Ako naučiť dieťa čítať plynule? Ako naučiť dieťa na čítanie? Pravidlá, ako naučiť dieťa čítať slabík?

Pedagógovia a psychológovia dospeli k záveru, že deti sú ťažko učia čítať v základnej škole na ôsmej triedy čítanie sedmomu- horšie. Pomalosť procesu čítania, nezáujem o čítanie, vedie k tomu, že duševné aktivita je tiež spomaľuje. Chlapci pomalší čítanie stav problému, cvičenia, zabudnúť na jeho podstatu pred tým, než vystúpi. Mnoho termíny a pojmy, o ktorých by mali byť vedomí v tomto veku, a sú proste neznáme a nezaujímavé. Pre každého, kto Nie je tajomstvom, že túžba čítať, silný záujem o čítanie je vytvorený v rodine a jej nadácie - návyk dieťaťa čítať.

ak dieťa Aj rásť a rozvíjať sa v prostredí, kde konverzáciu, počúvanie, čítanie je normou každodenného života, a škola by mal záujem o obsahu a rôznorodé informácie, ktoré môžu byť pocherp- vytiahnuť prevažne z kníh. Ten vyrastie horlivý čitateľ.

Video: Ako naučiť dieťa čítať slabík / skladov. Učíme sa čítať depo. Karikatúry pre deti

Skúsenosti ukazujú, že študenti, ktorí čítanie zle odsúdená na neúspech na stredné a vysoké školy, kde sa učia materiál zvýšenej mnohokrát. Okrem toho, proces čítanie zlepšuje pamäť a trvalú pozornosť, ktoré ovplyvňujú duševnú výkonnosť.

Rýchlosť čítania je najdôležitejším faktorom počtu ovplyvňujúce výkon je demonštrované na nasledujúcom príklade: v 9. triede úlohy jeden deň v priemere asi osem strán učebnice, alebo 6500 slov. Rozdeliť 6500 o 90 (minimálna rýchlosť čítania), aby sa získalo približne 72 minút. Ale v príprave mnohých pracovných miest študentom učiť materiál, je potrebné čítať to najmenej trikrát, a to už dosiahol 216 minút alebo 3,5 hodiny. Ďalším pridať časové náklady potrebné na plnenie úloh, písanie, čo je približne 2-2,5 hodina. A dostaneme celkom asi 6 hodín, ktoré sú nevyhnutné pre samostatnú prácu teenager doma. Nezabudnite o 7-8 hodín strávených v škole. Ešte som sa vziať do úvahy dobu, po ktorú dieťa strávi v rôznych skupín a sekcií. Máme tu dobu študent trvá takmer 14 hodín. Tak, veľa študentov sú odsúdené k zlému vývoju tak dlho, ako oni neučia elementárne - čítať.

Z rýchlosti čítania závisí aj na vývojovom procese. Rýchlo čítať zvyčajne tých študentov, ktorí čítajú veľa. V procese čítania zlepšuje pamäť a trvalé pozornosti. Z týchto dvoch parametrov, zase závisí od duševnej výkonnosti. Niekedy kontrastoval so zručnosťami a myslenia. To je častý omyl. Čitateľských zručností by mal byť vytvorený v základnej škole.

Čo sme, učitelia, môžeme pomôcť našim deťom a Ako naučiť dieťa čítať plynule?

Poďme analyzovať rýchlosť čítania pre základné školy umenia. Normatívne výklad, ako je známe, má minimálnu hodnotu 90 slov za minútu pre študentov, ktorí vstupujú do triedy 5, a na tý triede začiatok 5 - 120 slov. Kde vziať dieťa na leto 30 slov? To je obrovská katastrofa pre slabochitayuschih deti. Je to proste nesúhlasí s optimálnou rýchlosťou konverzačné reči, a preto možno predpokladať, že norma je príliš nízka.

Práce na technike čítanie - proces je pomerne dlhý a nie vždy atraktívne pre deti. Avšak bez toho, aby bolo normálne technike čítania výučbu na strednej škole bude ťažké.

Existujú rôzne uhly pohľadu na požadovanú rýchlosť čítania. Na konci primárneho vzdelávania v rámci programu základných škôl je zostavený- je 90 až 100 WPM. Niektorí autori sa domnievajú, že do konca základnej školy, je žiaduce, aby študenti Prečítal 120 slov za minútu.

Iného hľadiska patrí VA Sukhomlinsky. Vo svojej knihe "Rozhovor s mladým riaditeľom školy," napísal, že plynulý a normálne&Noemova shy- čítanie - čítaním rýchlosť 150-300 slov za minútu. Dokonca aj keď vezmeme menší počet týchto odporúčaní, tj 150 slov za minútu, a potom tretí hľadisko sa nezhoduje s prvým. Za účelom objasnenia platnosti niektoré odporúčania, V.N.Zaytsev zaoberajúca sa čítaním technológia v porovnaní akademický výkon študentov v stupňoch 6-8 (standouts horoshist, troechnikov) pri rýchlosti čítania tie isté študentmi v tretej triede. Čo sa ukázalo? Tí, kto sa stal vynikajúci študent, čítanie do konca tretieho stupňa v priemere 150 slov za minútu, horoshist -120 slov za minútu, troechnikov - 80-90 slov za minútu. Preto, ak chceme, aby naše deti boli zaoberajúca sa predovšetkým v poriadku, musíme vykonať odporúčania VASuhomlinskogo.

Tento problém zabrániť, začínam pracovať na vývoji utečencovi zručností, vedomé a expresívne čítania zo stupňa 1. Neodkladajte, pretože čítanie technika môže byť vyvinutá od začiatku schopnosť čítať a do 12 rokov. Skúsenosti ukazujú, že väčšina žiakov Rýchlosť čítania je celkom prístupný až 120 slov za minútu. Ako môžem dosiahnuť?

1.Chastota cvičenia. Dôležitá, nie trvanie a frekvencia cvičenia. Ľudská pamäť je usporiadaná tak, aby si pamätal, čo je vždy viditeľné, ale blikanie: to znamená, že nie je. To je to, čo vytvára podráždenie a zapamätateľné. Preto chceme jesť zvládnuť niektoré zručnosti, aby sa s nimi automatizmu, na úroveň zručností, to je najlepšia prax krátkych častí, ale s vyššou frekvenciou. V súvislosti s touto domáci tréning v čítaní by malo byť vykonané tri až štyri porcie.

2.Good výsledky dáva čítanie pred spaním. Faktom je, že- posledných dní udalosti sú zaznamenané emočné pamäť, a v hodinách, kedy je človek spí, že je pod ich dojmom. Nezabudnite, že pred tým, než deti išli do postele, povedala mu príbeh. Dojmy z zaujímavú knihu pred spaním posilniť chuť na čítanie.

3. Ak je vaše dieťa rada číta, je potrebné režim jemné čítania. V skutočnosti, ak vaše dieťa rada číta, potom to znamená, že sa čítanie ťažkosti. jemne- súčasnej čítanie dieťa číta 1-2 riadky a potom si krátky odpočinok. Tento režim je automaticky dosiahne, ak sa dieťa pozerá filmové pásy: Dve linky pod obrazom čítať, pozrel na obrázok - odpočíval. Next frame - opäť dva riadky čítať, potom sa pozrel na obrázok. Táto technika je vhodná pre tie deti, ktoré sa zdráhajú čitatelia.

Video: Ako naučiť dieťa na čítanie - to všetko Bude dobré - Vydanie 328 - 23/01/14 - Všetko bude v poriadku

4. Je vhodné čítať v noci, ležal na bruchu. Jedinou podmienkou - dobré osvetlenie. Chrbtica prijíma uvoľnenú pozíciu, odpočíva, relaxačné.

5. "bzučanie" čítanie tiež poskytuje dobré výsledky. Za normálneho učiteľa otázky postup pre lekciu nie viac ako 10 žiakov. Preto každý z týchto vlakov počas 1-2 minút. Na "bzučanie" čítanie, keď všetci študenti čítať nahlas súčasne, tichým hlasom, aby nedochádzalo k interferencii s jeho kamarátmi, z ktorých každý má svoju vlastnú rýchlosťou po dobu 5 minút, simulátor prudko vzrástla.

6. Môžete vidieť obraz. Dieťa veta skladá zo 6-8 slov. Po prečítaní to tretego- štvrté slovo, zabudnite na ten prvý. Z tohto dôvodu nemôže zmieriť všetky slová dohromady. V tomto prípade je nutné rozvíjať pamäť. Urobte to s pomocou vizuálneho diktátu, texty, ktoré boli vyvinuté a navrhla profesorom I.T.Fedorenko. Nevyhnutnou podmienkou vizuálneho diktátu, rozvíjanie pamäti - je držať každý deň. Obvykle po mesiaci tréningovej práce sú prvé úspechy. V prípade, že návrh nezodpovedá obsahu tému ruskej jazykovej lekcie, môžete ich nahradiť rovnocennými návrhy s rovnakým počtom písmen.

7. Kolektívne komplexná úloha: čítať veľa Twisters jazyk v tempe, expresívne čítanie prechodu na neznámom časti textu.

a) Opakované čítanie sa vykonáva týmto spôsobom. Učiteľ nastaví pre všetky deti rovnaké množstvo času. Po začiatku nového príbehu čítané učiteľom a deťmi realizovaných, sú povzbudzovaní k začať čítať a pokračovať v ňom po dobu jednej minúty. Na konci minút každý študent vidí na to, čo slová čítal. Potom nasleduje re-čítanie rovnakú pasáž. V rovnakej študenta nad poznámkami slovné mohol chodiť, a v porovnaní s prvým výsledkom. Zvýšenie čítanie tempe umožňuje študentom získať pozitívne emócie, ktoré chcú, aby ju prečítať znova. Avšak, viac než trojnásobok by sa nemala čítať jeden a výpis. Lepšie na tom istom kuse usporiadať ďalšie cvičenia - jazykolamy.

b) Čítanie v tempe búchať je určený pre rozvoj artikulácie orgánov, takže požiadavky na vyjadrenie bude účtovaná. Ale zvýšené nároky na výslovnosť jasnosti výslovnosti všetkých slov končiť. Cvičenie trvá dlhšie ako 30 sekúnd. Po tomto cvičení zároveň číta pasáž z prechodu na neznámom časti textu.

c) Čítanie s prechodom na neznámom časti textu. Študenti majú za úlohu prečítať rovnakú pasáž, ale už v požadovanom tempe, expresívne. Chlapci čítať prostredníctvom známeho časti až do konca, a učiteľ sa im nezastaví. Idú do neznámej časti textu v rovnakom čítacom tempom. Jeho kapacita nie je dostatočne dlhá, ale ak každý deň vykonávať tri takéto cvičenia na čítanie lekcie, potom nakoniec čítať trvania zvýšenej tempo zvýši.

8. Hra "Tug".

a) Učiteľ číta nahlas, zmenu rýchlosti čítania. Študenti si prečítajú nahlas a snažil sa držať krok s učiteľom.
b) Učiteľ číta nahlas, deti sám. Učiteľ sa zastavil študenti naďalej čítať.

9. hra "Hlava a chvost". Učiteľ alebo študent začne čítať ponuku, deti musia rýchlo nájsť a pokračovať v čítaní.

10.Igra "Prvý a posledný." Čítanie prvý a posledný písmená slova, prvé a posledné slovo na riadku, prvý a posledné slovo vo vete.

11. Na tabuli napísané návrhu, rozptýlené textov na stole. Na signál, študenti hľadajú v textoch návrhu.

12. "skenovanie". 20-30 sekúnd učeníci "run" očami textu pri hľadaní dôležitých informácií.

13.Razvitie široké zorné pole.

a) Učiteľ volá písmeno abecedy, dieťa nájde a zobrazí písmeno prstom alebo ceruzkou. Prax, nechajte dieťa bude pamätať, kde sa nachádza každý list. Všimnite si čas, nájsť všetky písmená abecedy.

b) stanovenie zrak v stredu stola, nájsť všetky písmená abecedy. nemôžete presunúť oči. Oči uprené na stred! Dieťa najprv zobrazí písmeno ceruzkou, a potom, pri pohľade v stredu, nájde list psychicky.

c) Dieťa sa pozerá len na stredu stola a snažil sa to všetko vidieť, prísť na písmeno "a", potom ab, abc, abc, atď. Zakaždým, keď sa rýchlosť predchádzajúcich orientačných listy, ktoré majú byť zvýšené.

14. Stimulácia túžbu čítať.

Dôležitým faktorom je, že "stimulačné záľuby" - v 1. triede deti učiť bez odhadov, takže je veľmi dôležité, aby skóre, za každý ďalší čítanie dať 5 päť 5-hviezdičkový 5 hviezdičiek - odmien.

V triede 2 - čítal jednu položku. Napríklad - deti dostal list od Pinocchio:

POZOR! POZOR!
Drahé deti 2 a základnej škole № 3!
Aj, Pinocchio, moc chcieť navštíviť svojho triedu a školu.
Ako to urobiť, mali by ste si prečítať knihu o mne.
Hovorí sa tomu "Zlatý kľúč, alebo Adventures of Pinocchio".
To bolo napísané A. Tolstého. 10 prvýkrát čítal knihu, pošlem "zlatú" kľúč,nasleduje 10 študentov - červenú a posledná - zelená.
Softvér, čítať knihu, budeme mať kvíz, a iste budú ceny.

MY PODMIENKY:
1.CHITAT každý deň aspoň 30 minút a nebolí
2. Zapíše "CHITALOCHKU"
3. Vzdanie "CHITALOCHKU" DAILY.
GO priateľmi. Pinocchio.

Deti sa čítajú príbeh zaznamenávaním čítanie zvláštnym blogu "Chitalochku". Po prečítaní všetky knihy študenti usporiadali kvíz o knihe čítanie.

b) čítať Andersena rozprávky - príbehy KVN.

c) čítanie Puškina rozprávky - s domácimi úlohami > dramatizácie

d) čítať príbehy zahraničných autorov - súťažné krossvordistom (newspaper "prvého septembra» №23 2004)

d) prečítať si knihu V.Bianki "Lesnaya Gazeta" - turnir- kvíz "Mystery Forest" (noviny "prvého septembra" №23 2004)

d) nápis "detská Biblia" alebo "Moja prvá posvätnú históriu", potom prehliadka kostola, napísať list - písanie, "Spýtal som sa Boha"

3. stupňa. "Podnetom záľuby" - v 1. polroku je písmeno vďaka práci rodičov, ale je potrebné získať 100 päťky. Každý "5" je umiestnená v 30 minútach predĺžení chteniya- v druhej polovici roka pracuje pre diplomov 3,2,1 stupňa. Stav: ďalšie čítanie každý deň po dobu 30 minút, pass sa trestá "v poriadku", treba trestať, tentoraz v priebehu dňa.

Do tejto doby sa študenti už čítať plynule, takže je pri vedomí čítaní. Na expresívne čítanie práce na notebookoch "Naučiť sa čítať expresívne."

V 4. ročníka - Učím deti, aby "zarábanie peňazí." Zistili sme, že 30 minút čítanie = päť cool "chitalycham".

Takže každý týždeň deti recitujú čas dom av pondelok uzávierky sú zamestnaní "chitalychah", vložte prasiatko na konci štvrťroka alebo mesiac - bolo "fair-predaj" cenu, kde každý študent môže kúpiť ľubovoľnú položku z ich vlastných peňazí - " chitalychi ".

Video: Naučiť sa čítať slabík. Surprise Egg Naučte-A-Word!

Rodičia študentov - moja aktívnymi pomocníkmi pri vývoji rýchlej a informovaného expresívne čítanie. Majú povinnosť - pravidelne monitorovať a uchovávať záznamy v "Chitalochke" a denníku vedenom 1 až 4 triedy. Je zaznamenané rodičia alebo deti denné ďalšieho čítania.

K tomu, aby dieťa rast jasne vidieť na zvládnutie techniky čítania, je nutné často meria rýchlosť čítania a to vo väčšine slávnostným spôsobom. Je vyzbrojený hodiny s druhej ruky, knihy s veľkým písmom a ľahkú textu. Nechajte svoje dieťa číta presne jednu minútu. Spočítať, koľko slov (vrátane spojky a predložky) si môžete prečítať za minútu. K jeho "rast v oblasti čítania," dieťa bude zaobchádzať ako s žiarlivo ako ochrannej známky jej rastu na dverách. Je dôležité posúdiť iba na čítanie techniku, ale nie ďalšie výhody malého čitateľa. Rodičia často vyžadujú 6-7 rokov prerozprávať staré a dieťa nemôže, pretože Tím dostal dieťa, "čítať." Že je tím počul ľudský mozog.

Nestačí bežné slová ako "dobré", "dobrá práca", "už rýchlejšie." Dieťa bude jasnejšie presnejšie posúdenie ( "toľko ako 20 slov za minútu! Skvelé!", "V marci bolo 40, teraz 43 WPM!", Atď.) Je nutné dodržať výšku, zrovnať dnešné výsledky s včera, užiť si každý krok vpred, veľa úspechov. ,

Učitelia dospel k záveru, že v prípade, že dieťa v prvom roku sa nenaučil správne čítať, že jeho záujem bol výrazne klesá.

Potom, čo sa naučil čítať, dieťa objavuje svet veľkého literatúry. Osobitné miesto zaujíma v ňom rozprávku. Rozprávka - prvý krok vstupu do krajiny vedomostí, vo svete kultúry. Podľa slov K. Chukovsky, rozprávka je najviac zdravé potraviny - nie liečiť, ale zásadné a veľmi výživné chlieb. Príbeh prichádza do domu, keď príde dieťa. Avšak, s cieľom priniesť čo najväčší prínos tale s ňou dieťa mMôžete hrať, čím jej jeho asistent vo vývoji dieťaťa. Existuje mnoho príbehov, ktoré pomôžu deťom myslieť logicky Razo budovať svoju fantáziu, reč a iné. Pre rozvoj logického myslenia, možno použiť príbehy D. Bisset, George. Rodari, V. Suteeva, D. Harms Tolstoy.

Že dieťa miluje čítanie, je dôležité vytvoriť svoj vlastný domáci knižnicu. Tam môžu byť dva prístupy. prvý prístup - jedná sa o pracovné knižnica, ktorá pomáha v každodennom akademickej a mimoškolské práce: slovníky, encyklopédie, vedecké a populárna literatúra, časopisy a ďalšie. Druhý prístup - Akvizícia obľúbených kníh, čítanie a stávajú sa ich obľúbené (knihy, priatelia, knihy, asistenti, knižné strany).

Rodičia sami potrebujú dobrú znalosť detskej literatúry, na pomoc vývoj detí. Zoznamovanie deti k čítaniu by mal začať s výberom literatúry. Tu môžu rodičia pomôcť, predovšetkým detskej klasiky: Chukovski, S. Marshak, A. Barto, B. Berastau, B. Zakhoder, Nosov. Keď sa dieťa začne klásť otázky o rôznych predmetoch, javy objaviť záujmy, koníčky - je na čase, aby ho predstavil vedeckej a populárnej literatúry. Tu sa môžu rodičia obrátiť na "zlaté" fondu detskej vedeckej a študijnej literatúry. - Prishvin knihy, E. Charushin, G, Snegirev, V. Bianchi, atď. Okrem toho sa v knižniciach, kníhkupectvách majú mnoho zaujímavých kníh encyklopedických "Chápem, že svet", "Všetko o všetkom," "Moja prvá encyklopédia" a ďalšie.

Mali zapísať svoje dieťa vo verejnej knižnici, kde hojnosť kníh, môžete si vybrať, čo chcete s ním.

Výsledok môjho učiteľa spolupráca - materská - Študent je konečný stretnutie rodičov a detí, kde každé dieťa je zoznam kníh čítať v roku, a to nie je jedna stránka naškrábaných len titulov. Deti na konci každého školského roka, dostane ako darček dobrou knihou.

Pre mňa je meradlom titanskej práca je otázka žiaka: "A môžu budem čítať v lete každý deň," a učiteľa otázky: "Čo si dať k narodeninám?" Počula v reakcii: "Samozrejme, že kniha".

Čítanie na svoje deti - to hobby, nie trest.

Ako naučiť dieťa na čítanie?

Aby sa zapojili s dieťaťom by mal byť pravidelne, ale nie na dlho: za prvé 5 - 10 minút denne stačí, neskôr to môže byť predĺžená na 30 minút. Povolanie musí nutne prebiehať formou hry, potom sa vaše dieťa bude ľahké a veľmi zaujímavé.
Aby bolo možné zvládnuť techniku čítania bez akýchkoľvek problémov, musíte najprv naučiť dobre všetky písmená. Začnite s najjednoduchšou kockami: obrazy zobrazené na ne pomôcť vášmu dieťaťu naučiť známy objekt, a s vašou pomocou, bude sa učiť volať list, v dome - Bábika - K. Potom hrať s dieťaťom, spýtajte sa ich nájsť písmeno D, ale neponáhľajte na výzvu , Dajte svojmu dieťaťu príležitosť nájsť kocku s týmto listom, ale ak stále nefunguje, potom mu povie, že na písmeno D - tento dom.

Po preštudovaní listov pomocou kelímkov je príliš skoro na to skočiť na čítanie, pretože každý list je spojený u dieťaťa s určitým obrazom. Ak ste na detskom programe strany už známom mu list, ale s inou fotografiu, nemôže hovoriť. V budúcnosti dieťa bude veľmi ťažké čítať, rovnako ako predtým listu hovorov, bude to v duchu si presne ich obraz na matrike, opakoval jej meno pre seba, a až potom, keď si spomenul na list vyzývajúci ju k povesti. Je to preto, že z toho chlapca, ktorý pozná všetky písmená na kocky do 3 rokov v základnej škole schopný čítať veľmi pomaly.
Preto sa k štúdiu písmen na kockách musia nielen s obrázkami, ale aj s pomocou príbuzných, priateľov a známych svojej rodiny. Ukazujúci M dieťa list, povedz mu, že je to - moja matka, P - Papa P - Roma, tvoj priateľ. Hlavná vec je, že vaše dieťa je veľmi dobre vedomý toho, že osoba, s ktorou priradiť konkrétnej písmeno. Potom môžete pokračovať v hre, požiadajte dieťa, aby si alebo Bukovka matkinho otca, bez zmienky o listu. Keď ho nájde, uistite sa, že spolu so svojím dieťaťom, hovoriť nahlas: "Mom písmeno M",

Neskôr začnú skladanie kocky spolu s dieťaťom jednoduchými slovami: mama, otec, atď. Stále nemožno nazvať čítanie, ale potom sa vaše omrvinky bude oveľa jednoduchšie.
Aj v prípade, že dieťa je už veľmi dobre zvládnutú listy na kocky, nie je čas začať čítať. Najprv musíte kúpiť prvú knihu pre svoje dieťa - ABC. Musíme vyzdvihnúť knihu, v ktorej viac nových obrázkov, ktorý je znázornený vedľa už poznajú svoje dieťa listy. Napríklad, ak sa zobrazí kocky s listom na bábiku, abeceda na rovnakom liste zobrazenej mačky. To vám pomôže vaše dieťa ľahko naučiť jej list a to nielen tým, že študuje na predchádzajúcu snímku na kocke. No, ak každá strana nie je len obraz tohto listu, ale tiež trochu sloha slová začínajúce týmto písmenom. Každý deň pred spaním, opakovanie dieťa naučili písmená, uistite sa, že aj malý slohu čítať. Je to ako vaše dieťa, rovnako ako číta príbehy pred spaním, a pomôže zabezpečiť materiál už prešiel, študovali list.

Teraz, potom, čo študoval celú abecedu, môžete začať učiť dieťa čítať. Aby bolo možné pokračovať so štúdiom a rozvojom techniky čítania, musíte si kúpiť druhú knihu. Na začiatku tejto knihy pre čítanie by mal byť umiestnený slabík začína s akýmkoľvek určitým písmenom, potom prostá slová z nich, potom zložitejšie slová, ale nakoniec - malá ponuka, zložená z týchto slov.
Veľmi užitočné, keď sú prvé slabiky vyzerať nasledovne: od prvého listu s ostatnými maľované malé stopy alebo malé bežiaci chlapca. Tým, že študuje štýl, napríklad, MA, môžete ľahko vysvetliť tým chalanom, ktorý v tvare písmena M šiel na návštevu do tvaru písmena A, obrátil-MA. Alebo že chlapca Misha - M, išiel navštíviť Annu - Stalo-MA.
Potom môžete začať čítať prvých jednoduchých slov, skladajúci sa z už študovaných slabík: ma-ma, pa-pa. Čítanie prvých jednoduchých slov, nezabudnite zopakovať the kid listy sa k nemu potom bolo ľahšie ísť do dlhých a zložitých slov.

Ponuky na konci knihy, zložené zo slov čítania, by nemala byť príliš veľká, a obsahujú informácie, ktoré sú známe a pochopiteľné pre dieťa. No, či je takéto návrhy sú fotografie, ktoré namaľované niečo o tom, čo je napísané v tomto návrhu. To pomôže vášmu dieťaťu pochopiť, že jeho úsilie nie je márne, a s veľkou radosťou si uvedomiť, že to je úplne v poriadku čítať túto vetu.
Potom študoval techniku čítania slabiku by slabiky, môžete aj naďalej čítať slová a vety, ktoré nie sú rozdelené do slabík. K tomu, musíte si kúpiť nové knihy s malými čtyřverší alebo príbehy.
Čítanie sa vaše dieťa malé čtyřverší, môžete vytvoriť nielen čítať, ale aj logiku myslenia, a dokonca aj pamäť. Vedľa každej básni, rovnako ako v druhej knihe, tieto výroky musia byť karikatúra zobrazujúca udalostí odohrávajúcich sa v tejto slohe.

Napríklad predtým, než začnete čítať tento čtyřverší: Pod zádrhel v vetrolamy Spacie Bear, ako doma. Položil prst do úst a ako malý, saje. najprv je potrebné podrobne študovať všetko, čo je uvedené na obrázku vedľa neho. Spýtajte sa vaše dieťa o tom, kto namaľoval obraz? (Bear) Ak je to sedí? (Pod zádrhel) Čo to robí? (Spiace) A ďalej? (Sanie prst). Po prečítaní prvého riadku, opäť spoločne v jej rokovaní, prečítajte si druhý riadok, znovu dohromady po dobu dvoch liniek, a prvá a druhá.
Vaše dieťa bude využívať všetkých čtyřverší tejto knižke, v prípade, že sú zaujímavé a pochopiteľné pre neho, on rád čítal a dokonca naspamäť naspamäť. A pri návšteve niekto príde, vaše dieťa hrdo čítal tieto verše pre nich. Niekedy deti zabudnúť na niektoré zložité alebo nie je celkom jasné, k nim slovo (napr "v vetrolamy"). Neponáhľajte na to navrhnúť, ale jednoducho povedať svojmu dieťaťu, že už je veľký a je schopný čítať samostatne. To ho povzbudil a čítal slovo zabudnutého ľahko pamätať celú pokračovanie nádchu. Každý deň čítať spoločne nové čtyřverší, opakovanie už skôr čítať a mať istotu, aby si na svojich hostí.

Skoršie príbehy lepšie ísť o niečo neskôr ako v čtyřverší, ak dieťa bude ťažké pochopiť a uchopiť veľké množstvo informácií. Nezabudnite sa opýtať svoje dieťa, aby vám povedal jeho slová, čo čítal. Jedná sa o veľmi dobre trénoval pamäť, ako aj pozitívny vplyv na rozvoj osobnosti dieťaťa. A tiež nezabudnite v procese učenia sa čítať pochváliť svoje deti pre nich však má málo, ale úspechy. To im pomôže rozvíjať nielen techniku čítania, ale aj sebavedomie a sebadôveru. Nezabudnite na svoje dieťa vždy potrebovať vašu podporu a lásku!

Pravidlá - Ako naučiť dieťa čítať slabík?

Moje deti sa naučili čítať čoskoro v listoch, a potom slabiky a veľkú hubu. Tak dôverne známy bol požiadaný, aby im povedal, ako učiť deti k čítaniu. Skutočnosť, že sa začal učiť dieťa čítať listy hneď, oni sú vyslovované v abecede, teda "M" - je písmeno "m", "B" - je písmeno "Be", atď. Ach, prečo začali tak zle? "Len kazí všetko" - povedal som.
Preto sa v tomto článku budem dávať techniku, ktorá však je dobre známe, ako rýchlo a správne naučiť dieťa si ho prečítať do školy mohli slobodne čítať akýkoľvek detskú knižku pre deti v predškolskom veku.

Takže, tu sú základné pravidlá:

1) ako prvý. Bude najlepšie, keď si kúpite ABC knihy, napísaný N.S.Zhukova (viď. Foto).

Táto výhoda je veľmi účinný v pomôcť dieťaťu pochopiť, akým spôsobom, ako začať, aby písmená do slabík, čítanie slabík a potom aj celé vety. Tam nie je toľko obrázkov, ale dosť na to, aby vaše dieťa nebude nudiť.
Uistite sa, že kúpiť tento náter, je predávaný v každom kníhkupectve s učebniciach (alebo si ju môžete stiahnuť on-line, ak môžete nájsť). Učil som svoje deti k tejto metódy vyhľadávania veľa ostatných, a to ponúknuť na túto tému.

2) Druhý. Ako naučiť samohlások a spoluhlások.

Najprv sa učiť otvorené samohlásky, pevnú látku: A, L, N, E.
Potom učíme pevných znelé spoluhlásky: M, L.
Dôležité: treba vyslovovať spoluhlásky zvuk iba, to znamená, že nie je Mae, nie je GM, ale jednoducho "M" a tak.
Potom učíme hluchý a sykavky: F, W, K, D, T, atď

3) tretí. Opakovanie-matka učenia.

Uistite sa, že opakovanie každá lekcia prešiel materiál, to znamená, že tieto zvuky, ktoré sme sa naučili v minulej lekcii. Zaistenie materiálu umožní vytvoriť riadny mechanizmus pre dieťa čítať rýchlejšie.

4) Za štvrté. Čítame v slabikách.

Ale teraz, keď sme sa dozvedeli o zvuky, musíme učiť deti čítať slabík. V skutočnosti to nie je tak zložité, ako sa zdá.
"Mami," nechal nás slabiku.
Pozrite sa do primeru ako začiatočného písmena slabiky - "M" - beží na druhé písmeno - "a". A preto je nutné naučiť dieťa čítať slabík: "Hm-m-ma-ah-ah-ah-ah" - "m-m-m-ma-ah-ah-ah-ah." Dieťa musí pochopiť, že prvé písmeno druhej jazde, a nakoniec sa obaja vyhlásili spoločne dohromady, nemožno oddeliť od seba navzájom.

5) Piaty. Naučiť jednoduché slabiky.

Prvá slabika, že budete musieť naučiť dieťa čítať, by mala byť jednoduchá, skladajúci sa z dvoch zvukov, ako je MA, LA, PA, LOT, IN.
Dieťa musí pochopiť, akým spôsobom zvuky sú vyrábané v slabikách, musí pochopiť algoritmus tohto čítania slabík. Potom o niekoľko dní neskôr musel obaja palec začne čítať zložitejšie slabiky: HA, VE, DO, to znamená, že sa syčaním a neznělými spoluhlások.

6) Šiesty. Naučte sa zložitejšie slabiky.

Je príliš skoro prejsť na čítanie kníh, to znamená, že po prečítaní slov. Lepšie už pozakreplyat autorské čítanie slabík, že dieťa dobre chápu mechanizmus zostavovanie slabík, a od nich - máš slová.
Takže potom, čo sa dieťa už začala čítať slabík, skladajúci sa z dvoch písmen a začnú sa mu zložitejšie slabiky v ktorom samohláska spoluhláska predchádza: AB, OM, cm, EH.

7) Siedmy. Naučte sa čítať prvé jednoduché slová.

A teraz môžete začať prijímať prvé čítanie jednoduché slová: MA MA, PA, MA, MO, LO-KO.

8) Ôsmy. Sledujeme výslovnosť.

Naučiť dieťa dobre čítať, nezabudnite sa pozerať na prvý výslovnosti slabík.
Poznámka: niektorí rodičia a dokonca aj učitelia a učitelia materskej školy, aby deti spievajú slabiky. Deti sa na to zvyknúť a začať im spievať po celý čas, zatiaľ čo dokonca aj medzery medzi slovami nerobia. To znamená, že "ma-ma-we-la-ra-mu" spievaný týmto deťom jedným dychom. Niektoré deti dokonca podarí spievať celý text celý odsek, a to zastavil, aj keď tam sú bodky, čiarky alebo výkričník (opytovacie) znaky.
Preto, ak sa naučiť dieťa čítať, učiť dobre naraz - neumožňujú vaše dieťa spievať všetko, mať istotu, aby ho robiť pauzu medzi slovami a ešte viac medzi vetami. Priamo naučiť dieťa takto: spievané slovo, pauza, spieval druhú pauzu. Potom sa odmlčí sám bude skrátená, ale robí to je nutné začať pauzu.

9) Deviaty. V akom veku dieťaťa by sa mali učiť čítať?

Neponáhľajte veci. Ak vaše dieťa je 3 alebo 4 roky starý, nemal pocit, sedieť a kropet na knihy, čítať plynule alebo písať písmená slabiky. V tomto veku, to je príliš skoro na to začať učiť vaše dieťa na čítanie, pokiaľ však nemá vyjadruje silnú túžbu vlastniť diplom.
Ďalšia vec, 5 a dokonca 6 rok - v tomto veku, v rámci prípravy na skutočnosti detí školského veku by rozhodne naučiť sa čítať a písať základné vety veľkými písmenami. Ako je "Mama", "kravy", "mlieko". Za normálnych okolností to konzultuje s učiteľmi v materských školách. Ale tie deti, ktoré nechodia do škôlky pre toho či onoho dôvodu, môžu ich získať doma od rodičov alebo starých rodičov alebo vyučujúceho. Skutočnosť, že súčasný program školenia na strednej škole už naznačuje, že dieťa prichádza do prvej triedy už vie, ako čítať slabík.
Preto, ak sa ho naučiť, do školy, v škole to bude veľmi ľahko čitateľné a prvé stres zo školy, mal by prežiť bezpečne.

10) Desiaty. Učenie v hre.

Nesnažte sa naučiť deti čítať plynule naraz, alebo expresívne. Po prvé, musí sa naučiť byť self-slabiky, je čítal v knihe, aby slová a vety, budete musieť zvládnuť techniku čítania. Po prvé, že to bude veľmi pomalý, a to aj pre neho ťažké. Ale musíte hladko, ticho a pokojne napraviť svoje chyby, ako to bez námahy. Po hre - je to vždy uvoľnene, žiadny stres. A to je presne to, čo potrebujete, aby utíšil dieťa si uvedomiť, že dospelí potrebujú od neho.

Podliehajú všetky z týchto 10 tipov pravidlá učíte dieťa čítať dostatočne rýchlo - 1,5-2 mesiacov. Zistil som, že sú už 5 rokov v letných prázdnin, kedy bola škôlka zatvorená.
A v prvej triede, čítajú úplne plynulo. A mimochodom, väčšina detí v prvej triede už vedel, ako čítať a počítať do desať, aby moje deti nemusel dobehnúť.

čítanie slov

Mali by ste začať len s jednoduchými slovami. V týchto slovách:

by mal byť 3 alebo 4 písmená (typ: "mačka", "líška");
2 spoluhlásky riadok by nemal byť (ako je napríklad "stôl", Vypúšťa sa);
nesmie byť napísaný v poznámkach samohlások (len A, E, I, N, O, S);
Všetky listy by mali byť vyslovované striktne iba na čítanie (ako napríklad "koza" alebo "cena", Vypúšťa sa);

Táto jednoduchá slová, ktoré som naučila deti čítať rôznymi spôsobmi. Dcéra v škole, počnúc is pravopisných slabík, syn (bol príliš malý, menej ako 2 roky) o opaku - ako keby "listy", Najprv slovne opýtal: "Aký je prvé písmeno v slove CAT?" Nerozumie. Potom sa s implicitné nádychom: "Aký je prvé písmeno v slove KKKKOT?" Na druhú stranu, bez vyzvania. Potom, čo pracoval prvé písmená v rôznych, presunutý do druhej. "Čo je druhé písmeno v slove CAT?" Nerozumie. Potom sa s implicitné nádychom: "Čo je druhé písmeno v slove KOOOOT?" A tak ďalej. Potom to isté, ale ústne a písomne s magnetickými písmenami na chladničku. Keď sa začala otáčať, pristúpil k čítaniu.

V ďalšej fáze spočíval v postupnom odstránení týchto obmedzení na jednoduchosť slov. Poviem vám príliš veľa o ako rutinná písané poznámky písmenami. V mysli malého dieťaťa zároveň nie je malá revolúcia. Urobil som to zavedením rozhodne mäkký znak. Vysvetlil rozdiel medzi "KOH" a "HORSE", Tu sa jedná o porozumení mäkká spoluhláska okamžite zrušiť bariéry a uskutočniť prechod k samohlásky písané poznámky úplne prirodzené. Potom môžete prejsť na také slová ako je cena. Spôsobujú tiež emocionálne výbuch dieťaťa. Prečo nie zväčši? prečo teda "C" vždy čítať "E"a písomné "E"? Malé deti vnímajú ako porušenie všeobecného práva.

My dospelí jednoducho oveľa zvyknúť brať ako samozrejmosť. Náš pohľad na slová tohto zamylivaetsya. Ale nemal zamylen v 2-3 ročných. Preto prístup k ich vzdelávania je nutné predovšetkým. To nie je spôsob, ako 6-7 roky štúdia. Samozrejme, mohol by som to vysvetliť tu všetko, čo samo o sebe získané v priebehu týchto štúdií. Ale dúfam, že niekto môže pomôcť, ktoré stanovia aspoň to v mojom denníku.

Len nezabudnite, o nedokonalosti malých detí. Čítanie magnetických písmen na chladničku nie je nebezpečná štíty na obchodoch - taky. Knihy možno tiež čítať len s veľmi veľkými písmenami, pričom prestávky k videniu súčasne prešiel do vzdialených objektov.

Hlavnými dôvodmi pre pomalé čítanie u detí sú:

1.Nizky úroveň pozornosti a pamäti (dieťa čítanie štvrté slovo, že už si pamätá prvý, a preto nemôže pochopiť význam čítania).

Pozor - motor sa proces čítania. Dieťa, ktoré číta pomaly, má tendenciu sústrediť sa na iné myšlienky, záujem čítať text zmizne, čítanie stáva mechanické, význam nedosahuje vedomie. Domov, rodičia by mali systematicky pracovať na rozvoji pamäti.

2. Znížiť prevádzkové zorné pole (dieťa nevyzerá pokrýva celé slovo, ale dva, tri písmená).

3. Malé slovnej zásoby.

4.Regressiya - reflexívne pohyby očí. Mnoho detí si nevšimne čítanie slovo dvakrát, ako by chcel vernosti.

5. Ešte vyvinuté kĺbového zariadenia.

6. Žiadny vek vybrané diela.

Delež v družabnih omrežjih:

Podobno