Poruchy učenia u detí

Poruchami učenia alebo poruchy patria ťažkosti s koncentráciou alebo vývojový jazyk alebo obrazové a zvukové spracovanie informácií. Diagnostika zahŕňa vyhodnotenie poznávacích, vzdelávacích zručností, reč a jazyk, lekárske a psychologické indikátory. Liečba spočíva predovšetkým v konaní školstva.

Špecifické poruchy učenia ovplyvniť schopnosť pochopiť a používať hovorený či písaný jazyk, robiť matematické výpočty, koordinovať pohyby, alebo sa zamerať na úlohy. Tieto poruchy zahŕňajú problémy s čítaním, matematikou, hláskovanie, písaný jazyk. Väčšina poruchy učenia sú komplexné alebo v zmesi, s deficitom vo viac ako jednom systéme.

Hoci sa počet detí s mentálnym postihnutím je neznámy, asi 5% detí školského veku v USA dostane špeciálne vzdelávacie služby. Medzi zranených detí chlapcov viac ako dievčat, v pomere 5: 1.

Poruchy učenia môže byť vrodená alebo získaná.

Ďalšie možné príčiny patria:

• matkinho choroba alebo použitia toxických liekov počas tehotenstva;
• komplikácie počas tehotenstva alebo pri pôrode (napr krvácanie, toxémia, predĺžený pôrod, vyzráža práce);
• novorodeneckej problémy.

Potenciálny postnatálnu faktory patrí vystavenie toxínom v oblasti životného prostredia (napr olovo), infekcia centrálneho nervového systému, rakoviny a ich liečby, trauma, podvýživa, vážne sociálne vylúčenie a deprivácie.

Video: Porušenie čítanie a písanie u detí

Symptómy a príznaky porúch učenia u detí

Deti s poruchami učenia majú zvyčajne aspoň priemernú inteligenciu. Symptómy a príznaky vážneho porušenia dôjde, zvyčajne v ranom veku. Mierne až stredne závažné poruchy učenia často nie sú uznávané do školského veku, kedy je dieťa čelí vážnym akademické štúdium. V postihnutých detí, môžu mať ťažkosti učenia abecedu, a môžu prejaviť oneskorene párované asociatívne učenie (napríklad názvy farieb, označovanie, počítanie, podpisom listu). vnímanie reči môže byť obmedzený podľa jazyka - naučiť pomalším tempom, slovná zásoba sa zníži. Postihnuté deti nemôžu pochopiť, že chityut majú veľmi nečitateľný rukopis alebo držať ceruzku nešikovne, majú problémy s organizáciou alebo stanovenie cieľov alebo rozprávať príbehy postupne alebo vydesiť matematické symboly a nesprávne vyložil čísla.

Narušenie alebo meškanie expresívne čítania alebo počúvania sú prediktory mentálnym postihnutím v predškolskom veku. Pamäť môže byť ohrozená, vrátane krátkodobé alebo dlhodobé, využitie pamäte (napr., opakovanie), a slovné vyhľadávanie alebo prehrávanie. Problémy môžu nastať v dizajne, abstrakcie, generalizácia odôvodnenia, ako aj organizáciu a plánovanie informácií na vyriešenie problému. Môžu mať problémy s vizuálne vnímanie a sluchové spracovanie, medzi ne patrí ťažkosti s priestorovú orientáciu a poznávanie (napríklad umiestnenie, objekt, priestorovej pamäti, povedomie o postavení a umiestnenie).

Niektoré deti s poruchami učenia porucha skúsenosťami v nasledujúcich sociálnych situácií: napríklad ak je to potrebné, alternatívne, ktorý sa koná príliš blízko k poslucháčovi, bez toho aby si uvedomil shutok- tieto problémy často spojené s problémami autistického spektra. Short pozornosť rozpätie motorové nepokoj, problémy s normálnymi motorických funkcií (napr chudobný tlače alebo kopírovania) a variability výkonu a správania v priebehu času tiež včasné príznaky porúch učenia. Môžu mať problémy s kontrolou impulzov, problémy disciplíny, agresie a odstránenie nadmerného strachu. Poruchy učenia a porucha pozornosti (ADHD) sa často vyskytujú spoločne.

videa: "Duševné zdravotné problémy detí i dospelých so sluchovým postihnutím"

Diagnostika porúch učenia u detí

• Kognitívne, behaviorálne, lekárske a psychologické vyšetrenie.

Deti s poruchami učenia, zvyčajne zistí rozpor medzi uznávané potenciálu a postupu učenia. Vyhodnotenie reči a jazyka, intelektuálne, vzdelávacie, sú potrebné lekárske a psychodiagnostika pre určenie porušovanie zručností a kognitívnych procesov.

Poznávacie hodnotenie zvyčajne zahŕňa verbálne a neverbálne testu inteligencie a je zvyčajne vykonáva pomocou personálu školy. PSYCHOEDUCATIONAL testovanie môže byť užitočné pri popisovaní preferovanú metódu dieťa spracovanie informácií. Neuropsychologické posúdenie je obzvlášť účinná u detí so známou úrazu alebo ochorenia centrálneho nervového systému, za účelom mapovanie oblastí mozgu, ktoré zodpovedajú určitým funkčným silných a slabých stránok.

Behaviorálna posúdenie a vyhodnotenie výkonnosti na učiteľa v triede pozorovanie a určovanie výkonnosti sú významné. Čítanie hodnotenie meria schopnosť dekódovať a spoznať, pochopiť a byť plynulý v slovách. Písanie vzoriek, ktoré majú byť získané pre vyhodnotenie pravopisu, syntax a plynulosť. Matematické schopnosti by mali byť hodnotené z hľadiska výpočtových schopností, prevádzok a chápanie pojmov poznania.

Lekárske vyšetrenie zahŕňa zbieranie podrobnú rodinnú anamnézu, históriu choroby dieťaťa, fyzikálneho vyšetrenia a kontroly nervu hľadať základné ochorenie. Hoci vzácny, fyzické abnormality a neurologické príznaky môžu ukazovať liečiteľné lekárske príčinu poruchami učenia.

Psychodiagnostika pomôcť identifikovať ADHD, poruchy správania, úzkostné poruchy.

Liečba porúch učenia u detí

• Špeciálne vzdelávacie technológie.
• Medical, behaviorálne a psychologickú terapiu.
• Niekedy farmakoterapie.

Liečebné Vzdelávacie Vedenie môže tiež obsahovať lekárske, behaviorálne a psychologickú terapiu. Efektívne vzdelávacie programy možno použiť na nápravu, vyrovnávacie alebo strategické prístupy. Nedostatočný výcvik a spôsoby porúch a preferencie dieťaťa učiť sa vzdelanie zhoršiť zdravotné postihnutie.

Niektoré deti potrebujú špecializovanú odbornú prípravu v jednej oblasti, zatiaľ čo sa aj naďalej chodiť do bežnej školy. Ostatné deti potrebujú špecifické a intenzívne vzdelávacie programy. Optimálne av súlade s americkými právnymi zapojené deti mali čo najviac podieľať na inkluzívnych triedach s ich rovesníkmi, ktorí nemajú poruchy učenia.

Video: Speech Therapy. Porucha reči u detí. Tipy izraelskí odborníci

Mnoho populárnych nástrojov a metód liečby (napríklad eliminácia diétnych doplnkov, antioxidantov alebo použitie veľkých dávok vitamínov, stimuláciou sluchového nervu, optometrické tréning odstrániť vizuálne-vnemové a senzomotorických koordinačné procesy) sú zatiaľ nepotvrdila.