozícii do úvahy rozdiely v stave svoegozdorovya nie zvážiť osobennostipsihoshy-fyziologický stav, povaha ilichnosti.

Podmienky prechodu krajiny k trhovo ekonoshy mikeneizbezhny intenzifikácie promyshlennoshy-goproizvodstva, požiadavky na rast o počte a kachestvutruda, do profesionálne podshy gotovkimolodezhi, čo nepochybne spôsobí uzhestochenietrebovany prezentovaných na protsesshy-sa trudovoydeyatelnosti k osobnosti a zdravie rabotnikov.Poskolku notoricky nesootvetstvieindividualnyh ktorá sa vyznačuje ľudskú trebovaniyamprofessii (professionalshy Nye nevhodnosť) mozhetbyt zdroj tých negatívnych dôsledkov pre kdlya fizicheskoshy th a duševné zdravie, profilaktishy-cal hodnota zdravie fiziologicheskoyprofesshy-nálne poradenstvo v oblasti modernej etapepriobretaet zvláštne naliehavosti.

Vprotsesse zdravotných-fiziologicheshy skoyprofkonsultatsii teenagerov by mal byť ustanovlenaprofessionalnaya aktivitu vhodnosť Vishu Dame profesijné skupiny alebo otshy-delnoyprofessii.

Vsvyazis že zadacheyprofkonsultatsiiyav&plachý-teen chcú založiť vznik voleného optimalnogosootvetstviya profesie planesootvet&Dôsledok plachý podobné zdravotný stav, takže ipsihofizio&plachý-logické vlastnosti meditsinskayaprofkonsultatsiya má 2 sekcie. Prvá časť TRA&by plachý-ných Medical: vrachebnayaprofkonsultatsiya, voľbu povolania, s prihliadnutím sostoyaniyazdo&plachý-rovya- Druhá časť - relatívne nová doba&od plachého-Viva: zdravotné fiziologicheskayaprofkonsultatsiya, voľbu povolania s uchetomindividu&Shy-ného ipsihofiziologicheskih fyziologické vlastnosti organizmu. Razvitiekazhdogo časť lekársko-fyziologické profkonsultatsiistro&plachý-GSI na štúdium požiadavky profesie, predyav&plachý-trolována do tela teenager s onehand a štúdium relevantných individualnyhoso&plachý-teen jedinečnosť - na strane druhej. v sluchaevracheb&plachý-Noy profkonsultatsii - zdravotný stav v najširšom slova zmysle, v sluchaepsihofiziolo&plachý-cal profkonsultatsii -Customized whith&plachý-pologicheskieosobennosti.

Aktualnostvrachebnoy profkonsultatsii vzhľadom na to, že ksozhaleniyu docela znashy-značný počet mladistvých vtoy si stepeshy-nor obmedzený vo výbere professiiiz otkloneshy-ných v oblasti zdravia, prejavuje nielen u chronických chorôb, ale ifunktsioshy-ných odchýlok vozrastnogoharaktera.

Podané vykonala u nás [6] v 1991- 1995 gg.uglublennogo lekárske prehliadky shkolnikovMoskvy 5820, 48,5-52,8% študentov trpí hronicheskimizabolevaniyami, 38,2- 39,6% - funktsionalnymirasstroystvami. ana&Shy-lys morbidita ukázala 60% chtobolee oslabenie&plachý-stkov majú istú ogranicheniyapri voľby povolania.

Zadacheyvrachebnoy profkonsultatsii odporúčací dlyauchaschihsya so zdravotným postihnutím soshy stojace zdravotné takogovida odbornú činnosť, ktorá by nebola tolkone mať negatívny dopad na techeniezabolevaniya a funkčného stavu organizmu ako celku, ale tiež prispel k korekčného imeyuschihsyaizmeneshy-ných bude mať ozdravný znachenie.Pravilshy-tý výber druhu práce - jeden izvazhneyshih Mesh-profilaktikeprogressirovaniya udalosti nemal chronických ochorení perehodafunktsionalshy-priehybov v organickej a Menenius, proshy profylaxia postihnutia.

Vrachebnayaprofkonsultatsiya má 2 hlavné oblasti: 1) zdravotníckym pracovníkom z&plachý-bor -Medical záver o možnosti vás&plachý-polneniyakonkretnoy professii- 2) okolo lekárske&plachý-fessionalnayaorientatsiya - odporúčanie Learning&plachý-Moussya imeyuschemuotkloneniya zdravotný stav vo vzťahu k ryadaprofessy ktoré budú najlepšie zodpovedať egosostoyaniyu zdravie.

Tselvrachebnoy profesijného poradenstvo - pomoc uchashy-schimsyavybrat profesii pracovať na proizshy-vedením prizhelanii - získať vzdelanie v technickom ivuzah.

Dannyenauchnyh štúdie o objeme BPA&plachý-chebnoyprofkonsultatsii u detí školského veku 7-11 základných škôl srednihobscheobrazovatelnyh vykonaných v Egoda 70-80, ukázal, že viac ako polovica študentov (58%), ktoré majú ako chronickú chorobu, takže ifunktsionalnye vychýlenie potrebné obmedzenia privybo&plachý-D obchodu. Tieto údaje naznačujú, že najväčší objem a obrovské sociálne značná&plachý-mostraboty lekárske výučby kariérového poradenstva&plachý-schihsyaobrazovatelnyh inštitúcie, pretože je v etotzhiznenny období vyberú ich ďalší trudovoyput, neberie do úvahy, spravidla sostoyaniesvoego zdravie.

Meditsinskieprotivopokazaniya výberu asi&plachý-2 role v živote kvôli vosnovnom dôvodov: trans&plachý-wai a charakter základných podmienok práce alebo o&plachý-izvodstvennoy prostredie, v ktorom pa&od plachého-topánok pre niektoré tokonkretnoy profesiu, môže oko&plachý-neblagopriyatnoevliyanie ukázať priebeh chronickej&Shy-Skog choroby, podporiť časté exacerbácie a progressirovaniyuego druhý - existujúce ochorenie alebo chtovstrechaetsya často anatomiche&plachý oblohy defekt prepyatstvuetkachestvennomu Run&plachý-NIJ práce.

Dlyasootvetstviya hĺbka vyšetrenie zadnej&plachý-champrofkonsultatsii oni dolzhnyobespechivat:

-identification vek funktsionalnyhot&Shy-odchýlky;

Včasná diagnóza Bird ochorenia, vyhodnotenie funktsionalnogosostoyaniya systém (tela) a určiť stupeň eenedostatochnosti;

Funkcia -Carefully štúdie viewer&plachý-Nogo, sluchové analyzátory, svalov a motor&Shy-nogoapparata najvhodnejší na tento účel v&Shy-boraprofessy zodpovedajúce stavu etihsistem;

-Special ďalší výskum texfunktsy tela, na ktoré sa vzťahujú povyshennyetrebovaniya profesii&plachý-nalnogotruda.

Dlyapravilnogo a účinnejšie riešenie&plachý-Niya voprosovprofessionalnoy vhodnosť výučby&plachý-schihsya sotkloneniyami v zdravotníckych osy&plachý-novaniidetalnogo študovať zdravotnom stave funkcie&Shy-nosti neuve dené v produkcii kazhdoyprofessii priamo vyvinutý v deň-to ivnedreny&plachý-dennej praxe zdravoohraneniyanauchno obos&plachý-Nova uvádza meditsinskihprotivopokaza&plachý-NIJ mladiství naprofessionalnoe dostávať výcvik v hornom a strednom uchebnyezavedeniya, ktoré sú hlavným reglamentiruyuschimdoku&od plachého-MENT počas vrachebnoyprofkonsul-táciu. Sú určené pre nozologicheskimfor&Shy-mamičky ochorení a rad funktsionalnyhnarushe&Shy-NIJ najčastejšie sa vyskytujúcim molodomvozraste, a zahŕňa: vnútorná Patolo&od Shy-Gia, ochorenia neuropsychiatrického, pohybového systému, systém Endokrinné&plachý-theme, kožné ochorenia, ušné ústrojenstva, nosa a krku, s prídavkom vekových charakteristík, závažnosť iego ochorenie, klinický prognostika&Shy-cez, kompensatornyhvozmozhnostey telo, rovnako ako závažnosť iliinogo anatomiche&Shy-Skogen vadu.

Perechnimeditsinskih Kontraindikácie&Shy-onu izosnovnyh pomôcky používané pri vrachebnoyprofkonsultatsii. Kolekcia 1-9 meditsinskihprotivopokazany do práce a problém produkcie obucheniyupodrostkov 1985-1988. Tak ochorenia sú zložené tak, aby mohli byť ispolzovanypri lekár pracuje na lekársky profkonsultatsii. Naplánovanie kazhdoystate ochorenia a funkčné&plachý-nalnyhotkloneny zoznam dostupných povolaní a daetsyaperechen kontraindikované faktory pracovného procesu iokruzhayuschey St&Shy-dy, čo prispieva k vytváraniu zhojím Nai&plachý-správnejšie ekspertnogomyshleniya.

Naosnovanii výsledky vrachebnogoosvide&telstvovaniya by plachý-teen uchetasanitarno a hygieny voleného druhu práce, požadovaná&plachý-Nia a sklony teenager pedagogicheskoyha&Shy-z charakteristiky, ktoré by malo byť otrazhenyharakter, miery zodpovednosti, zamerané&Shy-NOSTA, najmä reakčný postup, inte&od Shy-res na jednotlivé odbory poznania, že je vyrobený z lekárskej profkonsultatsionnoe záveru. Vzaklyuchenii by mali byť formulované v reakcii na nedodržanie alebo otnosheniisootvetstviya&plachý stojace zdorovyapodrostka volený práce. Súčasne neobhodimodat odporúčania v rade profesií, ktoré zodpovedajú stupňu vbolshey zdorovyaobsle&plachý, ktorý je predmetom prešetrovania

Neobhodimostprovedeniya profesijného poradenstva dospievajúci popsihofiziologicheskim exponentmi&plachý-lam vzhľadom k tomu, že moderné profesie v mnohých prípadoch predyavlyayutv pracovného procesu k telu a osoby rabotnikaspetsificheskie a často ťažko professionalnyetrebovaniya zahŕňajúcich vývoj mal dosť, a niekedy veľmi vysokej úrovni opredelennyhka&Shy-vyznamenanie.

Zároveň sa zistilo, že až 95% zo školy&plachý-kov privybore profesie absolútne nie oceniť&plachý-yutsobstvennye schopnosť niektorých vidamdeyatelnosti nepovažuje vozmozhnostprofes&plachý-nálne nespôsobilosť k nejakému ofthe.

Vyborpodrostkami budúce povolanie s výnimkou individualnyhpsihofiziologicheskih a osobnostné charakteristiky mozhetprivesti ktorému&od Shy-plexu-neblagopriyatnyhsotsialno je biologická&plachý-sgiach následky: zdravie uhudsheniyusostoyaniya, profesie nespokojnosť, nízka pre&plachý-chodovateľnosti práca, veľké tekuchestikadrov medzi mladými pracovníkmi.

Vprotsesse of psihofiziologiche&plachý-skoyprofkonsultatsii nutné posúdiť mieru budúceho vývoja a na teenagera "profes&plachý-nalnoznachimyh" [2] alebo"kľúč" [4] psihofi&plachý-ziologicheskihfunktsy a vlastnosti, identifikovať silné a slabé stránky stavu egopsihofiziologicheskogo av súlade s etimrekomendovat budete&plachý-bor tieto činnosti kotoryesootvetstvuyut tento stav. profesionálne znachimyepsihofiziologi&Funkcia Shy-CAL a kvality procesu kotorymv nároku razlichnymivi&Shy-riadky práce, a to predovšetkým zastúpené 4komplek&Shy-sami:

1) motora (motor): svalová sila ivynoslivost, pokazatelikoordinatsionnyh vlastnosti;

2) Funkcia snímania (analyzátory): zrak, sluch, hmat, čuch, chuť, vestibulyarnayaus&Shy-tainable;

3) individuálne typological ponúka vyššiu nervnoydeyatelnosti: dráždivosť, B&Shy-la, mobilita, vyváženie základné nervových procesov harakterkorkovo-subkortikálne-vyhvzaimootnosheny;

4) attentsionnye a mnemotechnická pomôcka: Vlastnosti ATTEN&plachý-mánia ipamyati.

Professionalnayaprigodnost na psihofi&plachý-ziologicheskim pokazatelyamprezhde všetky Secu&plachý-Chiva úspešný osvoenieprofessii, zvládnutie zručností. Odnakoznachenie dodržiavanie psychofyziologické chelovekaprofessii nie je obmedzený na úspech osvoja&plachý-niyaprofessii. To tiež spôsobuje, že telo osobennostiadaptatsii kompleksuprofessionalno-proizvodstvennyhfaktorov.

Podané Rodionova TA [7], in-tkáčov teenagerov chiindividualno-psihofiziologiche&plachý-skie najmä nezodpovedá Profesion&plachý-rodnej požiadavky uzhena samotného prvého roka&plachý, závesné rabotyzabolevaemost s dočasnou stratou bola niekoľkonásobne vyššia ako invalidný profprigodnyhpodrostkov.

Osobyyinteres predstavuje dátovú komunikáciu prijaté v posledných rokoch, charakter vplyvu neblagopriyatnyhprofessionalno-výrob&od Shy-vládne faktory sindividualno-tipologiche&plachý-SKIM osobennostyamirabotnikov. Je známe, že profesionálny patologiyavoznikaet nie všetky osoby pracujúce stav vneblagopriyatnyh&Shy-skiel kabíny, ale dôvody etogoyavleniya doteraz prakticky neznáme. V ryaderabot [3, 5, 7 až 10] sledovať závislosť rannegovoznikno&plachý-veniya dôsledky neblagopriyatnyhprofessio&plachý-rodní účinky individualnyhosoben&by plachý-organizmu (vek, stepenbiologicheskoy splatnosť individuálne tipologicheskieosoben&plachý-APW), ktorý dláždi cestu pre identifikáciu osôb podľa ich psychophysiological osobennostyampod&plachý, záväzok k nežiaducim účinkom, tj. napr. kprovedeniyu profesionálny výber, smer&Shy-lennogona prevenciu professionalnoypa&plachý-Tologoi.

Individualnayaprofkonsultatsiya, rec&plachý-Cení profesie alebo vidovdeyatelnosti by mali byť založené na účet individualnyhdannyh dospievajúcu (zdravotný stav, fyziologický ipsihofiziologicheskie zvlášť) a znalosti vsehtrebovany, ktoré sa vzťahujú k Orga&plachý-nizmurabotnika profesie alebo typy Dey&plachý-fakulty. Vzhľadom k tomu, s týmto jedným z najdôležitejších ústavu&by plachý-strumentovprovedeniya lekárske a fyziologické profkonsultatsiidolzhny byť podrobne profesiogram odrážajúce povozmozhnosti zložitých požiadaviek, predyavlyaemyhprofessio&plachý-rodní činnosti, organizmucheloveka.

Vprofkonsultatsionnoy profesiogram, pomimofiziologicheskih a psihofiziologiche&od plachého-sgiach osobennosteytruda to by sa malo odraziť harakteristikasanitarno hygienické podmienky, v ktorých sa protekaet.Izvestno čo pracovného prostredia faktory sú veľmi významné požiadavky chastopredyavlyayut organizmurabotnika, najmä s&plachý, zdravotný stav, a v prvom rade je potrebné sa učiť&plachý-účet, ak provedeniiprofkonsultatsii.

Meditsinskayai psychofyziologické con&plachý-sultatsiya bytdana by mali byť s dostatočným predstihom pred koncovou obscheobrazovatelnogouchrezhdeniya že učí&Shy-úsmevom a roditelisoznatelno pripravený na&plachý-mu, nekotoryeprofessii sú neplatné a poetomusleduet cieľ pre neho&plachý-Xia ďalšie vidydeyatelnosti.

Tarča stanovisko [] lekárske kariérové ​​poradenstvo by mala začať v škole C5-6-teho triedy&plachý-sa aj naďalej protyazheniivsego obdobie&Shy-žiarenie všeobecne, rovnako ako primárne, sekundárne a vyššie vzdelanie. Chlapci Dievčatá by mali mať informácie o vliyaniiprofessionalnyh faktorov na zdravie a vozmozhnomuhudshenii pod ich vozdeyst&plachý-viem, otrebovaniyah uložené rôznymi druhmi práce krabotniku odbornej zna&plachý-chimyhpsihofiziologicheskih funkcie a kvalitatívne&Shy-váh, ktoré oturovnya môže závisieť yc&plachý-peshnostosvoeniya povolania a prácu v ňom.

Pravilnyyi včas (v čase, keď úspešne ukončil štúdium) vyborprofessii vo veľkom počte z nich a dostupnosti zhestkihtrebovany uloženého mnohí z nich sostoyaniyuzdo&Shy-trendy a tie z jednotlivých psychofyziologické funkcií ilichnostnym zamestnanec môže byť obespechentolko rôznymi odborníkmi&plachý-profilov (lekári, psychofyziológia, psychologické&plachý-gov, učitelia). Vprotsesse kariérové ​​poradenstvo kazh&plachý-doga shkolnikaneobhodimo zber dát z&Shy-stojace jeho zdravie (prítomnosť alebo neprítomnosť IU&plachý-ditsinskihprotivopokazany), psychofyziológia&Shy-iCal ilichnostnyh rysy, Profession&plachý-nalnyhsklonnostyah a zámery, rovnako ako podlaha&Shy-chitpedagogicheskie charakteristiky, ktoré obsahujú informácie obuspeshnosti vývoj rôznych vie&Shy-riadky truda.Integratsiya všetky tieto údaje umožnia vynestiobosnovannye odporúčania vyboruprofessii.

Vzhľadom k tomu, s potrebou hmotnosť kompleksnyhissledovany žiakov a odkazuje na e-vozmozhnostisovremennoy&Shy-škrabance tselesoobraznopostavit za úlohu vytvárať automatizovaný systém"Odborné poradenstvo v škole"Pozostávajúce izrazlichnyh bloky, hlavné z nich -"Zdravie a voľba povolania","Fyziologické vlastnosti organizmu a vyborprofessii", "Osobnosť a vyborprofessii",

Tak choroba včas kvalitný osa&plachý-schestvlenievsego komplexné odborné poradenstvo podrostkovnaryadu s ďalšími profesionálmi&plachý-galaktická meropriyatiyamiyavlyaetsya základom pre zachovanie zdravia, možnosť nai&plachý, efektívnejšie pracovné imoralnogo stretávajú v budúcnosti, kedy nous&plachý-bojovný profesie.

1. Grombakh SM // hygieny detí a mladistvých. - M., 1977. -S.13-28.

2. Karcev ID, Khaldeeva LF, P. KE Physio&plachý-logicheskiekriterii odborná spôsobilosť&plachý-dospievajúci STI krazlichnym profesie. - M., 1977.

3. Kruglov I. A .// Medical a psihofiziologishy-cal aspektyproforientatsii študenti: Materiály Vsesoyuz.nauch.-Practi. Conf. - M., 1991. - S.69-76.

4. Levovho L. A.Povyshenie efektívne vyrábať&plachý-vládne obucheniyapodrostkov. - M., 1980.

5. P. K. e .// Medical a psihofiziologishy-cal aspektylroforientatsii škola: Mash-materiály pod Vsesoyuz.nauch.-Practi. Conf. - M., 1991. - S.56-64.

6. Rapoport IK, Ilyin AG, Malakhov AN, CTS-Rova LG IIVserossiyskaya vedecko-praktická konferencia: Man, kultúra, zdravie: Abstracts. - M., 1997. -S.238-241.

7. Rodionova TA .// Medical a psihofiziologishy-cal aspektyproforientatsii škola: Mash-materiály pod Vsesoyuz.nauch.-Practi. Conf. - M ,, 1991. - S.21-28.

8. Strel'nikova I. V .// Ibid. - S.64-69.

9. L. Sukhareva M.Gigienicheskie báza professioshy-rodní tréning itruda teenagerov: Dis. ... Dr. med. Sciences. - Moskva, 1989.

10.Shubochkina EI .// Lekárske a psihofiziolo&od Shy-strofy aspektyproforientatsii študentov: Materiály Vsesoyuz.nauch.-Practi. Conf. - Moskva, 1991.