Psychológie a psychoterapie princípy a metodické základy pre štúdium a vyhodnotenie psychofyziologické kvalít človeka

Vasil'kov AM, Belov VG

1 Výskumný ústav RF ministerstve obrany (Navy stavba lodí)

Veľkú úlohu v ovladeniispetsialnostyu hrá psihofiziologicheskihkachestv komplexné osoby, a to najmä, ako je funktsiisluhovogo, vizuálne analyzátory, operačnej pamäte idolgovremennaya ipereklyuchaemosti stupeň koncentrácie, emočné a vôľových vlastností, psychomotorické reakcie, neuro-psychologické stability inekotorye ďalších faktorov [3,5, 7,8].

V zásade je možné lyubogofizicheski aj duševne zdravý človek obuchitvypolneniyu povinnosti akékoľvek zamestnanie. Odnakopraktika školenie špecialisti faktoravreme účtu&plachý-no a ekonomický tselesoobraznostipokazyvaet že najefektívnejší učenie mozhnodobitsya ľudí, ktorí majú prípadne&plachý-go kompleksompsihofiziologicheskih vlastnosti, odhaľujúce koto&Shy-ryhmozhet byť vykonaná provedeniempsihofiziologicheskogo výber. Je preto vhodné vykonávať výcvik donachala indie&plachý-Jednotliví otsenkuetih kvality s cieľom zistiť, ktoré sú najviac sposobnyhk učenia a zvládnutie zvláštne špecialitu. Etopozvolyaet výrazne znížiť dobu prípravy isnizit projekciou v procese učenia [4,5,6].

Na tomto základe otsenkapsihofiziologicheskih vlastnosti cheloshy storočia yavlyaetsyadovolno skutočného problému, ktorý je zvlášť ostshy-raseychas, keď je človek v komplexe tehnicheskiesistemy "človek-stroj" vysoké "ceny" chybných krokov, čo kotoryhyavlyaetsya nielen znížiť kvalitu odbornej spôsobilosti, ale aj výskyt nehôd a dazhekatastrof.

Psychofyziologickou otboryavlyaetsya súčasťou pre&Shy-pracovné výber, ktorý poskytuje prigodnos posúdenie&plachý-tivoennosluzhaschih na rade informatívny pokazateleydlya budete&plachý-doplňuje opredelennoydeyatelnosti.

Pri vývoji výber sistemypsihofiziologicheskogo voenshy-nosluzhaschihneobhodimo osnovnymiprintsipami vedený takto:

- dôkladnosť - dolzhnabyt opodstatnené samo o sebe nutnosť&Shy-mostpsihofiziologicheskogo výber, teda Voľba provoditsyatolko pre povolania, pre ktoré ustanovlenayavnaya závislosť&plachý-mosty úspech školenia a posleduyuscheyprofessionalnoy Dey&plachý-nosti úroveň rozvoja niektorých psychológov ukandidata&Shy-iCal ipsihofiziologicheskih vlastnosti isposobnostey;

- zložitosť To znamená, že komplexné posúdenie štúdie profesionálne a vozmozhnosteykandidata dôležité vlastnosti pre určenie prashy-RECT egoprigodnosti k vzdelaniu a odbornej spôsobilosti s následnou funkciou;

- dynamizmus To naznačuje, prolongirovannoenablyudenie pre vojakov, a to ako za bežných podmienok a in situ stresu&Shy-atsiyah, ekstremalnyhusloviyah;

- etapy Voľba - prideliť sociálne (vzdelanie, proshy-profesiách, pervichnoyvoenno orientáciu a technické školenia), zdravie (zdravotný stav, úroveň fyzického vývoja), psychofyziologické výber stupňa (sootvetstviepsihofiziologishy kaliber vlastnosti trebovaniyamprofessii), ako aj konečnej fáze (otsenkaeffektivnosti jednotlivé etapy výberu a vsehmeropshy- riyaty všeobecne);

- aktivita - Príležitosť vyyavitdopolnitelnye rezerv voennyhspetsialistov zlepšenie spoľahlivosti, napríklad z dôvodu&plachý-vershenstvovaniyasistemy tréning, zlepšiť rezhimadeyatelnos&Shy-tich;

- gruppirovkaspetsialnostey(Diferencované prognozishy-vanie) -razrabatyvayutsya techniky prieskumu komplexy nie sú dlyakazhdoy vojenskú špecialitu, a gruppspetsialnostey-

- praktickosť psychofyziologické otboraoznachaet Preukázať&plachý-denim takejto udalosti s odbornou poprognozirovaniyu&plachý-date, čo by bolo opodstatnené vo vzťahu k materiálu, finančné a časové náklady ihosuschestvlenie.

Prakticheskihrekomendatsy tvorba psycho-fyziologického princípe systému výberu sleduetstroit báze, kotoryypredusmatrivaet potrebujú posledovatelnogovypolneniya stroshy th kompleksameropriyaty najmä s cieľom, aby nakoniec obosnovaniemetodicheskih metódy a kritériá otsenkifizishy-ologicheskih a mentálne funkcie, odborne dôležité pre určitý typ (alebo typy) aktivity.

Zistiť, či je potreba, či je možné vyvinúť ASIC&Voľba plachý-temypsihofiziologicheskogo je založený na úspechu školenie rezultatahanaliza ieffektivnosti armáde začiatok&plachý, ktorého aktivity uzhepodgotovlennyh odborníkmi na konkrétne obektahvoennoy technológií, ako aj na štúdiu o povahe učení účinnosti alebo svyaziprofessionalnoy deyatelnostis indie&plaché-Jednotliví psychologické charakteristiky, miera času&plachý-Viti psychofyziologické funktsiy.Potrebnost pri vykonávaní&Shy-bor nastane nasledujúce prípady: 1) Ak je vysoký "cena"Chyby v materiáli alebo morálne otnoshenii- 2) Prisuschestvennoy podiel ľudí, ktorí nie sú schopní sa vysporiadať s obyazannostyamiposle tréningu.

Požiadavky na činnosti kprofessionalno dôležité vlastnosti spetsialistovopredelyayutsya počas psihofiziograficheskogo analizadeyatelnosti.

Potom vybraný sootvetstvuyuschiymetodichesky prístroja. Otázka stanovenie metodicheskihprintsipov izucheniyapro;

profesionálne zručnosti, voľba študovať stav ľudských psihofiziologicheskihkachestv techník vesmaslozhnym.

Rozlišovať medzi týmito dvoma prístupmi k štúdiu osnovnyheksperimentalnyh professionalnyhsposobnostey - analytické, ktorý zahŕňa všetky boli metodické metódy výskumu otdelnyhpsi&plachý-hofiziologicheskih funkcie, procesy, svoystvlichnosti a sy&plachý-matic, na kotoromuotnosyatsya vyučovacie metódy založené na modelovanie immitatsiiili individuálna práca akčný ihsovokupnostey alebo všetky aktivity všeobecne.

Pri použití prvého podhodaiskhodyat zo skutočnosti, že každý pracovný postup mozhnorassmatrivat vykonávanie úrovni sekvencií opreshy-delennyhdeystvy závisí na ryadapsihofiziologicheskih ľudské vlastnosti, ktoré majú dlyakazhdogo deysshy-tviya, a pre jeden a zhedeystviya, ale v rôznych Vishu radmi činnosť raznuyuznachimost a hmotnosti. Identifikovať možné ľudské votnoshenii tieto vlastnosti môžete nastaviť iprigodshy-stva nebolo len pre tento konkretnoyspetsialnosti, ale aj pre všetky profesie, činnosti, ktorá vyžaduje rovnakú kombináciu etihkachestv.

Treba tiež poznamenať, chtoispolzovanie syntetické metodológie pre ľudskú prognozirovaniyasposobnostey pracovať v opredelennoyrabochey situácii ťažko dáva dôvod k predskazaniyaurovnya jeho fungovanie v prípade eslistruktu&Shy-PA systém bude čiastočne alebo polnostyuotlichatsya konštrukcie používané na otboratehnicheskih prostriedky.

Pre didaktických metód doporučených pre použitie pri výbere protsedurepsihofiziologicheskogo prezentovaných ryadtreboshy-Ob [1,2,5,8], riaditeľ ktorý yavlyayutsyasleduyuschie: a) Vashi-lidnost (Engl. Platné sú skutočné fit, imeyuschiysilu)

- harakteristikametodiki komplex (cesto) obsahujúci Švéda&Shy-Nia na oblastiissleduemyh javov a reprezentativnostidiagnos&plachý-cal postup vo vzťahu k nim. Vnaibolee jednoduché ao&Shy-vodivý prostriedok validnosttesta - to "... predstava, poukazuje&plachý-predstaviť nám chtotest opatrení a ako dobre to robí"[1]. Štandardné požiadavky na učebné ipsihologiches&plachý-kim testu platnosť je stanovená kakkompleks informácie o prípadných relatívnych grupppsihologicheskih osobnostné črty môžu byť sdelanyvyvody, ako aj rozsah ich platnosti Naos&Shy-Dôležité informácie pre konkrétne výsledky testov alebo vyhodnotenia drugihform;

b) Nadezhnostmetodiki - etomera stability (stálosť USSH stabilitu, s), získané výsledky za použitia konkretnoymetodishy-ki v opakovaných štúdiách a jeden togozhe ispytuemogo-

c) Differentsirovannostmetodik. Etotrebovanie znamená, že každá technika by mala byť zameraná na posúdenie špecifické funkcie ilisovokupnosti funkcie. Je nevyhnutné, aby vzájomný vzťah mezhdurezultatami vybraný technika a inej techniky réžia&plachý, najmä s ohľadom na posúdenie zrejme ďalšie funkcie bylanaimenshey.

Aby sa zabezpečilo, dostatochnovysokoy prediktívnu hodnotu a spoľahlivosť metodikpri ich konštrukciu a voľbu, rovnako ako prakticheskomispolzovanii vo výberovom konaní, neobhodimorukoshy-vodstvovatsya počet základných ustanovení hlavného kotoshy-rýh yavlyayutsyasleduyuschie.

nauchnoyobosnovannosti princíp.Techniky by mali umožniť, aby preskúmala a vyhodnocovať imennote osobnostné rysy, ktoré YAV&plachý-lyayutsyaprofessionalno dôležitá pre určitú vidadeyatel&Shy-Nosta a identifikáciu eepsihofiziologicheskogo analýzy. Malo by byť jasné kakoekachestvo podrobené štúdiu a prečo egosleduet vyhodnotené.

Printsipobektivnosti.Realizácia tohto princípu predusshy-matrivaetneobhodimost vytvorenie a udržiavanie periodobsledoshy Bani-Standard: situácie a metodikobsledovaniya, instrukshy-vanie, organizačné formeksperimenta, registračné formuláre, anashy-Lease iinterpretatsii zistenia. Nedostatochnayastandartizatsiya podmienky štúdie privoditk ponishy-zheniyu techniky spoľahlivosť, a tým uux hodnoty.

Printsippraktichnosti.Postupy by mali byť také, aby ich použitie netrebovalo akékoľvek špeciálne, dlhodobo podgotovkiispytuemyh. Je žiaduce, aby boli efektívne z hľadiska nákladov na vybavenie a na provedeniyaissledovaniya&Shy-rabotki jeho výsledky, a v pomere takzheekonomichnymi časového&plachý, ani pridelené naprovedenie výskum. Techniky musí byť prostymii, pokiaľ je to možné, by mali poskytnúť massovoeobsle&Shy-dovanie s účasťou obmedzeného kolichestvaobsluzhivayuschego pruhu&Shy-personálne zaoberá.

Efektivitu primenyaemyhmetodov profesionálny výber a spoľahlivosť poluchaemyhrezultatov závisí na organishy-zatsiipsihofiziologicheskogoobsledovaniya.

Hlavnými požiadavkami pri egoprovedenii sú:

- professionalnayapodgotovlennost a kompetencie rukoshy-voditelyaobsledovaniya a asistentov;

- Prítomnosť spetsialnopodgotovlennogo pre provedeniyapsiho&Shy-fyziologické obsledovaniyapomescheniya;

- Pozitívne ustanovkaobsleduemyh kvalitnému-vyshy polneniezadany;

- súlad so štandardným vyšetrením usloviyprovedeniya (štandardná výučba, sled krokov OBS&plachý, výskum a forma egoprovedeniya, úloha doba spúšťania standartnostpomeh).

Na záver by malo ešte razpodcherknut že psihofizishy-ologicheskie kachestvacheloveka sú do značnej miery limitiruyushy vodivý zvenomv odborná činnosť, ktorá neobhodimoobyazatelno zvážiť (najmä v práci prúdiacej subektremalnyh alebo ekstremalnyhusloviyah).

Vyhodnotenie sa vykonáva v ľudskej psihofiziologicheskihkachestv výbere protsessepsihofiziologicheskogo zameraný navyyav&Shy-Lenie osoby svoimpsihofiziologicheskim kvalít o&od Shy-fessionalnymsposobnostyam najviac konzistentné trebovaniyamkakoy akejkoľvek činnosti.

Požiadavky na činnosti kpsihofiziologicheskim ľudské vlastnosti oceňujú naosnovanii jeho psychophysiological anashy-Lease, vypracovanie psihofiziogrammy túto činnosť. Posleetoshy th vybraný metodicheskiyapparat vhodný na posúdenie kvality analiziruemyepsihofiziologicheskie. Tak neobhodimootmetit že psycho-fyziologické výber dolzhennoshy Sit-komplex, byť aktívny, so zásadou difshy-derivácie, dynamický, vedecky podložených a techniky dolzhshy HN otvechattrebovaniyam spoľahlivosť, predvídateľnosť, differentsishy-ruemosti- musia byť objektívne ipraktichny. Iba vtedy, keď všetky tieto trebovaniyvozmozhna dosť ischerpyvayushy-schaya otsenkainteresuyuschih psychophysiological kachestvcheloveka.

literatúra

1. A. Anastasi Psihologicheskoetestirovanie. M: Pedagogishy-ka, 1982 - T.1,2 ..

2. Eliseev OP Konstruktivnayatipologiya a psychodiagnostika osobnosti. - Pskov, 1994. -280 p.

3. Kulagin BV a posúdenie dr.Psihologicheskaya a prognoziroshy-vanieprofessionalnoy vhodnosť vojenského personálu. M. Voshy-enizdat, 1988. - 263 s.

4. Opatrenia poprovedeniyu psychofyziologické&plachý výber študentov vuchebnye vojská a námornej školu potápania. Moskva, Military Publishing, 1969. - 116 s.

5. Novikov VS, Bochenkov A.A.Teoreticheskie a použitej bázy professionalnogopsihologicheskogo výber pracovníkov. St. Petersburg, 1997. - 188s.

6. Profesionálne otborkorabelnyh špecialisti Navy v ipsihologicheskim psychofyziologické ukazovateľov. - metodické&plachý-kieukazaniya. - Moskva, Military Publishing, 1984. - 60 s.

7. psychofyziologické otborvoennyh špecialistov. - Metoshy-ticky prínos. - Moskva, Military Publishing, 1973. - 208 s.

8. psychodiagnostike metodikiotsenki profesionálne dôležité vlastnosti personálu sostavaVMF.- Moskve, Vojenské Publishing, 1991.- 152cm.