Podobne, ktoré škola zvoliť pre prvý porovnávač

V modernej spoločnosti, dobré vzdelanie - kľúč k úspechu v živote.
Možno, že vaše dieťa má zúčastnilo základnej škole prvú etapu. V tomto prípade už získal sociálnych zručností komunikovať so svojimi rovesníkmi, možno dokonca naučil abecedu a zvládol základné čitateľské a matematické zručnosti. V každom prípade by však rodičia majú mnoho otázok súvisiacich s prípravou dieťaťa do školy. Je vaše dieťa učí v škole? Či bude vyrovnať sa s úlohami stanovenými školou pred sebou? ak má všetky potrebné znalosti a zručnosti? Možno, že vaše dieťa bude oveľa užitočnejšie než zostať ďalší rok v škôlke?

videa: "Práce na chrobáky", Ako si vybrať školu pre prvý porovnávač, čo robiť na strednej škole

Vo vašej oblasti, spravidla existuje niekoľko škôl, takže rodičia majú možnosť vybrať si školu pre svoje dieťa. Môžete zapísať svoje dieťa do komunálnej alebo súkromnej škole (školné bude vyššia, v tomto prípade). V prvom kroku by ste mali urobiť sami aspoň všeobecnú predstavu o školách, ktoré sa nachádzajú v blízkosti. Ak máte jasno v tom, aké sú rozdiely medzi týmito školami, môžete urobiť kvalifikované rozhodnutie. Ani jedna škola na svete nemôže byť ideálny pre všetky deti bez výnimky. Ak máte dobré vedomosti o všetkých funkciách školy, ktorá sa rozhodla poslať svoje deti, budete mať možnosť, aby riadne pripraviť svoje dieťa na školský rok.
Učitelia si začínajú myslieť, že proces prípravy mladších dospievajúcich veku (10 až 13 rokov) má svoje špecifiká. Teenageri v tomto veku je nevyhnutné zabezpečiť väčšiu nezávislosť: tieto deti, na rozdiel od mladšej študenti majú tendenciu tvoriť, experimentovať. Pri výučbe dospievajúci, by sa mala osobitná pozornosť venovaná bezpečnosti - škola sa musí stať dieťa naozaj bezpečné, priateľské prostredie. Priemerná úroveň vzdelania vzdelávacieho programu obsahuje niektoré špeciálne kurzy.

Na čo sa zamerať

Takže chcete vybrať školu pre svoje dieťa. Čo by ste mali dávať pozor na prvom mieste?

Požiadavky. Aké sú požiadavky na škole jeho študenti (teoretických vedomostí, úroveň telesnej zdatnosti, sociálne zručnosti)?

Individuálny prístup. Či praktizuje v školenia individuálny prístup ku každému študentovi? Ešte učitelia brať do úvahy osobné charakteristiky každého dieťaťa? Alebo snáď všetky deti sa učia rovnaké metódy samozrejme materiál, štandardný postup? Niektoré deti jednoducho dusiť v atmosfére prísnej disciplíne, zatiaľ čo ich rovesníci organizácie a disciplína je len bude mať prospech. Rodičia musia pochopiť, čo je nevyhnutné druh prostredie pre ich dieťa. Ak sa dieťa cíti nepríjemne v škole, bude fungovať zle, bude to mať negatívny postoj voči škole a učenia.

Deti s telesným a mentálnym postihnutím. Má špecifické potreby vášho dieťaťa škole ste si vybrali? Pozorovať Má škola federálny zákon na ochranu práv osôb s telesným a mentálnym postihnutím? Má špeciálne vzdelávacie služby do školy pre tieto deti? Môžete s istotou povedať, že si vyberiete školu radi, že deti vo svojich fyzických i psychických schopností sú trochu horšie ako ich rovesníci?

distribúciou stupňa. Na akom princípe deti sú rozdelené do tried? Deti budú v rovnakej triede, majú približne rovnaké fyzické a duševné schopnosti? A možno, v jednej triede sú deti sa veľmi líšia, pokiaľ ide o ich duševný a fyzický vývoj?

Psychologické klímu. Aké je psychologické klíma školy? Prekročiť prah školy, budete okamžite pochopiť veľa. Ešte úctivo sa vzťahujú ku každému iný, študentov a učiteľov? Keď učitelia s vami hovoriť o deťoch ao ich profesii, máte pocit, že sú naozaj vášnivý o svojej práci? Vládne, či škola je priaznivá, pohodovú atmosféru? Ako sa deti správajú? Či už sa prejavuje v ich správaní vlastnej živosť detského veku, pohyblivosti? Či vyzdobených triedach nástennými maľbami, výšivky, remeslá? Znie to, či výroky učiteľov hrdosť na svojej škole? Má škola spolupracuje s inými verejnými inštitúciami vo svojom okolí?

Variety kultúry. Či štúdium v ​​školákov z rôznych rasovej, etnickej a sociálno-ekonomickom prostredí? Niet pochýb o tom, že komunikácia s rovesníkmi z rôznych kultúr prináša veľkú výhodu pre dieťa. Či podávanie je hrdá na svoju multikultúrne školy? Aký prístup priľne k správe škôl, pokiaľ ide o dovolenku náboženského obsahu?
Má škola ďalšie vzdelávacie programy pre štúdium kultúrnych a etnických charakteristík rôznych národov? Máte deti možnosť stýkať so svojimi rovesníkmi z iných škôl (pravidelných stretnutí, korešpondencie, atď.)? Majú rodičia pomáhajú školu v organizovaní týchto podujatí?
Sú učitelia rovnaké zaobchádzanie pre všetky deti bez ohľadu na hmotný blahobyt svojich rodičov? Napríklad v prípade, že trieda sa chystá na výlet, či už všetky deti sa zúčastňujú tejto akcie, alebo možno len tí, ktorých rodičia sú schopní zaplatiť za túto službu? Ak je dieťa dostane jedlo zadarmo, ak má stáť v jedálni v samostatnej fronte?

Video: Ako vybrať školu

Riaditeľ školy. Je riaditeľom vodcovské postava v škole? Vidíte, ako to režisér prichádza v dopoludňajších triedach, pozdraví deti? Identita režiséra má veľký význam: riaditeľ udáva tón pre celý život školy, je organizátorom celého procesu učenia.

Kvantitatívne pomer študentov a učiteľov. Aký je optimálny pomer množstvo detí a učiteľov v škole? Vedci sa domnievajú, že v stupni základnej školy pre každý učiteľ by mal mať viac ako 25 žiakov. V prípade každého učiteľa v škole po dobu dlhšiu ako 30 študentov, účinnosť procesu učenia je výrazne znížená. Treba mať na pamäti, že nie všetky prípady, rodičia môžu byť vedená týmito číslami. Ak trieda dohromady deti, ktoré potrebujú osobitnú pozornosť z učiteľov, a to aj pomer "jedného učiteľa pre 15 študentov," nemusí byť dostačujúca. V takejto musí byť situácia prítomný v triede ďalší učiteľ-asistent. Naopak, v prípade, že trieda spolu s deťmi, ktorí sú schopní pracovať samostatne, je podiel detí a učiteľov môže byť mierne vzrástla.

učitelia. Ako je komunikácia detí a učiteľov? Robiť učitelia venujú väčšinu školenie časových prednášok? Či existuje inverzný vzťah medzi dieťaťom a učiteľom? Či už školenia sa konajú prevažne vo forme dialógu medzi študentov a učiteľov? To je riadené s úrovňou znalostí žiakov? Je organizovaná vo výučbe v malých skupinách? Študenti sa tak učia vzájomne spolupracovať, pracovať ako tím.

Materiálne zdroje školy. Aký materiál zdroje škole (Knižnica, učebne pre maľovanie a hudbu, centrum zdrojov, športovísk a detských ihrísk)? Má školskej počítačovej učebne a pripojenie k internetu? telesnej výchovy sú pre fyzické a duševné zdravie dieťaťa zvláštny význam. Na týchto zasadnutiach musí byť v súlade s regeneračné cvičenia, ktoré sa zameriavajú na zvládnutie konkrétnych motorických zručností. V niektorých školách výučba telesnej výchovy drží triednemu učiteľovi, ale vo väčšine prípadov, škola má učiteľ telesnej výchovy.
Keď škola organizuje športových súťaží, hier a súťaží, vládne tam počas súťažného ducha partnerstva, spolupráce, alebo naopak tvrdé hospodárskej súťaže, konkurencia? Čo je prioritou pre študentov - víťazstvo alebo účasť? Ak sa v priebehu športovej udalosti v mieste vládne duch súperenie, konkurencia, bude dieťa zažiť emočné a psychická záťaž.
Ak škola nemá finančné prostriedky, v prvom rade, spravidla znížia výdavky na programy v telesnej výchove detí. V takejto situácii triedny učiteľ (najmä v prípade, že má potrebnú kvalifikáciu) často musí prevziať povinnosti učiteľa v telesnej výchove. Niekedy rodičia organizujú školy pre svoje deti športových a rekreačných aktivít.

Detské jedlá. Pozorovať, či "škola zásad zdravej výživy?
Má dieťa v školskej jedálni naozaj výživné a zdravé jedlá? Pokiaľ ide o toto jedlo je v súlade s teoretickými princípy zdravej výživy, ktoré vzdelávajú dieťa v triede? Bohužiaľ, táto posledná skutočnosť je často skrytý od pozornosti rodičov. Škola zvyčajne nakupuje výrobky vo veľkom, so zľavou, takže v takýchto produktoch často obsahujú veľké množstvo tuku a soli. Zdravotné užitočné produkty (napríklad čerstvej zeleniny na šaláty), sú zvyčajne oveľa drahšie, vyžadujú osobitné podmienky pre uchovávanie, okrem varenia výrobkov podliehajúcich spotrebnej dani to trvá oveľa dlhšie.
Mnoho škôl požiadať o pomoc k rodičom, k rôznym verejným organizáciám na ich obvode. Začínajú realizáciu inovačných programov zdravého školského stravovania. V tomto prípade je správa škôl je odhodlaná v týchto pokrmov, ktoré sú ponúkané deťom v školskej jedálni, pokiaľ možno čo najmenší obsah tuku a soli. Napríklad, školy sa snaží odstrániť z jedálnička detí zemiakových lupienkov a iné potraviny, ktoré sú vyprážané na oleji. V jedálni došlo k nízkotučného mlieka. V niektorých prípadoch, niekoľko škôl spoločne a kúpiť čerstvé ovocie a zeleninu pre veľkoobchodné deti za zvýhodnené ceny. Učitelia odporúčame študentom priniesť nízkokalorickú škole, zdravé desiaty.
Niektoré školy sa pripojil k vládny program pre organizáciu zdravej výživy školákov. Tento vládny program je navrhnutý tak, aby kompletné, zdravé jedlá pre deti z rodín s nízkymi príjmami. V prípade, že škola, na ktorú chcete poslať svoje dieťa, aby sa zapojili do týchto programov, demonštruje záväzok jeho správu v súlade so zásadami zdravej výživy.

bezpečnosť. Pozoruje, či sa bezpečnostný škola pravidiel? Bezpečnosť detí by mali byť predmetom osobitného záujmu pedagógov. Celom území školy (v triede, na ihrisku, v jedálni, v posilňovni), dieťa by malo cítiť úplne v bezpečí. V mnohých školách učitelia sú akousi "incident denníky" - sú zapísané do samostatného informácií notebook o nehodách, zranení a iných mimoriadnych udalostí, sa stalo s deťmi v priebehu dňa. Zhromaždené informácie sú predmetom dôkladnej analýzy, potom správa robí svoje návrhy na zlepšenie bezpečnostného systému v škole.
Premýšľať o tom, či škola je naozaj bezpečný Pre zvolený vaše dieťa. Pozoruje, či sa zákaz fajčenia v budove školy? Sú bezpečné pre dieťa k tomuto tovaru, vybavení, materiáloch, ktoré sa používa na dennej báze? Či už funguje v budove školy vetranie? Podporujete komfortnú vnútornú teplotu na zdravie dieťaťa? Ak máte takú možnosť, vykonávať meranie hladiny radónu v budove školy. Čo sa týka kvality, je voda z vodovodu neobsahuje Znamená to povedie? Aké materiály postavená budova školy samo, je, či množstvo azbestu stavebných materiálov?

Ako je zdravotná starostlivosť o deti? Ako je pohotovostná lekárska starostlivosť? Deti sú opatrené lieky a sociálnym zariadením? Má škola zdravotné stredisko? Existujú pravidelné lekárske prehliadky?
Je bezpečnosť detí absolútnou prioritou pre správu škôl? Má škola sa snaží, aby sa stal model, príklad všetkého, čo sa týka zdravie dieťaťa?

Trieda pracovné a voľný čas študentov. Ako je trieda práce študentov? Existujú vhodné školské programy, kluby, hrnčeky? Niekedy sa rodičia sami zariadiť pre svoje deti do rôznych mimoškolských aktivít, ale škola musí mať k dispozícii dostatočné materiálne zdroje. V prípade potreby požiadať o pomoc od miestnych organizácií vo vašej oblasti.
Ak máte pocit, že škola "nevítaný hosť" v prípade, že vedenie školy odmieta odpovedať na vaše mnoho otázok (pod zámienkou zamestnania alebo akýkoľvek iný), v žiadnom prípade nevzdávajte a nenechajte zaklopať sami zmätený. Komunikovať s učiteľmi, ukazujú ochotu spolupracovať. Môžete napríklad požiadať, aby odložiť návštevu na inom vhodnom okamihu podania. Zaobchádzať s pochopením na takúto žiadosť. Učitelia iste rád zodpovie všetky vaše otázky, ak si ukázať úctu k ich profesii. Princípy sú všeobecne hrdí na svoju inštitúciu a ochotní o tom hovoriť, takže vaše túžba dozvedieť sa viac o tejto škole, kde bude študovať vaše dieťa bude mať najviac nadšenú odozvu.

celoročné škola
V niektorých školách, školský rok trvá 180 dní, a to, ako je zvykom, a 220. Účelom tohto experimentu - aby učenie efektívnejšie: 10 týždňov letných prázdnin detí často strácajú svoje nadobudnuté vedomosti a zručnosti, ktoré miznú pracovné ducha, stratil chuť do učenia. Niekedy sa musí školy, aby preskúmali svoje tréningové plány a programy, aby sa zabránilo pretečeniu tried. V týchto školách sú triedy konajú celoročne, ale trvanie študentov v školskom roku zároveň nepresiahne 180 dní.
Hlavnou nevýhodou programu "220 dní" je nedostatok finančných prostriedkov, rovnako ako učitelia v tomto prípade musíme pracovať nadčas, čo znamená, že ich platy by sa mala zvýšiť. Drvivá väčšina škôl dnes zažívajú akútny nedostatok finančných prostriedkov, a tak sa snaží, aby sa zabránilo dodatočné náklady.
V každom prípade by však rodičia by mali pozobotitsya o tom v čase letných prázdnin o svoje dieťa nestráca získané v škole vedomostí a zručností (to platí najmä pre deti, ktoré majú problémy s učením). Budete skladať veľkú službu pre vaše dieťa, ak pravidelne čítať jeho informatívny knihu, hrať vzdelávacie hry. Napríklad, opýtajte sa svojho dieťaťa, aby spočítať, koľko to bude stáť na mori cestu v priebehu letných prázdnin. Opýtajte sa svojho dieťaťa jednoduché aritmetické problém - či to sám spočíta, ako ďaleko vaša rodina musela prekonať počas letných prázdnin. Ak pôjdete nakupovať, aby zoznam nakupovaných položiek a požiadajte dieťa počítať celkové náklady. Ak ste na cestách v aute, požiadajte dieťa, aby sa jednoduché výpočty na dennej báze: akú vzdialenosť ste zvíťazili v deň, koľko kilometrov vás oddeľuje od účelu vašej cesty, atď

Nový typ školy

V dnešnej spoločnosti existuje mnoho vzdelávacích inštitúcií, nácvik nekonvenčný prístup k vzdelávaciemu procesu. Možno vás bude zaujímať v niektorej z metód a techník, ktoré sa používajú v týchto inštitúciách. Napríklad, v niektorých školách, všetky triedy sú zhromaždené "pod jednou strechou", medzi nimi nie sú steny medzi miestnosťami. Každý učiteľ má osobitý štýl, jeho spôsob výučby. Niektorí učitelia dávajú prednosť tradičný prístup (behom hodiny sa deti sedia pri svojom stole a robiť prácu učiteľa), zatiaľ čo iní sú zástancami voľného štýlu: umožňujú študentom voľne pohybovať v triede (ak sú deti pracujú v malých skupinách, ktoré komunikujú medzi sebou navzájom, diskutovať dodané úloha). V prípade, že spôsob učiteľ učí svoj štýl komunikácie sú "v rovnakom tóne," individuálne a osobné vlastnosti vášho dieťaťa, možno povedať s istotou, že proces učenia bude úspešná. Deti, ktoré sú v rodine zvyknutý na prísnej disciplíne, často sa darí v atmosfére neformálne, živé komunikáciu. Skutočne kvalifikovaný učiteľ bude vždy schopný prispôsobiť svoj štýl výučby tak, aby jeho študenti nemal nejaké ťažkosti v procese učenia.
Dávajte pozor na nasledujúce veci: ako učiteľ hovoriť s deťmi, ako sa usadzuje vznikajú medzi žiakmi sporov a konfliktov. V akých oblastiach vedomostí učiteľ je uznávanou autoritou, ktoré položky sa stali jeho "obľúbený koníček kôň"? •
Ak existujú školy, vyznávajúci non-tradičný prístup k výchovno-vzdelávacieho procesu vo svojom školskom okrese, je zahrnúť do zoznamu: možno bude vaše dieťa radi ísť do takej školy. nový typ školy, spravidla venovať osobitnú pozornosť jednému aspektu osnov (akademickej disciplíny, umenie, cudzie jazyky). V takýchto detí do školy častejšie, ktorí preukázali zvláštnu schopnosť určitú tému.

Školské náboženské organizácie a súkromné

V uplynulých rokoch, mnoho súkromných škôl sa objavili v krajine. Tieto školy často pracujú pod záštitou náboženské organizácie. Rodičia môžu byť vedené rôznymi motívmi, keď sa rozhodnú zapísať svoje dieťa v rámci školy. Môže to byť akási zvláštne filozofiu, ktorá dodržiavať učitelia, non-tradičné metódy obucheniya- dobrú povesť školy, jej dôveryhodnosť v akademickom krugah- vyhlásil náboženskú orientáciu celej školy protsessa- a nakoniec rodinnou tradíciou.

Ak sa chystáte posielať svoje dieťa do súkromnej školy, je potrebné vziať do úvahy nasledujúce okolnosti:

• Aké sú požiadavky na dieťa zo strany školskej správy?
• Aký spôsob výučby učitelia držať školy, aká je ich štýl komunikácie so svojimi deťmi?
• Aký je podiel učiteľov a študentov?
• Aké ďalšie vzdelávacie služby poskytované v školách (napr špeciálne kurzy pre deti s reči a sluchu)?
• Pozoruje, či sa potrebné bezpečnostné opatrenia škole?
• Rodičia môžu v prípade potreby využiť zliav školného?

Opýtajte sa, či má škola učiteľov a administratívnych pracovníkov svojej zodpovedajúcej licencií. V súkromných školách (na rozdiel od obecnej), často držať oveľa menej prísne pravidlá o kvalifikácii pedagogických pracovníkov. Uistite sa, že si vyberiete súkromná škola má všetky potrebné materiálne zdroje. Je potrebné vziať do úvahy ďalší faktor: v mnohých prípadoch súkromné ​​školy nie sú k dispozícii pre deti z rodín s nízkymi príjmami, ako školné sú pomerne vysoké. Potom, čo v tejto "elitnej" školy, že dieťa je v akejsi sociálnej izolácie - to nemôže komunikovať so svojimi rovesníkmi z odlišného sociokultúrneho prostredia.